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1、2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 畫(huà)皮影教案 北京版 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：了解皮影的相關(guān)知識(shí)、人物造型手法及美感。能利用皮影人物造型的方法，用線畫(huà)一幅有特點(diǎn)的皮影人物畫(huà)。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互學(xué)習(xí)交流，培養(yǎng)合作、探究意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：皮影的相關(guān)知識(shí)及人物造型手法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點(diǎn) 教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課前搜索 布置課前搜索內(nèi)容 皮影相關(guān)的資料 為課做鋪墊培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力 導(dǎo)入新課 提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論。你了解到什么是皮影？ 布置觀察思考題：皮影戲

2、和我們平時(shí)看到的戲劇有什么不同? 播放一段皮影戲 師生共同分析以上問(wèn)題。 學(xué)生邊看邊思考教師提出的問(wèn)題。 皮影是對(duì)皮影戲和皮影人物制品的統(tǒng)稱(chēng)。皮影是民間工藝美術(shù)與戲劇巧合結(jié)合而成的獨(dú)立藝術(shù)形式。 了解什么是皮影戲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 板書(shū)課題問(wèn)： 你了解我國(guó)那些地方有皮影戲？他們有什么不同點(diǎn)？小組討論：這些皮影人物造型運(yùn)用了哪些裝飾手法？ 課件分析皮影的裝飾手法。 利用課本上的幾幅作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析如何利用刮畫(huà)紙表現(xiàn)皮影人物。 教師示范刮畫(huà)方法。 河北、陜西。。。。。。 陜西皮影人物造型特點(diǎn)是精細(xì)秀麗。對(duì)生、旦采用陽(yáng)刻臉。身?xiàng)l纖瘦，高額頭、

3、直鼻梁、點(diǎn)紅小口、細(xì)眉細(xì)眼。。。。。。河北皮影人物為代表中國(guó)東北部地區(qū)的傳統(tǒng)皮影。人物造型淳樸、粗獷。。。。。。 結(jié)合教材、師生提供的資料，小組討論。 了解不同地區(qū)皮影人物的特點(diǎn)。 了解皮影人物的裝飾手法 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，了解皮影人物的表現(xiàn)手法。 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 布置作業(yè)：用刮畫(huà)紙畫(huà)一幅有皮影人物特點(diǎn)的作品。 教師巡視 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。 學(xué)生作畫(huà)。 同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己小組及他人的作品 解決難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力 課后拓展 利用展示的人物作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 皮影圖片

4、課后反思：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)文化的情感及對(duì)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 附送： 2021-2022年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 瞧這一家子教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)講述父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)以及家庭趣事，表現(xiàn)家庭親昵、有趣的場(chǎng)景。 2．用線描或色彩來(lái)表現(xiàn)一家人的形象或場(chǎng)景。 3．通過(guò)觀察、回憶發(fā)現(xiàn)動(dòng)物家庭的親昵、有趣場(chǎng)景 4．充分感受、體驗(yàn)家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．運(yùn)用線描的方法表現(xiàn)家庭里的人或場(chǎng)景，注重人物的體態(tài)、身高、神態(tài)等不同的刻畫(huà)。 2．充分感受、體驗(yàn)家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。 教學(xué)難點(diǎn)： 抓住人物特征、動(dòng)物特征進(jìn)行表現(xiàn)。

5、教學(xué)對(duì)象分析： 在日常生活中，孩子長(zhǎng)期與父母在一起，各方面都得到父母的無(wú)私關(guān)愛(ài)，孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對(duì)父母悉心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對(duì)父母的長(zhǎng)相、性格、行為、衣著打扮的印象最為熟悉，對(duì)自己家里的場(chǎng)景，趣事也印象深刻。同樣在學(xué)生周?chē)?dòng)物家庭里的溫暖，學(xué)生也很熟悉。讓學(xué)生凝聚全部情感畫(huà)畫(huà)我的一家子或者是自己感興趣的小動(dòng)物的一家子，學(xué)生不僅會(huì)十分投入，也會(huì)很有興趣，并能在這一活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力，藝術(shù)表象能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊敬與感恩之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入： 1．你的一家子里有幾個(gè)人？他們都是誰(shuí)？ 2．你愛(ài)你的家人嗎？他們愛(ài)你嗎

6、？表現(xiàn)在什么地方？我們可以從一件事，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 二、交流感受。 1．今天讓我們來(lái)看看圖片中是誰(shuí)的一家子，出示課題《瞧這一家子》，欣賞學(xué)生家庭圖片，并請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)說(shuō)說(shuō)照片中你的一家正在做什么。 2．你的一家子在一起最經(jīng)常做的是什么事？（在一起吃飯；逛書(shū)店；逛超市；去公園）最有趣的時(shí)候會(huì)是怎樣？影響最深刻的場(chǎng)景又是怎樣的呢？（小組討論后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)） 3．你覺(jué)得你的家庭怎么樣？（和睦，幸福） 4．讓我們一起來(lái)欣賞畫(huà)家們手中表現(xiàn)出來(lái)的幸福家庭吧。 5．我們看到的最后一張圖片表現(xiàn)的是誰(shuí)的一家子呀？（貓咪的一家子） 6．除了我們?nèi)祟?lèi)有家庭，還有什么會(huì)有家庭？（小動(dòng)物也會(huì)有家庭，

7、每個(gè)小動(dòng)物都有它們的爸爸，媽媽?zhuān)┍热缯f(shuō)說(shuō)看呢？（小雞；小狗等等），你了解小動(dòng)物的家庭是怎樣的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 7．出示小動(dòng)物的家庭畫(huà)面，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗愀杏X(jué)到什么？（感覺(jué)到動(dòng)物的家庭同樣和睦、幸福、充滿(mǎn)愛(ài)） 三、教師示范。 1．教師示范畫(huà)和睦家庭場(chǎng)景，重點(diǎn)注意教授學(xué)生學(xué)生表現(xiàn)孩子，家長(zhǎng)的不同，主要從身高，身材，發(fā)型、神態(tài)上表現(xiàn)。動(dòng)物大、小，背景的填充等等。 2．注重以線條和色彩的表現(xiàn)方法的演示。 四、學(xué)生嘗試練習(xí)。 1．作業(yè)要求： ①請(qǐng)大家表現(xiàn)你的一家或是記憶深刻的場(chǎng)景或是你感興趣的小動(dòng)物的一家。 ②注意人物身高，身材，發(fā)型，神態(tài)上的不同表現(xiàn)，以區(qū)分不同年齡段和性別。 ③可以是線描也可以涂色。 2.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品。 五、作業(yè)展示，評(píng)價(jià)。 1．展示學(xué)生作業(yè)《瞧著一家子》，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么。 2．學(xué)生評(píng)價(jià)那幅作品感覺(jué)最好，為什么？ 3．教師總評(píng)本次作業(yè)效果，再點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)和有待完善作業(yè)。 六、欣賞flash《我愛(ài)我的家》，并說(shuō)說(shuō)今后你會(huì)怎樣來(lái)更愛(ài)你的家。（需要更愛(ài)家人，要學(xué)會(huì)感恩。）