《2022一年級語文上冊 識字（一）語文園地（一）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022一年級語文上冊 識字（一）語文園地（一）教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《語文園地一》教案 學習目標 1.認真讀詩歌，認識“六、七、八、九、十”五個生字，學會寫“八、十”兩個生字。 2.對比形近字，區(qū)別形近字，提高識字用字的準確性。 3.了解基本的漢字筆順規(guī)則：從上到下，先橫后豎。 4.能正確、流利讀古詩《詠鵝》，了解詩意，并背誦古詩。 5.學會讀故事《小兔子乖乖》，并大致了解故事內容，能從故事中明白道理。 學習重點 1.掌握要求會認會寫的漢字。 2.了解基本漢字筆畫筆順規(guī)則。 學習難點 背誦《詠鵝》，明白故事《小兔子乖乖》中所蘊涵的道理。 課時安排 2課時 教學過程 第一課時 一、談話導入，激發(fā)興趣。 小朋友們，老師知道你們是愛

2、學習的孩子，今天老師帶你們到語文園地里去玩玩，你們想去嗎？語文園地里的內容可豐富了，相信你們一定會有所收獲，讓我們一起快樂地出發(fā)吧！ 二、學習1一3部分。 1.知識加油站――猜謎語。 （1）課件出示謎語。 一片兩片三四片， 五片六片七八片。 九片十片無數(shù)片， 飛入水中都不見。 （2）請小朋友們認真讀謎語，猜一猜這個謎底是什么？你是怎樣猜出來的？（雪） （3）學習生字。 ①學生自由讀謎語，圈出表示數(shù)字的詞，說一說哪些數(shù)字是我們在前面已經(jīng)學過的，哪些數(shù)字還沒有學過。 ②出示： 一二三四五 六七八九十 ③指名讀、小組讀、齊讀、分組賽讀。 ④指導書寫。 讓學生觀察“八”

3、“十”在田字格中的位置，書寫時要注意撇低捺高，兩筆不能連在一起；“十”的筆順先橫后豎。 ⑤學生書空、描紅，再寫到作業(yè)本上。 ⑥學生再齊讀數(shù)字詞。 2.字詞句運用――區(qū)別形近字。 ①今天有三對雙胞胎寶寶來我們班做客，這三對雙胞胎都是我們以前認識的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！ ②課件出示帶有花朵的生字。 ③每一對雙胞胎長得都很像，你能區(qū)分它們嗎？ ④小組討論：這些雙胞胎生字寶寶的音、形、義有什么不同？ ⑤學生口頭匯報并組詞，重點突出字形的比較。 ⑥師生小結：我們的漢字可真有意思，前面的字加上一筆或兩筆成了另一個字。 3.書寫提示。 ①復習寫字姿勢。 ②課件出示

4、“二、三、十、禾”。 ③指導學生以各種方式讀生字。 ④課件演示“二、三、十、禾”四個漢字的筆順。 ⑤指名學生說出上面四漢字各共有幾畫？它們的筆順規(guī)則是什么？ ⑥師生小結。 “二、三”的筆順規(guī)則是：從上到下。 “十、禾”的筆順規(guī)則是先橫后豎。 ⑦學生書寫。 強調寫字時，注意坐端正，握好筆。 ⑧展示學生作業(yè)，師生點評。 第二課時 一、復習導入。 1.小朋友們，上一節(jié)課我們學了一則謎語，你們能背下來嗎？ 2.學生背誦謎語。 3.這節(jié)課我們再來猜一猜一則跟動物有關的謎語，看誰猜得又快又準。 （1）課件出示謎語。 身穿白袍子， 頭戴紅帽子， 說話伸脖子， 紅掌水中擺

5、， 湖上四處游。 （2）學生讀謎語猜謎底。 （3）小朋友們真厲害。出示“鵝”的圖片。 4.今天我們再來學習一首古詩《詠鵝》，板書課題，齊讀課題。 二、學習――日積月累。 1.課件出示古詩《詠鵝》。 2.學生自由讀古詩，劃出自己不會讀的字，與同桌交流，互相糾正。 3.小組成員互讀古詩，互相欣賞，選出讀得最好的同學代表在全班匯報朗讀。 4.師范讀古詩，引導學生理解古詩字義，背誦古詩。 （1）師范讀《詠鵝》，再次讓學生感受這首詩的音韻美。 （2）課件出示大白鵝戲水圖。 （3）引導學生觀察，鵝毛，鵝掌、河水的顏色及鵝脖子的樣子、鵝戲水的動作。 （4）通過引導學生觀察，學生感受

6、到白鵝戲水的美。 5.學生自由試背古詩。 6.教師抽查背誦；全班齊背古詩。 三、學習――和大人一起讀。 1.課件出示《小兔子乖乖》的四幅課文插圖。 2.引導學生觀察四幅插圖，并說說插圖中都有些什么，并根據(jù)插圖猜一猜故事的內容。 3.學生小組互說。 4.指導觀察第一、二幅插圖。 （1）看，誰在敲門？大灰狼說什么呀？小兔又是怎樣回答？ （2）學生回答。 （3）指導學生感情朗讀大灰狼的話和小白兔的話。 5.指導學生觀察第三、四幅圖。 （1）誰又在敲門？小兔怎么說？怎么做？ （2）學生回答問題。 （3）指導學生分角色有感情朗讀兔媽媽和小兔的話。 （4）思考并討論： ①為什么大灰狼來了，小兔不開門？ ②為什么兔媽媽回來了，小兔就把門打開？ （5）學生小組討論。 （6）學生代表發(fā)言。 （7）教師小結，并進行安全教育。