《2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案 語文S版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案 語文S版 教學要求： 　　　1.知識與技能 　?。?）認識本課生字新詞，積累“冷潮熱諷”等詞語。 　　（2）有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 　?。?）能對文中人物進行評價，并從中受到感染、教育。 　　　2.情感、態(tài)度與價值觀 　　童話描寫了主人公刺猬漢斯的形象，贊揚了他堅毅、勤奮、純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。 教學重點： 　　在快速閱讀中把握課文的主要內(nèi)容。 教學難點： 　　引導學生對故事的人物進行評價，體會文章所表達的豐富情感及深奧的道理。 教學課時：一課時

2、教學過程： 一、介紹作者，導入新課 　　同學們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學習一篇格林童話《刺猬漢斯》。 二、快速閱讀，整體感知 　　1.出示自學提示： 　 （1）自學本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷潮熱諷”等詞語的意思。 　（2）快速閱讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。 　　2.學生自學。（建議時間在10分鐘） 　　3.匯報交流。 　　?。?）聯(lián)系上下文理解詞語。 　　 告戒：課文指公主自己警告勸戒自己不得改變主意。 　　 冷潮熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。 　　（2）課文講了一個富有的

3、農(nóng)民的怪兒子----刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的一棵大樹上。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。后來，他給兩個迷路的國王指路，并要求他們寫一份保證書：在回家后遇到的第一件東西賜予他。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。（學生匯報內(nèi)容時，只要大致內(nèi)容講到就行） 三、評價人物，感悟明理 　　1.師：讀了這個有趣的故事，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的看法。 　　2.小組合作，評價故事中的人物。 　　3.指名反饋

4、。 　 （1）對漢斯的評價 　 （2）對第二位公主的評價 　 （3）對農(nóng)夫的評價 　　4.讀了這個故事，你有什么收獲？ 　?。h斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學習；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。） 四、課堂小結(jié) 　　師：今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信。 五、作業(yè)布置。 　　將這個故事講給別人聽。 板書設(shè)計： 　　　　　 　刺猬漢斯 　　　　　　　　格林兄弟 　學習漢斯　堅毅、勤勞、純樸、善

5、良的品質(zhì) 　明白了　　做人要言而有信的道理 附送： 2021-2022年六年級語文上冊 刺猬漢斯教案1 語文S版 教學要求： 1.認識本課生字新詞，積累“冷嘲熱諷”等詞語。 2.有一定的速度默讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 3.能對文中人物進行評價，并從中受到感染、教育。 4.童話描寫了主人公刺猬漢斯的形象，贊揚了他堅毅、勤奮、純樸、善良的優(yōu)秀品質(zhì)，同時還告訴人們一個樸素的做人的道理：要言而有信。 教學重點： 在快速閱讀中把握課文的主要內(nèi)容。 教學難點： 引導學生對故事的人物進行評價，體會文章所表達的豐富情感及深奧的道理。 教學課時： 一課時 教學過程：

6、一、介紹作者，導入新課 同學們一定都看過很多童話故事吧，那么你們知道《格林童話》的作者是誰嗎？（格林兄弟）今天我們就來學習一篇格林童話《刺猬漢斯》。 二、快速閱讀，整體感知 1．出示自學提示： （1）自學本課的生字新詞，聯(lián)系上下文理解“冷嘲熱諷”等詞語的意思。 （2）快速閱讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。 2．學生自學。（建議時間在10分鐘） 3．匯報交流。 （1）聯(lián)系上下文理解詞語。 告誡：課文指公主自己警告勸誡自己不得改變主意。 冷嘲熱諷：因為沒有孩子，農(nóng)夫受到人們尖刻的嘲笑和譏諷。 （2）課文講了一個富有的農(nóng)民的怪兒子----刺猬漢斯的歷險故事：他騎著公雞住在森林里的

7、一棵大樹上。他在樹上呆了許多年，一邊吹著笛子，一邊照看他的豬。后來，他給兩個迷路的國王指路，并要求他們寫一份保證書：在回家后遇到的第一件東西賜予他。兩位國王回家后遇到的都是自己的公主，可是第一位國王不守信用，沒有遵守諾言；而第二位國王的公主，不嫌棄長相奇怪的漢斯。最后漢斯脫掉了刺猬皮，變成英俊的小伙子，和第二位公主結(jié)了婚。（學生匯報內(nèi)容時，只要大致內(nèi)容講到就行） 三、評價人物，感悟明理 1．師：讀了這個有趣的故事，你對漢斯有什么看法？我們還可以說說對其他人物的看法。 2．小組合作，評價故事中的人物。 3．指名反饋。 （1）對漢斯的評價 （2）對第二位公主的評價 （3）對農(nóng)夫的評價 4．讀了這個故事，你有什么收獲？ （漢斯非常堅毅、勤勞、純樸、善良，我們要向漢斯學習；我們做人要言而有信；言而有信，就能獲得幸福；言而無信，將一輩子被別人看不起。） 四、課堂小結(jié) 師：今天我們閱讀了有趣的刺猬漢斯的歷險故事，贊揚了主人公漢斯的堅毅、勤勞、純樸、善良優(yōu)秀品質(zhì)，同時通過第二個公主知道了一個樸素的做人的道理：要言而有信。 五、作業(yè)布置。 將這個故事講給別人聽。 板書設(shè)計： 刺猬漢斯 格林兄弟 學習漢斯堅毅、勤勞、純樸、善良的品質(zhì) 明白了做人要言而有信的道理