《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 period 2（1）教案 蘇教牛津版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 period 2（1）教案 蘇教牛津版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 period 2（1）教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)father, mother, brother和sister這四個(gè)單詞。 2．能聽(tīng)懂Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答。 3．能使用Who’s he/ she? 向他人詢(xún)問(wèn)和確認(rèn)某人，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。 4．欣賞歌曲My family。 二、教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)懂Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答。 三、教學(xué)難點(diǎn)：he 和she 的正確運(yùn)用。 四、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、掛圖、光盤(pán)、學(xué)生自備家庭照片等

2、。 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1：Free talk 1．教師和學(xué)生問(wèn)候： T: Hello, I’m Miss Li. S: Hello, I’m… T: Good morning, … S: Good morning , Miss Li. 2．欣賞歌曲My family Step 2：Revision 1．教師出示單詞圖片，復(fù)習(xí)：father, mother, brother, sister. 2．教師指著自己的照片：my father 學(xué)生也出示照片介紹自己的家庭成員：my father, my mother 3．教師出示Helen一家的照

3、片, 讓學(xué)生扮演Helen和Mike介紹自己的家庭成員。 重點(diǎn)復(fù)習(xí)：my brother, my sister 4．Say a rhyme. Step 3：Presentation 1．教師請(qǐng)一名學(xué)生帶著照片走上講臺(tái)，進(jìn)行師生對(duì)話(huà)。 T: Show me your family photo, please. T:(指著他的父親) Who’s he? S: (引導(dǎo)學(xué)生回答) He’s my father. 教學(xué)句型：Who’s he? He’s my father. 學(xué)生操練,兩兩進(jìn)行問(wèn)答。 2．教師指著一學(xué)生照片上的母親，問(wèn)：Who’s she?

4、 引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s my mother. 教學(xué)句型：Who’s she ? She’s my mother. 學(xué)生操練 3．區(qū)分：he和she, 提醒學(xué)生正確使用。 Step 4：Learn to say 1．教師出示課文掛圖，簡(jiǎn)要介紹對(duì)話(huà)背景，讓學(xué)生了解蘇海是在Helen家作客。 2．聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題： T: （指著第一幅圖照片中的男子）Who’s he? ( 提示：Helen會(huì)怎么回答) T: （指著第二幅圖照片中的女子）Who’s she? ( 提示：Helen會(huì)怎么回答) 3．聽(tīng)錄音，集體跟讀。 4．齊讀對(duì)話(huà)。 5．分角色朗讀對(duì)話(huà)。 6．

5、分角色表演對(duì)話(huà)。 Step 5：Consolidation 1．讓學(xué)生帶著家人或朋友的家庭照片，在小組內(nèi)用Who’s he/she? 相互詢(xún)問(wèn)照片中的人物。 2．引導(dǎo)學(xué)生想象生活中的類(lèi)似場(chǎng)景，進(jìn)行拓展表演。 如：S1: Good morning, S2. S2: Good morning, S1. S1: Look, my family. S2: Good. Who’s he? S1: He’s my father. S2: Who’s she? S1: She’s my mother.

6、 S2: Goodbye. S1: Goodbye. Step 6: Homework 1．聽(tīng)錄音，讀對(duì)話(huà)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要正確。 2．把你的家人介紹給同桌認(rèn)識(shí)。 板書(shū)： Unit 1 My family 掛圖 Who’s he ? He’s my father. 掛圖 Who’s she? She’s my mother. 附送： 2021-2022年二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 period 3（1）教案 蘇教牛津版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)father, mother, brother和s

7、ister這四個(gè)單詞。 2．復(fù)習(xí)Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答。 3．完成Make and say. 4．學(xué)習(xí)歌曲My family。 二、教學(xué)重點(diǎn)：靈活運(yùn)用Who’s he/ she? 并能根據(jù)情況用He’s / She’s…回答 三、教學(xué)難點(diǎn)：he 和she 的正確運(yùn)用。 四、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~圖片、掛圖、光盤(pán)、學(xué)生自備家庭照片等。 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1：Free talk 師生問(wèn)候： Hello. Good morning/afternoon. I’m… Who’s he/she? He’s/ She’s…

8、（師生，生生間進(jìn)行問(wèn)答，特別注意he和she的正確運(yùn)用。） Step 2：Revision 1．教師出示單詞卡片復(fù)習(xí)：father, mother, brother, sister 2．練習(xí)： (1)Listen and respond聽(tīng)錄音做出回答 (2)Listen and number 聽(tīng)錄音標(biāo)號(hào) 3．學(xué)生利用自己的家庭照片進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。如： S1: Good morning, S2. S2: Good morning, S1. S1: Look, my family. S2: Good. Who’s he? S1

9、: He’s my father. S2: Who’s she? S1: She’s my mother. S2: Goodbye. S1: Goodbye. Step 3：Sing a song 1．欣賞歌曲My family。 2．學(xué)歌詞。 3．跟錄音學(xué)唱歌曲。 Step 4：Draw and say 1．學(xué)生在書(shū)上臉部留空的地方畫(huà)上自己家人的頭像。 2．教師先詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，示范講解活動(dòng)要求。 T: Who’s he/she? S: He’s/She’s… 3．開(kāi)展小組活動(dòng) Step 5：Homework 以英語(yǔ)問(wèn)答的形式去認(rèn)識(shí)你朋友的家人。 板書(shū)： Unit 1 My family Who’s he? He’s… Who’s she? She’s…