《二年級(jí)語文上冊(cè) 課文4 語文園地四教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語文上冊(cè) 課文4 語文園地四教案 新人教版（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 語文園地四 【教學(xué)要求】 1.學(xué)用字詞句，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語說比喻句，會(huì)在語境中理解詞意。 2.通過感悟、誦讀，體會(huì)名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。 3．學(xué)會(huì)寫留言條，注意留言條的格式。 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會(huì)寫話，學(xué)寫留言條， 積累名言佳句。 【教學(xué)難點(diǎn)】 讀《畫家鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)出對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.學(xué)用字詞句，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語說比喻句，會(huì)在語境中理解詞意。 2.學(xué)會(huì)寫留言條，注

2、意留言條的格式。 教具準(zhǔn)備 　教學(xué)課件等。 教學(xué)過程 一、揭題導(dǎo)入 今天我們學(xué)習(xí)“語文園地四”的內(nèi)容。（板書：語文園地四） 二、學(xué)用結(jié)合 板塊一：識(shí)字加油站 （課件出示1） 南昌 下鋪 空調(diào) 硬臥 限乘 檢票口 東廣場 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。 2.看一看從火車票上認(rèn)識(shí)這些詞語。 3.說一說：你還從哪里認(rèn)識(shí)生字詞語。（課件出示2） 如：商店的招牌上、電視上等。 板塊二：字詞句運(yùn)用： 1.下面的事

3、物像什么?看誰說的多，想得妙。（板書：像） 提示：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥窩。 （課件出示3） 柳條 云朵 楓葉 鞋 椅子 路燈 胡子 （1）讀一讀：自己自由讀一讀。 （2）想一想：這些詞語代表的事物分別像什么？ （3）說一說：這些詞語代表的事物分別像什么？ 2.你能說出加點(diǎn)詞語在句中的意思嗎？（課件出示4：三個(gè)句子） 小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。 去還是不去？小明拿不定注意，感到很煩惱。 那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？ （1）讀一讀。讀一讀這三個(gè)句子，注意加點(diǎn)的詞語。 （2）想一想：加點(diǎn)

4、的詞語在句中分別是什么意思？聯(lián)系上下文，在句中理解。 （3）說一說：聯(lián)系上下文，理解詞語： （課件出示5） 隱蔽：隱藏、躲避的意思。 煩惱：意思是左右為難，拿不定主意。 流連忘返：太迷戀這兒的美景，舍不得離開。 三、寫話 板塊三：寫話 1.學(xué)會(huì)留言條的格式和內(nèi)容。（板書：留言條） 寫留言條的格式和內(nèi)容是：（課件出示6） （1）第一行寫稱呼，頂格寫，表明是留給誰的留言條。 （2）另起一行，空兩格，開始寫正文，寫清楚有什么事？ （3）最后是署名和日期，都在右下角寫，各占一行。 2.寫一寫 （1）

5、先從兩個(gè)情境中選一個(gè)，想一想怎么寫，寫些什么，格式怎樣。 （2）再在方格紙上寫下來，注意，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)單占一格。 四、 課堂小結(jié) 我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)從火車票上認(rèn)識(shí)生字詞語，會(huì)在生活中識(shí)字，會(huì)用詞語說比喻句，會(huì)在語境中理解詞意。學(xué)會(huì)寫留言條，學(xué)會(huì)了寫留言條方法。同學(xué)們都表現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.你還在哪里自學(xué)了一些生字新詞？ 2.用“……像……”造句。 3.熟記留言條的格式，你和朋友去公園玩，給媽媽寫一個(gè)留言條。 答案： 1.比如汽車票上，電影票上等。 2.我們的笑臉像花兒一樣綻放。

6、 3. 留言條 媽媽： 我和同學(xué)一起去公園玩滑板去了，吃中午飯時(shí)回來。 兒子：小華 3月4日 【板書設(shè)計(jì)】 語文園地四 像 留言條 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.通過感悟、誦讀，體會(huì)名言佳句，幫助小學(xué)生積累好詞好句。 2.讀《畫家鄉(xiāng)》，學(xué)會(huì)介紹自己的家鄉(xiāng)，表達(dá)出對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入揭題 今天我們繼續(xù)學(xué)

