《2022春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第14課《小馬過(guò)河》綜合資料素材 冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第14課《小馬過(guò)河》綜合資料素材 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小馬過(guò)河》綜合資料 主要內(nèi)容： 　　這是一篇童話(huà)故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過(guò)一條小河，老牛說(shuō)水很淺可以過(guò)，松鼠說(shuō)水很深，它的伙伴剛被淹死。小馬沒(méi)了主意，只好跑回去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢H自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過(guò)了河。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。說(shuō)明遇到事情要自己動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，找到答案。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解課文內(nèi)容。 　　2、理解最后老馬對(duì)小馬說(shuō)的話(huà)。指導(dǎo)朗讀。 　　重難點(diǎn)解析： 　　　　1、識(shí)字教學(xué)： 　　　 本課生字中，“事、如、然”是翹舌音，“擋”是后鼻音。 　　　 著重指導(dǎo)學(xué)生分析識(shí)記以下幾

2、個(gè)字： 　　 “匹”外面是三框，里面是“兒”字，注意強(qiáng)調(diào)筆順。 　　 “事”也要強(qiáng)調(diào)筆順，要八部件寫(xiě)緊湊，字體不能太長(zhǎng)。 　　 “袋”是一字底，上下結(jié)構(gòu)，下邊不要寫(xiě)成“伐”。 　　 “突”上邊穴寶蓋，下邊是大字多一點(diǎn)。“步”下半部不是少。 　　 “麥”上邊青字頭，下邊不要寫(xiě)成反文。 　　 2、詞句教學(xué)： 　　 （1）“為難”的意思是不知道該怎么辦。 　　 （2）老牛說(shuō)水很淺，松鼠說(shuō)水很深，這是擺在小馬面前的一組矛盾?？梢越柚！⑺墒蟮膱D，了解老牛說(shuō)河水淺，松鼠說(shuō)和水深的原因。 　?。?）“光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去

3、試一試就知道了?！边@是課文要告訴我們的道理。意思是要小馬自己動(dòng)腦筋。讓學(xué)生明白：要聽(tīng)別人說(shuō)，也要?jiǎng)幽X想，還要自己去實(shí)踐。 　　3、朗讀指導(dǎo)： 　　這篇課文生動(dòng)有趣，對(duì)話(huà)很多。富有兒童情趣，是分角色朗讀的好材料。讀老馬的話(huà)要語(yǔ)調(diào)平和，像慈祥的媽媽。如：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”讀出商量的語(yǔ)氣。“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過(guò)他們的話(huà)了嗎？”要讀出引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題的語(yǔ)氣。小馬的話(huà)要天真活潑，“一條小河擋住了去路，我……我過(guò)不去了。”“沒(méi)……沒(méi)想過(guò)?！睉?yīng)表達(dá)出不好意思的心情。老牛的話(huà)應(yīng)顯得不在乎。松鼠的話(huà)應(yīng)當(dāng)急促，給人以緊張的感覺(jué)。 　　4、擴(kuò)展活動(dòng)：　 　　（1）表演《小馬過(guò)河》。 　?。?）以“小馬過(guò)河”另編一個(gè)童話(huà)故事。 　　（3）假如有一只猴子要過(guò)河，會(huì)發(fā)生什么故事。