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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 導(dǎo)語(yǔ) 俗話說(shuō) 不打不準(zhǔn)備的站 教學(xué)也一樣 做好 教學(xué)的準(zhǔn)備 下面是關(guān)于人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 歡迎參考閱讀 希望對(duì)大家有幫助 人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任 三年級(jí) 4 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作 本班現(xiàn)有學(xué)生 46 人 其中 男生 23 人 女生 23 人 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)經(jīng)歷 對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí) 學(xué)生 已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法 大多數(shù)學(xué) 生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在 生活中處處有數(shù)學(xué) 這為學(xué) 生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ) 也為提高學(xué)生的解決 問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆 算 有余數(shù)的除法 多位數(shù)乘一位數(shù) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 四邊形 千米和噸的認(rèn)識(shí) 時(shí) 分 秒 可能性 數(shù)學(xué)廣 角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算 多位數(shù) 乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理 是以整套教材 的編寫思想 編寫原則等為指導(dǎo) 力求使教材的結(jié)構(gòu)符合 教育學(xué) 心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征 體現(xiàn)了前幾冊(cè) 教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn) 所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富 關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn) 體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程 鼓勵(lì)算法 多樣化 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等 特點(diǎn) 同時(shí) 由于教學(xué)內(nèi)容的不同 本教材還具有下面幾 個(gè)明顯的特點(diǎn) 1 改進(jìn)筆算教學(xué)的編排 體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念 重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 1 精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序 加大教學(xué)的步子 計(jì)算的教學(xué) 順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律 同時(shí)符合計(jì)算知識(shí) 本身發(fā)展的規(guī)律 2 讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解 不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則 總結(jié) 理解并且記憶 計(jì)算法則 是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié) 當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程 改革 強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則 避免 機(jī)械記憶 3 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用 培養(yǎng) 學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感 計(jì)算是幫助人 們解決問(wèn)題的工具 只有在解決問(wèn)題的具體情境中才能真 正體現(xiàn)出它的作用 4 筆算與估算結(jié)合教學(xué) 加大估算教學(xué)的力度 估算 的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義 同時(shí) 估算也具 有重要的實(shí)用價(jià)值 人們?cè)谌粘Ｉ钪?常常只需要估算 結(jié)果 2 量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際 重視學(xué)生的感受和 體驗(yàn) 量與計(jì)量的各種概念 例如千米 噸 秒等 都是從 人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的 這些概念 如長(zhǎng)度 質(zhì) 量 時(shí)間 都比較抽象 但它所反映的內(nèi)容又是非?，F(xiàn)實(shí) 的 與人們的生活 生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系 所以 這 部分知識(shí)的教學(xué) 應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn) 感受 理 解這些概念的含義 初步發(fā)展起長(zhǎng)度 質(zhì)量和時(shí)間的觀念 認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系 提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題 的能力 因此 在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上 實(shí)驗(yàn)教材 注意設(shè)計(jì)豐富的 現(xiàn)實(shí)的 具有探索性的活動(dòng) 讓學(xué)生在 現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí) 經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò) 程 3 空間與圖形的教學(xué) 強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索 加 強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培養(yǎng) 在本冊(cè)教材中 關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容 有四邊 形和測(cè)量的大部分內(nèi)容 這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解 把握 描述現(xiàn)實(shí)空間 獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí) 發(fā)展學(xué)生的空 間觀念都有著重要的作用 對(duì)于這些內(nèi)容的編排 教材一 方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn) 另一 方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解 幾何形 象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有 利的條件 而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ) 這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是 使學(xué)生 1 會(huì)筆算三位數(shù)的加 減法 會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn) 算 2 會(huì)口算一位數(shù)乘整十 整百數(shù) 會(huì)筆算一位數(shù)乘二 三位數(shù) 并會(huì)進(jìn)行估算 能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的 有余數(shù)的除法 3 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù) 分母小于 10 會(huì)讀 寫分?jǐn)?shù) 并知道各部分的名稱 初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小 會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單 的同分母分?jǐn)?shù)的加減法 4 初步認(rèn)識(shí)平行四邊形 掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征 會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形 正方形和平行四邊形 知道周長(zhǎng) 的含義 會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形 正方形的周長(zhǎng) 能估計(jì)一些物體的 長(zhǎng)度 并會(huì)進(jìn)行測(cè)量 5 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米 初步建立 1 千米的長(zhǎng)度觀念 知道 1 千米 1000 米 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸 初步建立 1 噸的質(zhì) 量觀念 知道 1 噸 1000 千克 認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒 初步建立 分 秒的時(shí)間觀念 知道 1 分 60 秒 會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間 的簡(jiǎn)單計(jì)算 6 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的 有些則是不確 定的 能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果 知道事件發(fā) 生的可能性是有大小的 能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性 做出描述 7 能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù) 形成發(fā)現(xiàn)生活 中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí) 初步形成觀察 分析及推理的能力 8 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 建立 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 9 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè) 書寫整潔的良好習(xí)慣 10 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 初步形成綜合 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn) 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算 多位數(shù)乘一位 數(shù)以及四邊形 教學(xué)難點(diǎn) 時(shí)分秒的認(rèn)識(shí) 四邊形以及有余數(shù)的除法 1 認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律 讓孩子有良好的聽課習(xí)慣 激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 提高課堂教學(xué)的效率 2 按計(jì)劃 保質(zhì) 保量地完成本期的教學(xué)工作 在教 學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n 上好課 保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升 3 對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查 并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行 補(bǔ)充 盡量讓全體學(xué)生都能順利地 較輕松地學(xué)好相關(guān)知 識(shí) 4 密切關(guān)注學(xué)困生 從態(tài)度 興趣 習(xí)慣 方法等各 方面入手 從課上到課下 把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo) 努力 讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高 5 加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí) 多向同組老師學(xué)習(xí) 交流 提高 自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力 第一周 測(cè)量 毫米 分米的認(rèn)識(shí) 第二周 測(cè)量 千 米的認(rèn)識(shí)和噸的認(rèn)識(shí) 第三周 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法 第四周 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的 減法 加減法的驗(yàn)算 第五周 加減法的驗(yàn)算 第六周 國(guó)慶假日 第七周 整理和復(fù)習(xí) 四邊形 第八周 四邊形 平行 四邊形 第九周 周長(zhǎng) 長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng) 第十周 估計(jì) 有余數(shù)的除法 第十一周 有余數(shù)的除法 第十二周 時(shí) 分 秒 秒 的認(rèn)識(shí) 時(shí)間的計(jì)算 第十三周 多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 第十四周 多位數(shù)乘一位數(shù) 筆算乘法 一位數(shù)乘二 三位數(shù) 第十五周 多位數(shù)乘一位數(shù) 末尾 中間有 0 的乘法 整理和復(fù)習(xí) 第十六周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn) 第十七周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 可能性 第十八周 數(shù)學(xué)廣角 第十九周 總復(fù)習(xí) 第二十周 期末復(fù)習(xí) 第二十一周 期末復(fù)習(xí)檢測(cè)