《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡4教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡4教案 教科版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡4教案 教科版 教學(xué)目的 1.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的能力。 2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。 3.掌握放大鏡的成像規(guī)律。 課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：掛圖、放大鏡、紙屏、蠟燭、火柴、實(shí)驗(yàn)記錄單、制作照相機(jī)材料等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：放大倍數(shù)不同的凸透鏡每組兩個(gè)。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們請(qǐng)看，這是什么？ 生：放大鏡。 師：放大鏡又叫放大鏡（板書課題），這節(jié)課，我們就來研究凸透鏡。 學(xué)習(xí)新課： 一、放大鏡的作用：會(huì)聚光線、放大物體。 二、演示實(shí)驗(yàn)：放大鏡成放大的倒立的像。 三、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：放大鏡成放大的或縮小的像。

2、四、學(xué)生猜想： （一）“放大鏡成像可能與蠟燭、放大鏡、紙屏之間的距離有關(guān)系?！? （二）“放大鏡成像可能與放大鏡的放大倍數(shù)有關(guān)系”等。 五、學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。 （一）實(shí)驗(yàn)、整理實(shí)驗(yàn)記錄。 （二）實(shí)驗(yàn)、修正假設(shè)。 （三）匯報(bào)、質(zhì)疑。 （四）得出結(jié)論。 小結(jié) 一、放大鏡成像在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。 二、制作照相機(jī)。 板書設(shè)計(jì) 小學(xué) 放大鏡 距蠟燭近距紙屏遠(yuǎn)，成放大的倒立的像 距蠟燭遠(yuǎn)距紙屏近，成縮小的倒立的

3、像 附送： 2021-2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡5教案 教科版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.正確用放大鏡觀察物體。 2.比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。 【教學(xué)重點(diǎn)】能正確使用放大鏡觀察物體的細(xì)微部分 【教學(xué)難點(diǎn)】放大鏡是“凸”“透”鏡 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡（最好每個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)放大鏡，如果只能提供給學(xué)生一種放大鏡，盡量放大倍數(shù)大一點(diǎn)）科學(xué)書或報(bào)紙上的照片、計(jì)算機(jī)或電視機(jī)屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水。 教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡、圖片或課件（如放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)等）。 【

4、教學(xué)過程】 一、為什么要用放大鏡觀察 1. 導(dǎo)入：師出示放大鏡：“看，這是什么？”（生：放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來介紹一下自己——《我是放大鏡》?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個(gè)方面展開。 2. 小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途。 3. 展示交流 放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片（如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以） 放大鏡的作用——放大物體的像（可能學(xué)生會(huì)說“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大） 放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實(shí)驗(yàn)中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、線路板檢驗(yàn)、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安

5、人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進(jìn)行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時(shí)使用…… 4. 讓學(xué)生盡量充分地列舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁的網(wǎng)狀圖。 二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn) 1. 師：誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？ 請(qǐng)學(xué)生演示放大鏡的使用方法。根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動(dòng)，鏡動(dòng)或物動(dòng)。 2.師：選擇一小塊面積，運(yùn)用放大鏡仔細(xì)觀察圖片、屏幕、織物等看誰會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄本上。 3.交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細(xì)微之處。 三、放大鏡的特點(diǎn) 1.師：放大

6、鏡顧名思義是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（鏡片具有“凸”、“透”的特點(diǎn)）老師給大家準(zhǔn)備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢？請(qǐng)同學(xué)們找一找。 2.學(xué)生嘗試?yán)闷矫骁R、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。（發(fā)現(xiàn)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用） 3.師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點(diǎn)？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。 四、小結(jié) 1. 師：對(duì)于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀察物體，還能看到很多有意思的細(xì)節(jié)） 2. 課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細(xì)觀察身邊的物品，看看還會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。 板書設(shè)計(jì)： 放大鏡 構(gòu)造：鏡架、鏡片（凸 透 ——“凸透”鏡） 作用：“放大”物體的圖像、放大細(xì)節(jié) 用途：…… 教學(xué)后記：