《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地表的變化1教案 首師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地表的變化1教案 首師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地表的變化1教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)地球表面現(xiàn)在的地形是由地殼運(yùn)動(dòng)和地球外部的水、風(fēng)等因素共同形成的。 2.初步了解流水和風(fēng)等外部因素是如何塑造地形的。 3.意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響 二、教學(xué)重點(diǎn) 初步了解流水和風(fēng)等外部因素是如何塑造地形的。 意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響 三、教學(xué)難點(diǎn) 意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響 四、教具準(zhǔn)備 流水和風(fēng)、冰川、海浪等對(duì)巖石的和地表的影響的圖片和錄像 五、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問(同時(shí)展示有關(guān)圖片和影像)

2、： 1.地殼運(yùn)動(dòng)對(duì)地表形態(tài)有哪些影響? 2.地震和火山對(duì)地表形態(tài)會(huì)有嚼些影響? 3.地殼運(yùn)動(dòng)、火山和地震使地表越來(lái)越平坦還是越來(lái)越不平坦? 4.平坦廣闊的平原是怎樣產(chǎn)生的? （二）新課內(nèi)容一：巖石的破碎 1.介紹：讓我們先來(lái)分析構(gòu)成平原的物質(zhì)，看看它們是從哪里來(lái)的。 2.提問：在自然條件下，哪些作用可以使巖石破碎為細(xì)小的顆粒? （三）新課內(nèi)容二：平原的形成 設(shè)問：1.為什么有巖石的山區(qū)土層比較薄，而沒有巖石的平原和盆地土層卻非常厚呢? 2.河流對(duì)地表形態(tài)會(huì)產(chǎn)生哪些影響? （四）新課內(nèi)容三：風(fēng)的作用 提問：沙漠地區(qū)降水十分稀少，河流也很少，那么沙漠是怎

3、樣形成的呢? （五）新課內(nèi)容四：人類活動(dòng)對(duì)地表的影響 提問：1.人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)會(huì)產(chǎn)生哪些影響? 2.人類應(yīng)如何保護(hù)地表環(huán)境? （六）小結(jié) 我國(guó)是世界上環(huán)境污染很嚴(yán)重的國(guó)家之一。號(hào)召同學(xué)保護(hù)環(huán)境 附送： 2021-2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 地表的變化2教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)地球表面現(xiàn)在的地形是由地殼運(yùn)動(dòng)和地球外部的水、風(fēng)等因素共同形成的。 2.初步了解流水和風(fēng)等外部因素是如何塑造地形的。 3.意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響 二、教學(xué)重點(diǎn) 初步了解流水和風(fēng)等外部因素是如何塑造地形的。 意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生

4、了越來(lái)越大的影響 三、教學(xué)難點(diǎn) 意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生了越來(lái)越大的影響 四、教具準(zhǔn)備 流水和風(fēng)、冰川、海浪等對(duì)巖石的和地表的影響的圖片和錄像 五、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入：講述“滄海桑田”的故事由來(lái)引入地表的變遷。 （一）?出示喜馬拉雅山的圖片及科學(xué)家的考察信息，并提問： 1.?科學(xué)家在喜馬拉雅山山體巖石中發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.?根據(jù)資料，推測(cè)喜馬拉雅山在很久很久以前的情況。 3.?閱讀課本沈括和《夢(mèng)溪筆談》的小資料，了解中國(guó)在很早以前就有科學(xué)家對(duì)地質(zhì)進(jìn)行研究。 （二）探究活動(dòng)“是什么力量使地球的表面千姿百態(tài)？” 1.小組討論，啟發(fā)學(xué)生從分析圖示現(xiàn)象入手找出形

5、成下列地貌的原因. (１)火山口湖是怎樣形成的? (2)石林是怎樣形成的? (3)風(fēng)蝕石是怎樣形成的? (4)海邊礁石是怎樣形成的? 2.學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié). （三）探究活動(dòng)“巖石的風(fēng)化” 1.?巖石在晝夜、冬夏天氣冷暖的變化下會(huì)發(fā)生變化。（石塊選用易產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的巖石，如頁(yè)巖、石灰?guī)r等，冷水最好用冰水。） 2.植物的生長(zhǎng)和冰凍對(duì)巖石的破壞作用。 3.流水對(duì)巖石的搬運(yùn)作用，并用實(shí)驗(yàn)證明。（分組實(shí)驗(yàn)） 4.?大自然中除了流水以外，還有哪些力量能將巖石的碎屑帶走？ 5.?教師小結(jié)：風(fēng)化和侵蝕的概念。 （四）探究活動(dòng)“人類活動(dòng)對(duì)地表的影響” 小組討論： 1.課本圖片改造沙漠和亂伐森林兩種人類行為對(duì)地表的變化產(chǎn)生怎樣的影響？ 2.這兩種人類行為中哪個(gè)是合理的，哪個(gè)是不合理的？為什么？ 引導(dǎo)延伸：聯(lián)系課外知識(shí)，說(shuō)說(shuō)人類還有哪些生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地表的變化產(chǎn)生影響？ （五）總結(jié) 作業(yè)：從我做起，保護(hù)環(huán)境。 課后小結(jié)：