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1、2021-2022年二年級美術(shù)下冊 小豬蓋房子教案 冀教版 教學(xué)目的： 1. 聽故事看故事說故事，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，讓學(xué)生展開充分想象談自己給小豬造房子的方案，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 2. 引導(dǎo)學(xué)生選用不同的材料，大膽想象，采用繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式來設(shè)計(jì)小小豬的房子。 3. 課堂評價讓森林中的三只小豬（學(xué)生）上臺來評價一下，森林中的小設(shè)計(jì)師們（學(xué)生）在臺下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1. 讓大森林中的小設(shè)計(jì)師們談自己的方案。讓學(xué)生充分　想象三只小豬的房子的形狀和特點(diǎn)。 2. 學(xué)生能夠個人或小組合作的方式進(jìn)行制作或表現(xiàn)創(chuàng)作。 課

2、前準(zhǔn)備：課件、蠟筆、彩色筆、卡紙、報(bào)紙、掛歷紙、剪刀、紙盒、膠水和橡皮泥、玩具、水果。 教學(xué)過程： 一、師生欣賞動畫《小豬蓋房子》 三只小豬蓋房子，小黑蓋了個草房子，小白蓋了個木房子，小花蓋了所磚房，山后有一只大灰狼，想拿小豬當(dāng)點(diǎn)心。大灰狼來到草房前，對著草房子一吹，草房就倒了，小黑豬急忙逃到小白那兒，大灰狼又追了過來，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那兒，這回大灰狼使再大勁撞房子也撞不倒，可氣壞了，回家拿了一把鐵掀，他把小豬家的房子給拆了。 第二天三只小豬帖出了告示： 我們小豬要蓋房子，現(xiàn)在向大森林中的動物設(shè)計(jì)師們征集蓋房子的方案，希望大家大力支持，給我們家小豬家設(shè)計(jì)一

3、個房子。 二、師讓學(xué)生看各種各樣的房子的資料和小朋友的作品。 1.欣賞各種各樣的房子。 2．師出示學(xué)生作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小豬進(jìn)行房子造型設(shè)計(jì)的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答） 3．你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫？還是泥捏？撕貼？）你準(zhǔn)備選用哪些顏色進(jìn)行裝飾、打扮你所設(shè)計(jì)的房子？ （小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。） 三、學(xué)生談給小豬蓋房子的方案 讓大森林中的小設(shè)計(jì)師們談自己的方案。讓學(xué)生充分想象三只小豬的房子的形狀和特點(diǎn)。 生：我要給小豬建一個結(jié)實(shí)的房子，讓小豬的房子能低檔大灰兒兒兒狼，

4、保護(hù)小豬。 生：我要給小豬建一個漂亮的房子，房子上面蓋一個紅色的帶花邊的屋頂。 生：我要給....... 師總結(jié) 你們說的都很好，有這么多的方案可以給小豬病房子，小豬的房子有希望了。 四、引導(dǎo)學(xué)生選用不同的材料，感受不同的材料，分析和討論學(xué)生帶的材料適合蓋房子的什么地方，生活中的房子有石頭的，有瓷磚的......... 五、讓學(xué)生大膽想象，采用繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式來設(shè)計(jì)小小豬的房子。 六、學(xué)生開始表現(xiàn)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 七、課堂評價讓森林中的三只小豬（學(xué)生）上臺來評價一下，森林中的小設(shè)計(jì)師們（學(xué)生）在臺下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎。 附送

5、： 2021-2022年二年級美術(shù)下冊 小鳥的家教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： ????? 1． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥、色紙表現(xiàn)小鳥和鳥窩的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。 ????? 2． 培養(yǎng)學(xué)生對保護(hù)鳥類的意識。 課時：1課時 教學(xué)重難點(diǎn)： 小鳥、鳥窩的造型和制作。（有變化、有創(chuàng)意） 課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備學(xué)生使用的橡皮泥、色紙和有關(guān)于教材的圖片、光盤等。 教學(xué)過程： 　?。?）引導(dǎo)階段 　　a、導(dǎo)入：“今天老師要帶同學(xué)們到小鳥家里作客去”播放鳥類活動的光盤進(jìn)入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、問答。 　　b、請同學(xué)們說說小鳥的模樣和它們的家是什么樣子？ 　　c、小組討論并揭示課題

6、。 　?。?）發(fā)展階段 　　a、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用捏、搓、按、折、撕等方法試著塑造成圓形、橢圓形、立方體或長方形然后設(shè)計(jì)小鳥和它們的家。 　　b、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上，通過小組討論、交流并描述、解釋各自的想法、意圖并欣賞書本中的范例自由討論“看其他同學(xué)跟你們的想法有什么不一樣？你覺得他們好在哪里？應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？ 　　c、引導(dǎo)學(xué)生搓成不同的線，捏或用紙折成各種點(diǎn)、圓和立方體、長方體形象進(jìn)行組合。如制作鳥窩時，可制作圓形、方形或橢圓形等外形并可以夸張其長短和粗細(xì)，還可以裝飾小花紋使制作的鳥窩更有新意。 　　d、在肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行相互欣賞和交流，并鼓勵學(xué)生多動腦設(shè)計(jì)出更加新穎的小鳥和它們的家。 　?。?）收拾與整理并總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，還要提倡同學(xué)們要保護(hù)鳥類不能去傷害它。 　　課后拓展： 　　課后請同學(xué)利用剩余的橡皮泥、色紙?jiān)僭O(shè)計(jì)制作一些小鳥、鳥窩。