《2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 11(1)教學(xué)反思 廣州版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 11(1)教學(xué)反思 廣州版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 11(1)教學(xué)反思 廣州版 教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是Unit 11 的第一課時(shí)。在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在Unit 10已初步接觸了一些著名的故事或寓言。本課是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何講故事。課文中沒(méi)有太多的單詞，但課文篇幅較長(zhǎng)，還包含了一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)。 本節(jié)課學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的練習(xí)，層層遞進(jìn)地理解課文并能獲取課文中的寓言意義，并能用自己的語(yǔ)言較有條理地復(fù)述故事。 教學(xué)對(duì)象分析 對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已具有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和初步形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，所以在

2、教學(xué)過(guò)程中，教師要為其創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂語(yǔ)言情景和氛圍，引導(dǎo)他們輕松、愉快地參與各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力和創(chuàng)新精神，使他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。 教學(xué)策略分析 本課以故事的形式出現(xiàn)，內(nèi)容有趣生動(dòng)而且富有啟發(fā)意義。老師利用各種教學(xué)媒體，通過(guò)設(shè)計(jì)各項(xiàng)任務(wù)，設(shè)置不同難度與層次的問(wèn)題，由淺入深，從易到難地幫助學(xué)生理解課文，最后在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試復(fù)述或表演故事，引導(dǎo)他們從理解學(xué)習(xí)到初步運(yùn)用，通過(guò)小組合作，相互交流的形式嘗試較有條理地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。 教學(xué)反思 本節(jié)課的內(nèi)容是獅子跟老鼠的

3、故事。結(jié)合我校的實(shí)際，我把教學(xué)目標(biāo)定在能理解課文、流利朗讀課文和初步復(fù)述故事。而我設(shè)計(jì)的思路是從情景引入，通過(guò)整-分-整的方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文并能初步嘗試復(fù)述故事。這是我對(duì)這節(jié)課的反思： 1.為了活躍課堂氣氛，我設(shè)計(jì)了評(píng)分欄，用比賽和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?？傮w來(lái)看，這達(dá)到了我預(yù)期的效果。 2.在師生互動(dòng)中，比較能放得開(kāi)，跟學(xué)生交流密切，為其創(chuàng)造了一個(gè)較和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 3.對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)的不斷積累和總結(jié)歸納是非常必要的，如look for 的呈現(xiàn)是可以跟find作一個(gè)對(duì)比，但我就忽略了這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我要加倍注意才行。 4.最不足的地方是我對(duì)課堂的整體設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密。

4、在教學(xué)設(shè)計(jì)中我是希望能通過(guò)層層遞進(jìn)的方法，由淺入深地幫助學(xué)生理解課文和運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，但有些環(huán)節(jié)略顯拖沓，教學(xué)時(shí)間安排不夠合理，語(yǔ)言知識(shí)技能的操練沒(méi)有落實(shí)到位。結(jié)果造成讓學(xué)生聽(tīng)和理解的時(shí)間較多，而放在語(yǔ)言操練和讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言講故事的時(shí)間較少，學(xué)生沒(méi)有太多機(jī)會(huì)練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。英語(yǔ)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，應(yīng)該放手讓學(xué)生多練多說(shuō)，但這節(jié)課總體來(lái)看，老師說(shuō)得太多，牽著學(xué)生的鼻子走。如果能夠給學(xué)生更多參與的時(shí)間和空間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)操練，課堂效果會(huì)好一些。 附送： 2021-2022年六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 4 Unit 2(1)教案 外研版（一起） Tea

5、ching contents: ???? Module four? The apples are falling down the stairs. Important points: ?? Review the new sentences. Difficult points: Be able to say:?? Can I help you??? ??????????????? Yes, I can. These bags are heavy. Preparation: ????? tape recorder, puter, some pictures Time: 40

6、 minutes Teaching course: 1. Greetings:?? Good morning, boys and girls. Nice to see you again. How are you? 2. CAI show: ??????????? What can you see in the picture? ???????????? Can you help the girl? 3. Ask and answer: ???????????? Can I help you? ???????????? Yes, these bags are heavy..

7、 4. Children learn to read the sentences. 5. Make some sentences with “Can I help you?” ?? Ex. ?Can I help you? ?????? These bags are heavy. ??????? I can’t walk well. I’m very old. 6. Children open the books and repeat the sentences after the tape. 7. Do an exercise:?? Listen and point 8. P

8、ractice in pairs:?? Ask and answer each other 9. Play a game:??? Can I help you? Ex.? CAI shows some pictures and ask the Ss to make a dialogue. ??? 1) A: Can I help you?? B: Yes. Oh, this bag is very heavy. ??? 2) A: Can I help you?? B: Yes. The oranges are falling dawn. ?????????????????????

9、???? I can help you. 10. Learn to sing a song: ?????????? Who can help me? Homework: ??Draw some pictures and make a dialogue about the picture. Writing on the blackboard: ??????? Module four?The apples are falling down the stairs. ?????????? Can I help you?? Yes, these bags are heavy. ?????????? Can I help you?? Ahh, The oranges are falling dawn.