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1、2021-2022年三年級美術(shù)上冊 冬天里教案 冀教版 教材分析： 本課屬于“綜合?探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。下雪是自然現(xiàn)象，也是孩子們喜歡的自然景觀。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表達(dá)感受，用繪畫材料描繪雪景。 雪中場景在孩子的眼中是生動有趣的。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從各個方面、不同角度來描繪，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們在活躍的氣氛中作畫。 學(xué)生分析： 冬天給北方的孩子帶來另一番欣喜，冰封的河道是天然的滑冰場。雪花飛舞時，孩子們更是歡呼雀躍，堆雪人、打雪仗，冬天給孩子們帶來了無限的歡樂。 教學(xué)目標(biāo)： 1.欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評述，抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。 2.能夠利用冰雪進(jìn)

2、行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。 3.表達(dá)自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。 課前準(zhǔn)備： 油畫棒、水彩筆、紙等 教學(xué)過程： 第一課時 一、感受雪景的美 1.看到眼前的景色你想說些什么？ 2.你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長相。 二、分組游戲 1.看看你能踩出多少種花樣？ 2.你想堆出機(jī)器人，還是什么小動物？ 3.在雪地上你能畫出彩虹嗎？ 4.這些工具很有趣誰來試一試？ 三、參觀游覽 組織學(xué)生互相參觀，互相學(xué)習(xí)。把精彩部分拍攝下來。 采訪： 1.小畫家們好，請你介紹一下你們的作品好嗎？ 2.誰愿意把你們的雕塑作品介紹介紹？ 3.大家擺好姿勢，

3、我給你們合個影。 這是一張珍貴的照片，我得好好保存起來。 四、整理善后 小畫家們，讓我們齊唱《我們是勤勞的小蜜蜂》把用具收拾起來吧。 第二課時 一、欣賞及交流 猜謎語導(dǎo)入：“叫花不是花，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。” 利用課件，欣賞雪花的圖片，了解雪花的外形的特點(diǎn)：六角棱以及雪的形成原因，增加學(xué)生的課外知識。 1.說說冬天最有趣的活動。 冬天的景色是什么樣？ 欣賞雪景圖片六張，感受雪景帶給人的潔凈之美。 2.看書的彩圖感受冬天 冬天美麗的景色：冰、霜、雪掛、冰雕、冰糖葫蘆。 冬天的戶外活動：滑冰、逛廟會等。 二、討論及反思 利用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生

4、感受雪的快樂。方法：用大白紙揉成球，使之成為雪球，帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面學(xué)習(xí)滑雪和打雪仗，使學(xué)生真切的感受雪帶來的快樂。 1.提問：你對冬天的什么活動最感興趣? 大家互相談?wù)劊涣鞲惺?。引?dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周圍學(xué)生的動作，為下節(jié)課的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。 2.演示：請同學(xué)在黑板上畫有關(guān)本次創(chuàng)作的人物動態(tài)骨式——站、走、跑、投擲、蹲。 教師稍加修改，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想：這些人物姿態(tài)像在干什么? 站：歡呼、捂耳朵、觀戰(zhàn)看熱鬧； 走：逛廟會、燈會、在雪上走； 跑：滑冰、追打； 蹲：團(tuán)雪球、拍雪人；投：扔雪球。（教師出示部分參考圖片） 請同學(xué)在黑板上再將骨式人物畫成具象動態(tài)人物。讓學(xué)生隨意畫，啟發(fā)全體同學(xué)的

5、形象思維。教師對學(xué)生的演示給予肯定。 3.構(gòu)圖 教師演示： （1）定位、構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫骨式動態(tài)人物，姿態(tài)多樣，有前后關(guān)系，使畫面充實(shí)，主題突出。 （2）畫具體形象，用鉛筆在人物骨式上畫出各部分的基本形。先畫前邊的人，再畫后面的人，處理好前后遮擋關(guān)系。 （3）勾線，用單色彩筆，將人物描畫得更細(xì)致、生動。教師巡視，及時表揚(yáng)較好的畫面。 三、嘗試與練習(xí) 1.學(xué)生作畫，自由選擇不同顏色的作業(yè) 紙。 2.結(jié)束工作：讓學(xué)生擦掉鉛筆畫的骨式線，整理畫面，寫姓名；教師收作業(yè)，囑咐下節(jié)課帶齊彩筆。 第三課時 一、欣賞及交流 1.欣賞：看書上的學(xué)生作業(yè) ，美麗多變的雪花，小朋友穿著鮮

