《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 呼吸與交換第二課時(shí)教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 呼吸與交換第二課時(shí)教案 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 呼吸與交換第二課時(shí)教案 冀教版 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)課 講述：人時(shí)時(shí)刻刻要通過(guò)呼吸與外界進(jìn)行氣體的交換，幾乎每個(gè)人都患過(guò)呼吸系統(tǒng)疾病。生活中的哪些因素會(huì)影響到呼吸系統(tǒng)的健康呢？讓我們一起來(lái)研究吧！ （二）新課教學(xué) ◆活動(dòng)2：呼吸與保健。 1．提問(wèn)：生活中的哪些因素會(huì)影響到呼吸系統(tǒng)的健康呢？ 學(xué)生： （1）閱讀有關(guān)資料。 （2）匯報(bào)、交流。 2．調(diào)查與交流。 選擇生活中有關(guān)影響呼吸系統(tǒng)健康的因素進(jìn)行調(diào)查，以“呼吸與保健”為題，召開(kāi)一個(gè)信息發(fā)布會(huì)，將自己的調(diào)查結(jié)果用最喜歡的方式與同學(xué)交流，并共同提出保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。 3．閱讀教

2、材P30有關(guān)感冒的資料。 教師：你自己感冒過(guò)嗎？如果要服藥你會(huì)選擇感冒藥嗎？ 學(xué)生：交流。 教師：選擇藥品時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀藥品說(shuō)明書(shū)，從說(shuō)明書(shū)中了解藥品的有關(guān)信息。 學(xué)生：閱讀感冒藥說(shuō)明書(shū)。 教師：如果你感冒了，會(huì)選擇那種藥，為什么？ 學(xué)生：匯報(bào)。 教師：僅僅靠感冒藥能治好感冒嗎？為什么？怎樣才能減少呼吸系統(tǒng)的疾??？ ★拓展：測(cè)一測(cè)自己的肺活量。 教師：指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量自己的肺活量。 學(xué)生：將自己的肺活量與小組其他同學(xué)進(jìn)行比較，并分析肺活量不同的原因。 講述：適當(dāng)?shù)募涌旌粑軒椭覀儷@得更多的氧氣。 教師要求學(xué)生測(cè)量自己在平靜時(shí)每分鐘的呼吸次數(shù)。 提問(wèn)：在哪些情況下呼

3、吸會(huì)加快？為什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 附送： 2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 在太空中生存第一課時(shí)教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 　　本課議決搜集宇航員在太空中生存的資料和圖片，懂得人類(lèi)在太空中面對(duì)的物質(zhì)、靈魂和生存等各方面的題目，提議自己管理這些題目的對(duì)策；激勵(lì)學(xué)生打算自己的空間站，引導(dǎo)學(xué)生研討人類(lèi)在太空中生存的或者性和基礎(chǔ)條件，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生到宇宙中生存的好奇心。 教學(xué)目標(biāo)： 一、科學(xué)探究方向 　　1．能想法搜集到宇航員在太空中生存的各樣關(guān)連資料。 　　2．能依照自己已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力打算一個(gè)空間做事站。 　　3．能使用廢舊質(zhì)料將自己打算的空間做事站制作成模

4、子。 　　4．能依照自己已有的太空知識(shí)提議宇航員在太空中或者會(huì)遇到的題目及管理想法。 　　5．能有依照地對(duì)“成長(zhǎng)航天技能、探索宇宙的利與弊”提議自己的想法。 　　二、情緒態(tài)度與代價(jià)觀方向 　　1．能主動(dòng)與其他同硯交流并共享資料。 　　2．能對(duì)我國(guó)和其他國(guó)度宇航技能的最新成長(zhǎng)保留重視。 　　三、科學(xué)知識(shí)方向 　　能用自己的話(huà)注解人類(lèi)在太空中與在地球外觀的生存格式分歧的原理。 　　四、科學(xué)、技能、社會(huì)、處境方向 　　1．能有依照地提議自己關(guān)于我國(guó)前10項(xiàng)投資項(xiàng)目循序的意見(jiàn)。 　　2．能闡明自己對(duì)成長(zhǎng)航天項(xiàng)目投資的位置決定的原由。 　　教導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

5、 　　重點(diǎn)是查閱資料，懂得宇航員在太空中的生存。 　　難點(diǎn)是打算和創(chuàng)建空間站模子。 　教學(xué)方法： 　　教授傳授與學(xué)生運(yùn)動(dòng)相連合的互動(dòng)教導(dǎo)法。 　　課時(shí)建議：　　2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 　　（一）導(dǎo)課 　　講述：2005年10月12日，神州六號(hào)載著2位宇航員在太空中飛行了近五天，你知道宇航員在太空中是怎樣生存的嗎？我們這日來(lái)聊聊這個(gè)話(huà)題。 　?。ǘ┬抡n教導(dǎo) 　　◆活動(dòng)1：搜集宇航員生存的資料或圖片 　　老師：我們已經(jīng)搜集了許多宇航員生存的資料，和大眾一起共享吧！可以用你自己最

6、喜愛(ài)的格式，例如獻(xiàn)技、口頭引見(jiàn)等。 　　學(xué)生交流各自的資料，注意提示不要重復(fù)。 　　老師：這么多的資料，你能遵守自己的準(zhǔn)繩給它們分類(lèi)嗎？ 　　學(xué)生分類(lèi)并交流。 　　◆活動(dòng)2：打算自己的空間站 　　1．出示空間站的圖片，引見(jiàn)空間站的特點(diǎn)并展示幾個(gè)大型空間站的資料。 　　提問(wèn)：你想打算一個(gè)自己的空間站嗎？把你的打算用圖可能筆墨描摹出來(lái)。 　　學(xué)生打算自己的空間站。 　　學(xué)生交流各自的打算并相互評(píng)價(jià)。 　　2．討論：分歧國(guó)度的宇航員在空間站里做事和生存的時(shí)間，他們或者會(huì)遇到哪些題目？應(yīng)該怎樣管理？ 　　學(xué)生討論。 　　學(xué)生交流。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)：