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1、《購物的學問》 教學目標： 知識目標：通過活動了解并學會利用商品價格變化規(guī)律，學會看包裝袋或商品說明書中的有關信息，能根據(jù)包裝袋上的信息識別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣；初步具有消費者自我保護意識。 能力目標：在交流中能清楚表達自己的觀點，能夠與他人平等的交流與合作；并知道在購物時出現(xiàn)問題該如何保護自己的權益。 情感目標：初步形成學生法制觀念和規(guī)則意識，在生活中誠實守信。 教學重難點：能根據(jù)包裝袋上的信息識別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣；初步具有消費者自我保護意識。 課前準備： 1、布置學生課前進行購物體驗活動。 2、布置學生搜集商品包裝、標簽或商品說明書，仔細觀察上面有哪些信息。 3、教師為每個小

2、組準備要鑒定的食品。 教學過程 一、價格有變化，我會利用它 1、談談消費者的心愿 師：一年365天，我們每天的吃、穿、住、用、行都離不開消費，你在買東西時心里怎么想？ 2、交流“今天我當家”購物體驗 沒錯，花最少的錢買到自己喜歡的東西是消費者共同的心愿。在“今天我當家”調查體驗活動中，你們買到稱心如意的商品了嗎？把你的購物體驗和大家交流一下吧。 （學生交流并在黑板寫出經(jīng)驗） 各位小消費者還真總結出不少購物經(jīng)驗呢，這就叫——價格有變化，我會利用它（課件出示） 二、看包裝識優(yōu)劣，包裝袋上學問多 1、我們買東西時不僅要價廉，還要注意什么呢? 創(chuàng)設情境：今天我們學校的王鵬同學在上

3、學的路上買了一袋牛奶喝，可沒過多久肚子疼得厲害，只好送去醫(yī)院了。這可能是什么原因呢？為了把事情查個水落石出，我又買了一袋相同的牛奶，請大家看看有什么問題。 你仔細觀察從包裝袋上就發(fā)現(xiàn)了問題，這包裝袋上的學問可真不少，能把你的經(jīng)驗總結成一句溫馨提示語嗎？（指名回答） 2、課前四個小隊分別收集了不同種類的商品包裝，請大家拿出來仔細看看上面都有哪些信息，把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組中互相說說。（組長記錄） 課件展示幾種常見標識 指名介紹 三、當個小小質檢員，火眼金睛辨真?zhèn)? 1、聽了他們的介紹我們對今后買東西更有把握了，如果缺乏這些知識買到劣質商品就會危害我們的健康，請看幾則真實的報道。（課件展示） 看過這幾則報道你最想說什么？ 2、煉就一雙辨識真?zhèn)蔚幕鹧劢鹁Γ蜁馐軅?，下面我們就來——當當小小質檢員，火眼金睛辨真?zhèn)? 請拿出需要鑒定的食品，四人小組鑒定，組長宣布鑒定結果。 3、那么，買到的這些不合格食品可怎么辦呀？ 學生匯報、課件出示 作為消費者我們應該用正當方式維護自己的合法權益。 四、總結升華 作為消費者，你對大家還有什么忠告?? 我想，大家今后會把這些知識運用到生活中去，做個既聰明又文明的消費者，愉快購物，健康生活！