6、艷、色彩多樣、厚實(shí)的衣服在看燈、打雪仗……用藍(lán)白對比效果，夸張地表現(xiàn)了雪花。 2.教師演示： (1)用多樣的彩色粉筆給臨摹的人物形象平涂上色。 (2)表現(xiàn)雪花。 ①用天藍(lán)色、灰色或白色蠟筆、油畫棒在白色演示紙上畫大雪花。板刷蘸藍(lán)水色平涂，產(chǎn)生蠟水游移效果，顯示出白雪花。 ②用白色紙折疊成六等分，復(fù)習(xí)第一冊工藝《紙雪花》技法，剪出白雪花，用膠水粘貼在深色紙上，或用白色油畫棒在深色紙上畫白雪花、白雪點(diǎn)。一一學(xué)習(xí)用不同的方法表現(xiàn)背景。 (3)畫其它背景一一光禿禿的樹、房屋等。 二、嘗試與練習(xí) 1.鼓勵學(xué)生應(yīng)用多種色盡情地給人物染色。教師巡視鼓勵學(xué)生踏實(shí)、動腦筋靈活地選色配色，不要機(jī)械

7、死板。使用深色作業(yè) 紙的同學(xué)，油畫棒色彩用力染勻，方可鮮艷。用白色作業(yè) 紙作畫，可用彩筆直接填畫光禿禿的樹干、房屋、天空、大地等背景。或者用淺色蠟筆、畫雪、冰，到老師那里平涂水色。用深色作業(yè) 紙作畫，最好用淺色蠟筆、棒直接添畫冰、雪紋樣和其它背景。填畫和粘貼時，注意人物與背景的前后關(guān)系。 2.結(jié)束工作：請學(xué)生整理畫面，整理用具；教師收作業(yè) ，囑咐下節(jié)課應(yīng)帶的工具和材料。 組織學(xué)生到室外上美術(shù)課接近大自然。觀察雪中的校園全貌，用自己的語言表達(dá)此刻的心情。 課后總結(jié)： 自然與人密切相關(guān)，許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。課前應(yīng)該讓學(xué)生收集一些相關(guān)的資料，再由教師適當(dāng)?shù)?/p>

8、補(bǔ)充某些知識點(diǎn)，營造一種輕松、活躍的互動氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 附送： 2021-2022年三年級美術(shù)上冊 冰棒棍玩具 1教案 人美版 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當(dāng)兩根冰棒棍 的中部固定后，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端固定，就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。（兩組以上組合也可以） 應(yīng)會：參考教材中的作品，結(jié)合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進(jìn)行冰棒棍玩具的制作。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： （1）通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 （2）貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手

9、能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。 難點(diǎn)：作品的新奇、牢固、美觀、生動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 冰棒棍若干、大頭針、膠水、彩紙、剪刀等材料。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。 二、導(dǎo)入新課 1.出示范作，找同學(xué)下來玩一玩，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2.找學(xué)生說說是用什么材料制作的。導(dǎo)入本課，并課件出示課題：《冰棒棍玩具》 三、講授新課 A、小組探究學(xué)習(xí)： 通過課件進(jìn)行研究，教師提出探究問題。 （1）從造型上看，這些冰棒棍玩具有什么不同？ （2）從顏色上看，這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)？

10、 （3）想一想，課件上的冰棒棍結(jié)構(gòu)像什么？ （4）這些冰棒棍玩具實(shí)用哪些制作方法？可以用哪些材料來進(jìn)行制作？ B、教師運(yùn)用課件演示冰棒棍玩具的制作方法。 以四根冰棒棍為例，師生共同研討制作步驟。 （1）擺一擺。 （2）鉆眼并用大頭針固定（注意要固定住，但也不能太緊，保證能活動） （3）用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。 （4） 給冰棒棍添加裝飾、形象。 （5）整理完成。 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 作業(yè)要求：用你所學(xué)的方法設(shè)計制作一個新奇的冰棒棍玩具。 指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）設(shè)計要新奇。 （2）根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計出漂亮的色彩。 （3）注意安全。 （4）鉆眼的時候不能用太大的力。 五、小結(jié) 1.展示學(xué)習(xí)作品，互相介紹自己的作品。并鼓勵學(xué)生用做好的玩具表演一個節(jié)目。 2.教師概括本課的內(nèi)容，總結(jié)冰棒棍玩具的制作步驟。 六、拓展延伸 1.在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物？（拉縮門） 2.能不能用其他的廢舊物品設(shè)計制造一個奇特的玩具。