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1、2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌3教案 北京版 第（ 三 ）冊第（ 五 ）課（ 外國小朋友的歌 ） 共（ 4 ）課時 課 題 外國小朋友的歌 第（ 3 ）課時 教學(xué)內(nèi)容 音樂欣賞《木瓜恰恰恰》 教學(xué)目標(biāo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞印度尼西亞歌曲《木瓜恰恰恰》。 2、 通過對歌曲的欣賞，感受以叫賣為題材的音樂作品的特點。 3、 感受歌曲輕快活潑的旋律。 教材分析 《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞民歌，它是一首叫賣題材的三段曲式的歌曲。音樂作品。歌曲節(jié)奏輕快、旋律活潑，形象的塑造了印度尼西亞農(nóng)民再成立兜售自產(chǎn)水果的忙碌場面及其印度尼西亞勞動

2、人民積極樂觀的生活態(tài)度。 教學(xué)重點 音樂作品的欣賞 教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒的變化和發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機、磁帶、音樂課件、圖片、樂器。 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容及目標(biāo) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、教學(xué)準(zhǔn)備： 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感知能力。 二、課題導(dǎo)入： 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂感受能力。 三、歌曲欣賞： 通過欣賞歌曲，初步了解以叫賣為題材的音樂作品。 1、 教師播放歡快活潑的音樂。 2、 聽音樂進教室。 1、師：我們來聽一首歌曲《賣湯圓》，請同學(xué)們聽

3、一聽，這首歌曲中都描繪了怎樣的情景？ 2、教師播放歌曲《賣湯圓》。 3、 說說歌曲中描繪的內(nèi)容。 4、 師：我們再來聽一遍這首歌曲，想一想，你經(jīng)常會在哪里見到歌曲中描繪的場景？ 5、 教師再次播放歌曲《買湯圓》。 6、師：下面我們來看一段錄像，看后請同學(xué)們要論，這段錄像描繪的是怎樣的場面？ 7、教師播放以叫賣為題材的錄像片。 8、討論：這段錄像描繪的場面是怎樣的？ 9、匯報討論結(jié)果。 1、 師：下面我們再來聽一首歌曲，聽一聽，這首歌曲和我們剛才聽的《賣湯圓》所描繪的情景相同嗎？它的情緒是怎樣的？ 2、 教師播放歌曲《木瓜恰恰恰》。 學(xué)生聽音按節(jié)奏走進教

4、室。 學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲。 學(xué)生分別說自己的想法。 學(xué)生感受歌曲情緒。 學(xué)生認(rèn)真觀看錄像。 學(xué)生分組進行討論。 各組匯報討論結(jié)果。 學(xué)生欣賞歌曲《木瓜恰恰恰》，餅干首歌曲的情緒。 三、國家介紹： 通過簡單的對印度尼西亞的介紹，開拓學(xué)生的知識，了解國家文化。 3、說說歌曲的情緒及其所描繪的情景。 4、教師進行小結(jié)： 這首歌曲和我們前面聽的《賣湯圓》都是一首以叫賣為題材的音樂作品。我們

5、剛剛聽到的《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亞的民歌。歌曲描繪了印度尼西亞農(nóng)民在城里兜售自產(chǎn)水果的忙碌的情景。 5、復(fù)聽歌曲，感受歌曲的情緒。 6、復(fù)聽歌曲《木瓜恰恰恰》，了解歌曲的曲式結(jié)構(gòu)特點。 7、小組討論，交流。 8、再聽歌曲，感受歌曲的結(jié)構(gòu)特點。 9、聽歌曲，用不同的行體動作進行表現(xiàn)。 10、為歌曲中四分休止符處編配上伴奏。 11、教師進行巡視并輔導(dǎo)。 12、分組進行創(chuàng)編的展示活動。 1、國家簡介：（課件） （1）印度尼西亞。 （2）雅加達。 （3）印尼的商業(yè)、工業(yè)。 （4）印尼的文化：高等院校、體育場、水族館、博物館、娛樂場、名勝古跡、民族建設(shè)、民族服

6、飾等。 2、欣賞印度尼西亞民歌：（VCD） （1）《星星索》 （2）《劃船歌》 3、教師進行本節(jié)課活動小結(jié)。 學(xué)生發(fā)表自己看法。 （情緒歡快、活潑；描繪賣東西的情景等） 學(xué)生邊聽歌曲邊用形體動作感受歌曲歡快、活潑的音樂情緒。 每組發(fā)給學(xué)生不同顏色的圖形，聆聽后讓學(xué)生試著擺一擺。 各組發(fā)表自己的看法。 學(xué)生再聽歌曲。 學(xué)生用用身體動作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)特點。 學(xué)生分組進行討論并進行創(chuàng)編。 學(xué)生分組展示并評價。 學(xué)生觀看音樂課件，了解印度尼西亞的相關(guān)知識。 學(xué)生欣賞具有民族特色的歌曲，并從影像中感

