《2021-2022年六年級美術上冊 爸爸媽媽（二）教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級美術上冊 爸爸媽媽（二）教案 蘇少版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年六年級美術上冊 爸爸媽媽（二）教案 蘇少版 教學目標： ???1、進一步提高觀察、概括、表現人物的能力。 ???2、用泥塑的方法，立體、生動表現人物的形象特征。 ???3、發(fā)揮想像，使用各種材料制作立體人像。 教學重點： ???1、選擇黏土或其它材料表現爸爸媽媽。 ???2、初步學習泥塑的塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)。 教學難點： ???作品具有表現力，把握好動態(tài)、神情。 教學過程： 一、資料賞析（部分圖片說明） ????陶藝是陶瓷藝術的簡稱，它既是物質的產品，又是精神的產物。既是一門古老的藝術，又是一門現代的藝術。古老是因為她伴隨著人類文明

2、史，透著原始的魅力，陶藝的起源早在8000年前的新石器時代；年輕是因為現代陶藝的獨立和發(fā)展?，F代陶藝的創(chuàng)作主要通過作品的造型、肌理、紋飾、釉色來表達作者的意念。它以獨特的藝術語言和豐富的表現力吸引眾多的藝術家和陶藝愛好者。 大足石刻 ????大足地區(qū)的險峻山崖上保存著絕無僅有的系列石刻，時間跨度從9世紀到13世紀。這些石刻以其藝術品質極高、題材豐富多變而聞名遐邇，從世俗到宗教，鮮明地反映了中國這一時期的日常社會生活，并充分證明了這一時期佛教、道教和儒家思想的和諧相處局面。? 雕塑、泥塑、陶藝常用工具 二、技巧操作 ????通過前一課程的學習，繼續(xù)激發(fā)學生對表現人物的熱情。 ????

3、為爸爸媽媽做個雕像，多么親切、多么難忘啊！ ???1、確定給父母泥塑的內容和形式：是單人的、雙人的，是站的、坐的還是運動的。 ???2、泥土剛采來時是“生”的,要在手上反復的搓揉拍打,和勻水分、粘性加強變“熟”后才能使用。 ???3、先用大塊黏土做出概括性動態(tài)形象，然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。 ???4、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。 ???5、五官制作要符合人物表情，刻畫要精致。 ???6、添加飾物，使雕塑更加生動。 三、作品展示 四、作業(yè)設計要求 ???1、仔細觀察爸爸特征。 ???2、先用大塊黏土做出大概動態(tài)形象，

4、然后用各種塑造技巧(搓、捏、挖、粘、揉、壓等)加工細部。 ???3、也可以將頭部、身體、四肢分開做，再用泥漿把它們黏合起來。 ???4、在接下來的課上還可以用其他的材料和方法來表現父母。 五、課后拓展 ???課后同學們可以運用各種材料，發(fā)揮創(chuàng)意來制作有趣的人物。 教后感： ??????有了上一節(jié)課的基礎，同學們已經能夠用繪畫的形式很好地表現自己的爸爸媽媽，在本節(jié)課上同學們又有了新的表現自己爸爸媽媽的方法，所以同學們非常感興趣，創(chuàng)作的熱情比較高，能夠大膽的想象，利用各種材料進行創(chuàng)作，并能夠合理的利用各種材料使自己的作品豐富起來，整節(jié)課同學們都沉浸在創(chuàng)作的樂趣中。 附送： 20

5、21-2022年六年級美術上冊 電腦美術 1教案 人教新課標版 教學目的: 1.指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制，粘貼游戲。 2.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術課的樂趣。 教學重難點: 1.利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意，想象并組合畫面。 2.在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。 3.利用矩形，橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。 課前準備: 1.師準備電腦及電腦軟硬件設備，還有一些電腦美術的優(yōu)秀作品。 2.教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施。 教學過程: 1.引導過程 (1)組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好。 (2)復習一年級

6、學過畫圖游戲方法導入本課的排列，重復，變異等造型內容。 (3)教師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學生強烈的學習興趣。 (4)引導學生分析圖中的復制和粘貼。(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫) 2.發(fā)展過程 (1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具，試著進行復制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。 (2)步驟:打開畫圖程序。(開始-程序-附件-畫圖)。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復制，粘貼和變化

7、。 (3)布置作業(yè)。讓學生利用復制，粘貼和變化制作一副有獨特，有趣的作業(yè)。鼓勵學生大膽，自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學生互評，互欣賞。 3.收拾與整理 指導學生按正確的步驟關閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。 第二課時 教學目標 1.指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面。 2.指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。 3.引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。 教學用具 電腦演示操作示范作品及電腦設備。 教學過程: 一、組織教學 教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施。 二、講授新課 (一)引導部分。 1.

8、操作教學準備工作。 做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。 2.學生范例作品欣賞。 教師讓學生欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的強烈興趣并產生對電腦繪畫的直觀印象。 3.講授基本常識。 先開主機，再開顯示器，電腦通常就會自動進入WINDOWS系統(tǒng)的主桌面，點擊左下角開始按鈕，從彈出菜單中點擊程序文件夾，從彈出菜單中點擊附件文件夾，再從彈出菜單中點擊畫圖圖標，便進入WINDOWS畫圖程序。(教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理。) 4.講解畫圖程序。 教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示一下，讓學生更清楚地了解和

9、掌握。(讓學生隨意地使用一下各種工具。) (二)發(fā)展部分 1.教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。 (1)教師在應用軟件中為學生作業(yè)設計制作好各種動物模板，選擇合適漂亮的畫面作為學生作業(yè)的場景。 (2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標，讓學生能夠方便打開。 2.學生自由操作練習，教師指導。 (1)引導學生打開文件后，將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調整大小。 (2)要求學生作業(yè)以選擇模板填色為主，同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng)作。 3.學生互相欣賞，評價作品。 作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價，欣賞其他同學的作品。 (1) 學生自我講解。作簡單介紹。 (2) 集體推選優(yōu)秀作品。進行獎勵。 4.收拾與整理。 指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦。整理桌面。保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。 三、課后拓展 Photoshop電腦繪畫作品欣賞