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1、2021-2022年二年級品德與生活上冊 健健康康過秋天 1教案 鄂教版 一、教學目標 1.了解秋天可進行哪些有益的活動,初步養(yǎng)成健身意識。 2,學會做簡單的運動器材,養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。 3.明白運動要講衛(wèi)生,注意安全,養(yǎng)成良好的運動習慣,度過一個健康快樂的秋天。 4.初步養(yǎng)成基本的保健意識,掌握一些保健常識。 活動時間:4課時 二、教學過程 第一課時 我們一起來鍛煉 活動要求: 1.師生共同參與活動,營造良好的運動氛圍。 2.在活動過程中,教師注意培養(yǎng)學生參與鍛煉,樂于鍛煉的意識。 活動過程: 1.熱身運動:帶領學生做幾節(jié)熱身操

2、,讓學生體驗運動氣氛,激發(fā)對運動的興趣。 2.交流:熱身運動后,自己有什么感覺 3.小結要點:運動讓人精力充沛,鍛煉身體有益身體健康。 4.鍛煉"金點子。"學生結合自己的所見,所聞,所感,想一想,談一談自己的運動體會與經驗,給大家鍛煉身體出幾個"金點子"。討論應圍繞"鍛煉"展開,如:你喜歡哪些運動,為什么 秋天可以進行哪些有益的運動,都是怎樣進行的 教師引導學生逐步思考,體會鍛煉的益處和樂趣。 5.讀讀《跳繩歌》,師生共同進行跳長繩的游戲,體驗體育鍛煉帶來的樂趣。 第二課時 堅持鍛煉身體好 活動要求: 激勵學生無論體育方面是否有特長,都應堅持鍛煉,增強體

3、質,在鍛煉中培養(yǎng)堅韌的毅力。 活動準備: 教師課前觀察,了解班級中堅持鍛煉的典型學生。 活動過程: 1.小調查:班級中,哪些同學做到了每天堅持鍛煉的同學是因為什么原因半途而廢的 學生自由發(fā)言。 2.討論交流:鍛煉身體有益身心健康。為了保證我們堅持鍛煉,可以采取哪些方法 學生分組討論,推薦代表發(fā)言。方法一:找個小朋友一起鍛煉,互相鼓勵。方法二:請爸爸媽媽提醒監(jiān)督。方法三:制定一個《每日晨煉計劃》 …… 3.找一找在我們身邊有哪些堅持鍛煉做得好的同學,評一評,議一議。 4.《鍛煉小秘訣》請班上堅持鍛煉做得好的同學說介紹一下自己是怎樣克服各種困難堅持鍛煉的。 5."運動之星"評比。

4、師生動手 建立"運動之星"評比欄。每天做到了堅持鍛煉,就貼上一顆星,及時記錄鍛煉的軌跡。到學期末,比比誰的星星多,評選出班上的"運動之星"。 第三課時 做個小沙包 活動要求: 1.在操作過程中要注意安全。在使用針,剪等利器時,教師要先示范正確的使用方法,并在制作過程中來回巡視,提醒,指導學生正確使用。 2.在制作過程中,教師應注意學生的主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,要積極引導學生體驗挑戰(zhàn)困難,克服困難的樂趣。 3.在制作過程中,教師要提示學生要遵守紀律,不得嬉鬧,以免出現(xiàn)安全事故。 活動準備: 1.教師準備沙包范例兩個(正方形一個,粽子形一個);做沙包的材料, 工具一套

5、。 2.學生自備做沙包的材料,工具一套。 活動過程: 1.提問你們喜歡哪些游戲 在這些游戲中,都借助了哪些運動器材 學生自由發(fā)言。 2.小結要點:今天,我們就試著親手做個沙包吧。 3.探究:沙包里裝的是什么 做沙包需要哪些工具和材料 沙粒,大米,綠豆等顆粒狀的物體都裝進沙包里。 4.教師示范做沙包的步驟。 (1)將小花布對折,以對折的邊為底,另兩邊用針線進行縫合。 (2)將縫合的花布從內向外翻個面,裝入適當沙泥。 (3)將剩下的邊向里折一點,然后縫合?？善叫锌p合,沙包呈正方形,也可以與底邊垂直縫合,沙包呈粽子形。 5.學生動手做沙包。 提供幾種沙包的范例讓學生欣賞,模

6、仿,啟迪學生的思維,鼓勵學生大膽創(chuàng)新,賞識做出形狀,裝飾不同的沙包。 6.展示學生作品。 7.利用做好的沙包分小組開展"丟沙包"的游戲活動 第四課時 秋天的保健 活動要求:引導學生利用課前收集的資料在小組內進行充分的交流。 活動準備:學生收集,了解有關秋季保健的資料。 活動過程: 1.閱讀導入。 結合教科書35頁下圖,談談秋季穿著的問題。 2.提問激趣。 你還知道哪些關于秋天保健的知識 學生充分交流。 3.資料展示。 教師將學生交流的秋天保健的知識分衛(wèi)生,安全,科學,保健等方面列舉在黑板上。 4.小小百寶箱。 讓學生將事先收集的有關秋天保健的知識用簡

