《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫來(lái)寫信教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫來(lái)寫信教案 人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 用畫來(lái)寫信教案 人教新課標(biāo)版 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知道書信的一般格式。 2.用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.了解書信的一般格式。 2.用圖文的方式寫信和裝飾信封。 教具學(xué)具：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 （一）引導(dǎo)階段 師問：小朋友你寫過(guò)信嗎？收過(guò)信嗎，看過(guò)信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶?？你?huì)寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？ 欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分 A.1.稱呼2.正文3.結(jié)尾4.具名5.日期（6

2、.附言） B.展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請(qǐng)學(xué)生討論：用畫來(lái)寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？ C.用各種簡(jiǎn)單的圖形代替文字如： D.用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同 （二）發(fā)展階段 展示信封，說(shuō)出信封有幾個(gè)項(xiàng)目組成 A. 1.收信人郵政編碼2.收信人的姓名3.寄信人郵政編碼、地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不寫 不貼郵票 只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣 信封的裝飾 三、作業(yè)要求： 你現(xiàn)在最想給誰(shuí)寫信，想告訴他們什么？趕快行動(dòng)起來(lái)，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。 折疊裝進(jìn)信封，美化信封 四、學(xué)生練

3、習(xí)，教師巡視輔導(dǎo) 五、教師小結(jié)，作業(yè)展示，整理學(xué)具 六、課后拓展 寫信給媽媽、爸爸等人的信 寫給高年級(jí)同學(xué)的信 寫給老師的信 寫給朋友的信 附送： 2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 電腦美術(shù)1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。 2.在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。 3.利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。 課前準(zhǔn)備： 師準(zhǔn)備電腦及電腦軟

4、硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段 1.組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。 2.復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。 3.師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 4.引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。 （讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫） 二、發(fā)展階段 1.詳細(xì)的說(shuō)明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。 可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。 2.步驟：打開畫圖程序。 （開始-程序-附件-畫圖）。 打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。 3.布置作業(yè)。 讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。 作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。 三、收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。