《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson K Let's Sing a Song教案 新路徑（三起）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson K Let's Sing a Song教案 新路徑（三起）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson K Let's Sing a Song教案 新路徑（三起） 一、?教材分析 本課是xx年教育部審定的《新路徑英語(yǔ)》的Lesson K Let’s Sing a Song.是在原來(lái)教材上新增的課文，本課主要講的是Ten Little Indian Boys這首歌的教學(xué)，體現(xiàn)了新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因?yàn)橛變杭皟和幱谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，喜歡哼唱歌謠，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。小學(xué)生喜歡唱歌，所以英語(yǔ)歌的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)生的壓力，增強(qiáng)師生的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能、運(yùn)動(dòng)智能和語(yǔ)言智能，加強(qiáng)

2、語(yǔ)言印象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏感，還可以鞏固所學(xué)知識(shí)，呈現(xiàn)新知。課文緊緊圍繞這首歌曲的教學(xué)，在歌曲教學(xué)中，復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的數(shù)字1-10的英語(yǔ)單詞和男孩、女孩的表達(dá)法，引入了新知：名詞的單、復(fù)數(shù)。雖然小學(xué)階段不要求學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己在語(yǔ)言的運(yùn)用中感知語(yǔ)言點(diǎn)，但我認(rèn)為老師在最后還是應(yīng)該給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。 二、?課時(shí)分配 本課分為兩課時(shí)完成。 第一課時(shí)：完成Magic Box 中詞匯的教學(xué),Let’s play和Let’s sing的教學(xué)。 第二課時(shí)：完成課文Let’s talk的教學(xué)和練習(xí)冊(cè)。 三、?教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握one boy, one girl和

3、two boys, two girls的區(qū)別，掌握動(dòng)詞短語(yǔ)sing a song，會(huì)唱Ten Little Indian Boys，正確書寫Magic box中的詞匯，會(huì)背誦課文。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)歌曲的興趣，了解和喜歡西方文化，進(jìn)而喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟練地唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，并且曲調(diào)、節(jié)奏正確，增強(qiáng)學(xué)生與他人交流的能力。 四、?教學(xué)重、難點(diǎn) 1.?名詞單、復(fù)數(shù)的初步概念以及簡(jiǎn)單的變換和讀音規(guī)律，可以簡(jiǎn)單的總結(jié)在k, d后面（其實(shí)就是清輔音的后面）加的s讀作/s/。為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（小學(xué)階段不要求語(yǔ)法知識(shí)，但老師可以根據(jù)班上情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的

4、講解。） 2.?正確地唱Ten Little Indian Boys歌曲。 五、?教學(xué)過(guò)程 ??????????????????? 第一課時(shí) Step 1 1.?Greetings: 2.?Review Step2 1.?Magic box詞匯教學(xué)：數(shù)字one two都已經(jīng)學(xué)過(guò)，boy girl也已經(jīng)學(xué)過(guò)，只是boys girl沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，平時(shí)只聽老師講Good morning/afternoon…boys and girls，但他們不知道為什么數(shù)字變了，后面的詞也要發(fā)生變化。結(jié)合let’s Play來(lái)鞏固所學(xué)新的語(yǔ)法點(diǎn)。 Eg: one lion, two lions;

5、?? one bear, two bears; ?? one monkey, two monkeys; ?? one tiger, two tigers; ?? one cat, two cats; ?? one dog, two dogs; ?? one bird, two birds; ?? one brother, two brothers; ?? one sister, two sisters; ?? one duck, two ducks; ?? one cow, two cows; ?? one horse, two horses; ?? one mouse,

6、 two mice ?? …… 在反復(fù)教讀、練習(xí)中感知名詞單復(fù)數(shù)的用法和讀音。最后教sing a song。教師拿話筒做唱歌的動(dòng)作，讓學(xué)生猜那是什么，學(xué)生說(shuō)是唱歌，然后自然引入要教的動(dòng)詞短語(yǔ)sing a song?？山柚鷿h語(yǔ)拼音的正遷移教學(xué)生英語(yǔ)的自然拼讀法。 讓學(xué)生分小組拼讀Indian和little然后比賽，能正確拼讀的小組獲勝。然后總結(jié)拼讀方法。 2.?看flash，整體感知歌曲，聽兩次之后，用la la la 來(lái)代替歌詞，跟著flash哼唱兩遍；然后男生、女生分別哼唱一遍，最后分小組哼唱。 3.?將歌詞帶入唱，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生曲調(diào)和歌詞都很熟悉了，現(xiàn)在可以跟著唱了，在跟唱兩遍之后