7、受異地風(fēng)情。 課后反思 附送： 2021-2022年三年級音樂上冊 外國小朋友的歌4教案 北京版 第（ 五 ）冊第（ 五 ）課 （ 外國小朋友的歌 ） 共（ 4 ）課時 課 題 《外國小朋友的歌》 第（ 4 ）課時 教學(xué)內(nèi)容 音樂欣賞《乘著歌聲的翅膀》 教學(xué)目標(biāo) 1.啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的音樂知識來感受樂曲的形象和意境。 2.通過欣賞《乘著歌聲的翅膀》，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。 3.鼓勵學(xué)生創(chuàng)造用的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。 教材分析 《乘著歌聲的翅膀》是一首根據(jù)同名歌曲改變的器樂

8、曲，它以優(yōu)美的旋律、豐滿的和聲和豐富的器樂色彩，充分表現(xiàn)了作者所描繪的詩情畫意。 樂曲為6/8，速度緩慢。樂曲為帶變化再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)，共演奏兩遍。第一遍由弦樂器演奏主旋律，淡雅柔美；第二遍由木管樂器和弦樂器交替演奏，清新怡靜；尾聲中，再次回到幽靜恬淡的氣氛中和夢幻般的意境中。 教學(xué)重點 表現(xiàn)音樂的意境。 教學(xué)難點 創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片（4張） 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容及目標(biāo) 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、教學(xué)準(zhǔn)備： 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積

9、極性。 二、樂曲欣賞： 三、欣賞樂曲《乘著歌聲的翅膀》 通過對樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力，音樂表現(xiàn)能力和音樂鑒賞能力。 1.師生共同律動《問好歌》 2.師：又一次的“快樂音樂40分”和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)！ 1.欣賞樂曲《在鐘表店里》。 2.師：今天我們?nèi)耘f去各地進行參觀。聽一聽，我們現(xiàn)在在哪里？還是讓音樂來告訴我們吧！ 3.提問： （1）這首樂曲的名字叫什么？ （2）它的音樂情緒是怎樣的？ 4.師：剛剛離開了鐘表店，今天，老師相帶同學(xué)們到國外去游一游，愿意去嗎？

10、我們坐火車去好不好？ 5.音樂游戲《火車開了》。 6.師：真快呀，我們已經(jīng)到德國了，大家看一看？ 7.教師播放VCD，欣賞德國潑恩美麗的景色。 8.教師進行簡單小結(jié)。 9.師：這里不單有美麗的景色，還有動聽的音樂呢？不信，我們來聽一聽？ 10.教師播放樂曲《乘著歌聲的翅膀》 學(xué)生唱問好歌。 學(xué)生聽音樂并進行思考。 學(xué)生說出音樂的名字和情緒。 學(xué)生集體作音樂游戲《火車開了》 學(xué)生欣賞VCD。 學(xué)生安靜的欣賞音樂。 11.說說這首樂曲給你的感受？ 12.作曲家介紹：（課件

11、） 門德爾松：德國著名作曲家。生于漢堡一個富裕而素有教養(yǎng)的家庭，從小學(xué)習(xí)鋼琴和音樂理論，九歲時便以鋼琴家身份在音樂會上演奏鋼琴，十一歲開始嘗試創(chuàng)作各種類型的音樂作品。十七歲寫作著名的《仲夏夜之夢序曲》。 他的主要作品有： 五部交響曲《第三（蘇格蘭）交響曲》、第四（意大利）交響曲》最著名、七部序曲（以《仲夏夜之夢 》、《芬格爾的洞窟》最為著名）、還有《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》及大量的鋼琴等器樂作品。 13.復(fù)聽樂曲，這首樂曲都表現(xiàn)了什么？ 14.它的速度、旋律是怎樣的？ 15.對音樂要素進行分析回答。 16.再次欣賞樂曲，請你輕輕的拍擊節(jié)拍，感受樂曲的意境。 17.再聽樂曲，請你用形

12、體動作表現(xiàn)音樂。 18.創(chuàng)編樂器伴奏： （1）分組進行創(chuàng)編。 （2）教師進行巡視。 （3）進行展示匯報。 （4）評價。 19.欣賞門德爾松其它的音樂作《仲夏夜之夢序曲》 20.教師小結(jié)：今天，我們來到美麗的德國波恩，聽到了著名作曲家的音樂作品，現(xiàn)在，讓我們一起坐著火車回家吧！ 21.學(xué)生唱著《火車開了》離開教室。 學(xué)生說說自己聽候的感受。 （優(yōu)美、恬靜） 學(xué)生認(rèn)真的聽教師介紹。 學(xué)生聽樂曲并思考。 速度緩慢、旋律流暢、優(yōu)美。 學(xué)生聽音樂并輕拍節(jié)拍。 學(xué)生用形體動作表現(xiàn)音樂。 學(xué)生按小組創(chuàng)編。 學(xué)生進行展示。 學(xué)生評價。 學(xué)生做游戲離開教室。 課后反思