7、單問答的形式寫成小卡片匯集在一起,裝入"小小百寶箱"。 5.知識競賽。 開展小小知識競賽,將學生分成四個小組,每組選派代表,在"小小百寶箱"中抽取題目,采用問答,選答,搶答等方式積分,分高為優(yōu)勝者。 附送： 2021-2022年二年級品德與生活上冊 健健康康過秋天 2教案 鄂教版 ? 一、教學目標 1．了解秋天可進行哪些有益的活動，初步養(yǎng)成健身意識。 2．學會做簡單的運動器材，養(yǎng)成互相合作和向困難挑戰(zhàn)的精神。 3．明白運動要講衛(wèi)生、注意安全，養(yǎng)成良好的運動習慣，度過一個健康快樂的秋天。 4．初步養(yǎng)成基本的保健意識，掌握一些保健常識。 二、教材分析

8、 《我們一起來鍛煉——堅持鍛煉身體好》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第二單元第8主題《健健康康過秋天》中的第一、二框題的內容，此處合并為一個課時進行講授。教材圖文并茂地呈現(xiàn)了兒童日常生活中的一些話題：秋天里，你喜歡哪些運動？班上哪些同學堅持鍛煉做得好？這些話題都是學生所熟悉的，一定程度上能激起他們已有的知識與經驗。通過本課學習，旨在促使兒童具有初步的自我保健的意識與能力。 三、學情分析 1．本地的很多家長對孩子早起鍛煉的重要性沒有足夠的重視。孩子正處在長身體的時期，早上非常愛睡懶覺。家長心疼孩子，往往是上學前半小時叫醒孩子，匆匆吃完早點后上學，沒有為孩子留出早鍛煉的時間。

9、2．二年級的兒童本身不太懂事，還沒有自我保健的意識。雖然在家中或社區(qū)中能見到老年人鍛煉，但他們認為那只是老年人或成年人的專利，與他們沒有關系。 3．我市學校每學年都會舉行田徑運動會，對學生的身體素質進行一次檢閱，但臨時性的運動對學生身體的成長幫助有限。 4．某些學生膳食營養(yǎng)搭配不夠合理，某些學生由于家庭經濟條件的限制，營養(yǎng)跟不上，如能加強早鍛煉，則能從另一個角度來促進學生的身體成長。 四、設計理念 1．從學校的實際出發(fā)，嘗試對教材進行一定的重組，簡便合理地開發(fā)、利用學生身邊的課程資源。 2．根據(jù)品德與生活課程特點，創(chuàng)設豐富的教學活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，力求

10、達到寓教于樂、潤物無聲的教育效果。 3．關注學生個性差異，尊重學生在開放的課堂活動中的感受、體驗，努力創(chuàng)建自主、互動、和諧的品德與生活課堂。 五、教學重點 知道一些秋天的鍛煉方法。 六、教學難點 掌握一些基本的秋天鍛煉方法。 七、教學準備 1．教師準備長繩1根。 2．學生自帶一根跳繩。 八、教學過程 活動一：熱身運動——跳跳健康操 教師：同學們，秋天來了，天氣漸漸地變冷了，很多鳥兒受不了，飛到溫暖的南方去了。你們現(xiàn)在還能看見長著剪刀尾巴的小燕子嗎？ 學生：不能。 教師：天氣這么冷了，我們能像小燕子一樣飛到南方去曬太陽嗎？ 學生：不能。 教師：

11、那么，我們怎樣對付寒冷呢？ 學生：…… 教師：我們人類呀，是世界上最聰明的。我們對付寒冷的法定呀，就是運動，也就是鍛煉呀。今天呀，我就先來帶著大家鍛煉一把。（播放《健康歌》） 操作指南： 1．基本動作：雙手叉腰，左扭屁股兩次→右扭屁股兩次→曲肘左拍手兩次→曲肘右拍手兩次→手上舉左揮一次→手右揮一次→手舉著左轉360度（包括腳全身轉動）→反轉360度；再重復； 2．教師先做示范； 3．全體學生站在位上，原地跳操； 4．做幾次后，也可讓學生自由發(fā)揮。一句話，運起來就行。 （教師單擊鼠標，課件屏顯：說一說，做完運動后，你有什么感受呀？） 教師：同學們，做完運動后，你有什么感受呀？