7、，可以分男女練習(xí)，小組練習(xí)。 4.?總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了英文歌曲Ten Little Indian Boys，其中涉及名詞的單復(fù)數(shù)的形式以及讀音變化和運(yùn)用等知識(shí)。 5.?Homework；回家將這首歌唱給爸爸媽媽聽。 ?????????????????? 第二課時(shí) Step 1 Greetings Step 2 Review: Sing Ten Little Indian Boys. Step 3 Let’s Talk的教學(xué) 1.?聽錄音，然后回答“What song do they sing?” 2.?教師抽學(xué)生回答，教師最后說(shuō)答案。 3.?在聽兩遍錄音，學(xué)生跟讀。 4

8、.?組內(nèi)交流，講不懂的單詞勾出來(lái)，在校組內(nèi)交流。 5.?采用師生、生生等形式分角色朗讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。 6.?在聽錄音，糾正發(fā)音。 Step 4 做練習(xí)冊(cè)，并評(píng)講訂正。 Step 5 總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。 Step 6 Homework ??? 回家聽錄音，背誦課文。 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson1 I am a cat第一課時(shí)教案 科普版 Teaching material analysis: 1. In this text, let the Ss master these drills: ---- Hi!

9、 ---- Hi ! ---- Hello ,Eve! ---Hello,Tom! ----Hello,I am a cat. ----Hello,I am a dog. 2. Understand some new words in the picture: Hi hello I am a pig cat Teaching importance: 1.How to change the drills freely and correctly. 2. The usage of ---- Hi!

10、 ---- Hi ! ---- Hello ,Eve! ---Hello,Tom! ----Hello,I am a cat. ----Hello,I am a dog. Teaching difficulties： How to use the new words and sentences freely . Teaching period: 1 Teaching method : Three doubles and three searches; Teaching aids: some objects, tape ,r

11、ecorder and ppt; Teaching steps: Warming up 1.T:Say hello/ hi/ good morning to Ss 2.T and Ss do together. Hi , hi ,hi , I say hello ,you say hi; Hello, hello ,hello , I say hi ,you say hello. Step 1 設(shè)疑自探 1. Look at the pictures,what do you want to ask? (1)Who are

12、 they? (2) What are they doing? (3)How can we greet someboby? 2自探提示 （1） Listen to the tape. （2） Read the text by yourselves,try to find the answers. （3） Exchange your ideas and talk about your questions in groups. Step 2 解疑合探 1 Let's show your answers . (1)The boy is Tom, Tom,Tom,Tom.

13、 Read one by one. The girl is Eve, Eve ,Eve,Eve. Read in this group. (2)They are greeting. (3) We can greet like this. ---- Hi! ---- Hi ! ---- Hello ,Eve! ---Hello,Tom! ----Hello,I am a cat. ----Hello,I am a dog.

14、 2. Look at the pictures ,practise in pairs like this. 3. Greet any student in class. ---- Hello ,***! ---Hello,***! ----Hi ,I am ***. ----Hello,I am ***. 4.Let's chant. Hello, hello, hello, I am a cat. Hello，hello，hello，I am a dog.

15、 Step 3 質(zhì)疑再探 1. Do you have any other questions? 2 .What have learnt from this lesson? Step 4 運(yùn)用拓展 1. Make some exercises for you partner. 2. who learns better? 一.英漢互譯： （1）. 豬 （2） 狗 （3）fox （4）cat 二.單項(xiàng)選擇 （ ）1.--hello！

16、 ----______ A Goodbye! B Hello! C OK! ( ) 2. Tom:Hello,Eve! Eve:_________ A Hi,I'm Eve. B Hello,Tom! C Hi,Eve! ( ) 3. ---Hi，Pig！ --_______ A Hi，cat. B Hi，Dog！ C Hello，Pig！ 板書設(shè)計(jì) Lesson1 I am a cat. I am a --- Hi! ---- Hi ! Hi Hello --- Hello ,Eve! ---Hello,Tom! Pig Cat ----Hello,I am a cat. ----Hello,I am a dog.