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1、2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 文字的輸入和保存教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)目標(biāo)：了解在wordxx中輸入文字、保存和打開wordxx文件的知識(shí)，知道可以用wordxx對(duì)批定內(nèi)容進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。 （2）技能目標(biāo)：掌握在wordxx中輸入文字的方法；掌握保存、打開wordxx文件的方法；學(xué)會(huì)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的方法。 （3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：初步建立分類管理文檔的意識(shí)；在自主學(xué)習(xí)中感受成功的愉悅，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) (1)掌握在WORD中輸入文字的方法。 (2)學(xué)會(huì)保存輸入好的文章。 三、課時(shí)安排 1課時(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 電腦 五、教學(xué)過

2、程： （一）情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。 上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Word ，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入Word (老師巡視，并給以幫助)。 同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入Word 了，可是要想在Word 中寫作文、記日記，只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在Word 中輸入文章。 （二）自主探究，交流分享 1．以小組為單位討論，輸入以下內(nèi)容。 (1)輸入古詩(shī)《詠鵝》。 詠鵝 [唐]駱賓王 鵝，鵝，鵝， 曲項(xiàng)向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。 (2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤

3、。 在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，（老師）同學(xué)們真棒，這么快就把這首詩(shī)輸入到電腦上了，如果我們保存起來應(yīng)該怎樣操作呢？ 師講解并演示方法： 單擊工具欄上的“保存”按鈕，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存(S?)”按鈕。另一種方法是通過單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令來實(shí)現(xiàn)的。 然后讓生練習(xí)操作。 如果你想打開你保存的文章，應(yīng)該怎樣做？ 小組討論 指生答 師小結(jié)。 （三）梳理總結(jié)，拓展延伸。 建立一個(gè)Word文件，文件名為“唐詩(shī)” 《夜雨寄北》 作者：李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 小結(jié)；這節(jié)課你

4、學(xué)會(huì)了什么？ 附送： 2021-2022年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游宣傳單 1教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)是：什么是藝術(shù)字、藝術(shù)字的樣式，插入藝術(shù)字的步驟、更改藝術(shù)字的樣式等。由于含有一定的藝術(shù)成分，所以容易引起學(xué)生的興趣，教師要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)展開教學(xué)。插入藝術(shù)字的方法和插入圖片的方法大同小異，所以學(xué)起來不會(huì)太費(fèi)力。在知識(shí)層面上應(yīng)注重藝術(shù)字的樣式選擇，藝術(shù)字格式設(shè)置等內(nèi)容的理解；在技能上應(yīng)注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)與提高；在藝術(shù)角度上要有目的地提高學(xué)生作品的變現(xiàn)力和對(duì)作品的欣賞水平。 重點(diǎn)：插入藝術(shù)字的方法。 難點(diǎn)：藝術(shù)字的修飾美化。 二、學(xué)生分析 對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)

5、生來說，由于個(gè)人的興趣愛好不同，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣也就有一定的差別。另外，由于學(xué)生的身心發(fā)展存在著不均衡性，對(duì)知識(shí)的理解程度也不同。教師在教學(xué)中要注意這種差異的存在，適時(shí)給予知道和幫助。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： 知道什么是藝術(shù)字，認(rèn)識(shí)Word中藝術(shù)字的各種樣式，學(xué)會(huì)在Word中插入藝術(shù)字的兩種方法，會(huì)設(shè)計(jì)不同樣式的藝術(shù)字。 過程與方法目標(biāo)： 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，小組研究為輔，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和審美能力。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體教室或網(wǎng)上會(huì)議共享桌面功能進(jìn)行教學(xué)演示。 2.Officexx系列辦公軟件。 3

6、.自制多媒體教學(xué)課件。 五、教學(xué)案例 （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 為了給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前播放教師制作的家鄉(xiāng)風(fēng)光視頻。 師：同學(xué)們，你們了解你的家鄉(xiāng)嗎？誰能說一下你的家鄉(xiāng)都有哪些旅游景點(diǎn)？讓學(xué)生從自己熟悉的環(huán)境入手，通過回答更加了解自己的家鄉(xiāng)，為了讓更多的人了解你的家鄉(xiāng)，到你的家鄉(xiāng)來觀光旅游，今天我們來共同做一份旅游宣傳單，來更好地宣傳我們的城市，你們說好嗎？以“情”貫穿于教學(xué)的起始。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而引出要為家鄉(xiāng)出一份力，宣傳自己的家鄉(xiāng)，制作旅游宣傳單，引出課題。 （二）范例展示，學(xué)習(xí)新知 師：請(qǐng)同學(xué)們看一下這些宣傳單，你喜歡哪些？

7、為什么？，你們知道是用什么字做的嗎？這節(jié)課我們就用藝術(shù)字制作旅游宣傳單。 問題：怎么在Word中插入藝術(shù)字呢？ 我們來看課題，插入藝術(shù)字，我們應(yīng)該到哪個(gè)菜單去找？引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 然后讓學(xué)生試著找一找藝術(shù)字圖標(biāo)藏在哪？找到后試著插入家鄉(xiāng)的名稱。 教師提示學(xué)生還有一種，假如文檔中有文字，我們可以選中文字直接變成藝術(shù)字，這樣我們可以省去輸入文字的過程。 （三）上機(jī)操作，探索新知 師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字了，那么怎么樣美化藝術(shù)字呢？下面我們就跟“小天使”（學(xué)習(xí)課件）一起來學(xué)習(xí)設(shè)置藝術(shù)字。 下面就我們就把“小天使”請(qǐng)出來吧，請(qǐng)同學(xué)們打開“小天使”文件，大家齊讀“小天使”的話。

8、 學(xué)生明確任務(wù)后做“小天使”交待的任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生有問題可以求助課件、教師和同學(xué)。 學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。 完成“小天使”交給的任務(wù)后做一些展示。學(xué)生展示同時(shí)大家相互學(xué)習(xí)。這樣可擴(kuò)展學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，有利于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。 （四）完成作品，展評(píng)作品 同學(xué)們都已經(jīng)熟練地掌握了藝術(shù)字的使用方法，看來你們都是聰明的小天使，下面時(shí)間我們就做宣傳單吧。老師這有一些沒有做完的宣傳單，請(qǐng)你用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)把他變的更漂亮、更美觀。那么什么樣的宣傳單會(huì)更漂亮呢？ 生：藝術(shù)字樣式好看、位置適當(dāng)、語言符合內(nèi)容、顏色搭配合理、看上去舒服。 師：你們的想法很好，老師相信你們一定會(huì)制作出一份非常新穎的宣傳單。 學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生作品展示，并互相說出作品的閃光點(diǎn)，建議。 （五）共同小結(jié)，結(jié)束課程 這節(jié)課我們通過制作宣傳單，掌握了藝術(shù)字的插入和設(shè)置，使客人更加了解了我們家鄉(xiāng)，你們都是熱愛家鄉(xiāng)的好孩子，老師相信我們的家鄉(xiāng)一定會(huì)讓你們建設(shè)得更好的。 ?