12、 學生：…… 教師：大家說得非常棒。通過上面的運動，我們知道了：運動讓人精力充沛，鍛煉身體有益健康。 （教師單擊鼠標，課件屏顯：渾身發(fā)熱 很有精神） ［設計說明：讓學生親身體驗運動氣氛，激發(fā)對運動的興趣］ 活動二：秋天運動的“金點子” （教師單擊鼠標，課件屏顯：你喜歡哪些運動？為什么？秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？） （教師根據(jù)屏顯提問，讓學生們分組討論。） 教師：你喜歡哪些運動？為什么？ 學生：…… 教師：秋天可進行哪些運動？都是怎樣做的？ 學生：秋天可以跳繩。 教師：你說得非常好。你會跳繩嗎？ 學生：會。 教師：你來給大家跳一跳吧。我們大

13、家一起幫他數(shù)數(shù)，好不好？ 學生：好。 （學生拿出準備好的跳繩進行表演） 教師：哪個聰明的小孩告訴大家，秋天還可以進行哪些運動呢？ 學生：還可以跑步。 教師：對了，秋天還可以跑步。你來給大家表演一下吧。 …… [設計說明：本活動的重點在第二個提問后進行的運動表演。本活動與學生的生活緊密相關，學生可結合自己的所見、所聞、所感，思考、說出自己的運動體會與經驗，給大家鍛煉身體出出“金點子”。討論應圍繞“鍛煉”展開。教師要引導學生逐步思考、體會鍛煉的益處和樂趣。] 活動三：我們一起來鍛煉——跳大繩 （教師單擊鼠標，播放《跳繩歌》） 教師：剛才大家表演的鍛煉方法非常好。

14、今天我還要告訴大家一個非常好的秋天運動項目，它就是跳大繩。 [操作指南： 1．教師要兩個強壯的男生搖大繩。二年級的學生可能不太會，教師要教給他們要領，即把大繩用力同時向一個方向搖動。 2．教師示范跳。 3．讓大繩慢點搖動，讓有過跳大繩經歷的學生試跳，然后再加上其他學生跳。這里也可分小組輪番學跳。 4．學生不會也不用著急，主要是教會他們跳大繩的方法，具體過程可讓學生們課后熟悉。 [設計說明：活動三中的鍛煉方法大多數(shù)是個體活動，這里的跳大繩是集體活動，可以培養(yǎng)學生們的合作精神，加深同學之間的友情。] 活動四：尋找“運動之星” （教師單擊鼠標，屏顯：哪些同學做到每天堅持鍛煉？

15、） 教師：哪些同學做到每天堅持鍛煉身體呢？請舉起你的小手來。 （學生舉手，教師統(tǒng)計） 教師：這些同學非常厲害，這么小就有恒心堅持鍛煉，我們把他們評為“運動之星”好嗎？ （教師單擊鼠標，屏顯：運動之星） （教師發(fā)給“運動之星”們每人一朵小紅花） 教師：“運動之星”們能做到每天堅持鍛煉，其他同學為什么不能做到呢？ （教師單擊鼠標，屏顯：為什么不能堅持每天鍛煉？) （教師點名回答，提問的對象是沒有堅持鍛煉的學生） 教師：好了，我們現(xiàn)在已經知道了不能堅持每天鍛煉的原因。那么，大家能想到哪些辦法，好讓我們每天都能做到早起鍛煉？ （教師單擊鼠標，屏顯：大家想想辦法，能讓自己做到每天堅持

16、鍛煉？） （學生分組討論，各小組派代表回答，教師小結） （教師單擊鼠標，屏顯： 方法： ⑴找個小伙伴一起鍛煉，相互監(jiān)督 ⑵請爸爸媽媽提醒、監(jiān)督 ⑶制訂一個鍛煉計劃） [設計說明：讓能堅持早鍛煉的學生現(xiàn)身說法，給其他學生樹立榜樣。] 活動五：制訂《我的鍛煉計劃》 教師：我們已經找到了不能堅持鍛煉的原因，也知道了每天早起鍛煉的方法。下面我們就一起來制訂一個計劃吧。 （教師單擊鼠標，屏顯： 序號 時間 地點 運動內容 1 2 （學生們在作業(yè)本上仿制屏幕表格，并填寫完整） ［操作指南： “運動內容”指的是做什么運動，如跳繩、打籃球、跑步等。本計劃旨在為學生提供早鍛煉的時間表，以進一步促進學生良好習慣的養(yǎng)成。教師要求學生拿回家貼在顯眼的地方。] 教師：同學們，大家就把這張計劃帶回家，貼到床頭，每天對照它進行早鍛煉。希望大家都能堅持下去，早日把身體煉得更強壯。 ［設計說明：課堂教學的終點不是在下課鈴響的一剎那，而應把教學延伸到學生的生活中，學生良好習慣的養(yǎng)成，需要教師的教育、學生的努力、家長的配合。我們不求一次完成，關鍵在于平時點滴的積累。］ 九、教學反思 課前要把教室最前面的地方騰出足夠大的空間，以便“跳大繩”活動能順利進行。