7、習(xí)“語文園地四”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：語文園地四） 二、讀一讀，記一記 板塊四：我的發(fā)現(xiàn) （課件出示7） 白色 雪白 米白 奶白 紅色 火紅 桃紅 棗紅 黃色 土黃 鵝黃 金黃 綠色 草綠 翠綠 墨綠 1.讀一讀：借助拼音，讀正確。同桌之間你讀我聽，我讀你聽。 2.看一看：了解這些詞語是哪一類的。你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們能發(fā)現(xiàn)這些詞語都是描寫顏色的詞語。（板書：描寫顏色的詞語） 我還發(fā)現(xiàn)在一種顏色前面加上一些詞語后，可以表示該顏色的深淺、濃淡層次。 3.說一說：你在平時(shí)還積累了哪

8、些這樣的詞語。交流展示一下。 （課件出示8）藍(lán) 湛藍(lán) 瓦藍(lán) 深藍(lán) 天藍(lán) 板塊五：日積月累 （一）誦讀名言佳句（課件出示9） 桂林山水甲天下。 上有天堂，下有蘇杭。 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 1.拼拼讀讀 （1）自己借助拼音把佳句讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻韻母“堂、杭”，整體認(rèn)讀音節(jié)“岳”。 （2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。 2.熟讀成誦。 在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。 三、我愛閱讀 1.讀通順短文《畫家鄉(xiāng)》（見教材P58）

9、 注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。 2.思考問題 （課件出示10） （1）這篇短文寫了幾個(gè)人的家鄉(xiāng)？分別是誰？ 短文寫五個(gè)人的家鄉(xiāng)，分別是：濤濤、山山、平平、青青、京京。 （2）他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？ 濤濤的家鄉(xiāng)在海邊，山山的家鄉(xiāng)在山里，平平的家鄉(xiāng)在平原，青青的家鄉(xiāng)在草原，京京的家鄉(xiāng)在城市。 （3）你的家鄉(xiāng)在哪里？說一說，把最美的景色展示給大家。 3.讀出韻味 （1）指名分段朗讀。 （2）讀出家鄉(xiāng)的美好及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 四、課堂小結(jié) 時(shí)間過的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了帶顏色的詞語，積累了很多

10、的好詞佳句，認(rèn)識(shí)了不同的家鄉(xiāng)。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。 【板書設(shè)計(jì)】 語文園地四 描寫顏色的詞語 《畫家鄉(xiāng)》 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.課下搜集關(guān)于表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語。 2.你還知道關(guān)于風(fēng)景名勝的名言佳句？ 3.課下搜集一些關(guān)于風(fēng)景名勝的名言佳句。 答案： 1.描寫表現(xiàn)顏色深淺層次的一組詞語： 蔥綠,黃綠,暗綠,明綠,亮綠,鮮綠,草綠,墨綠,水綠,油綠 2.寫峨嵋山：峨嵋天下秀。 寫泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

11、 3.（1）寫山海關(guān)：兩京鎖鑰無雙地，萬里長城第一關(guān)。 （2） 寫三峽：兩岸猿聲諦不住，輕舟已過萬重山。 （3）寫巫峽：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 （4）寫塞外雪景：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 （5）寫大漠落日：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。 （6）寫西湖：欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。 【教學(xué)反思】 1.本練習(xí)的“學(xué)與用”我們學(xué)會(huì)了在生活中自主識(shí)字，會(huì)用詞語說比喻句，會(huì)在語境中理解詞意。加大了識(shí)字量，會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語?！皩懺挕敝袑W(xué)會(huì)了留言條的格式和寫法?！叭辗e月累”中積累了好詞佳句。 2.本課積累了一些描寫顏色的詞語、

12、名言佳句，閱讀短文，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀懂意思。 同課異構(gòu) 創(chuàng)新教案 《學(xué)寫留言條》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)設(shè)想】 本教案本著“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的原則，在半扶半放中，先讓學(xué)生探討留言條是什么，怎么寫，什么時(shí)候?qū)?，再通過文中例子學(xué)會(huì)留言條的格式，然后交流，說一說留言條的寫法，最后再根據(jù)提示寫留言條。 【教學(xué)過程】 一、談話導(dǎo)入，猜留言條。 　　1.板書：留言條。 2.看了留言條，你想知道什么？ （什么是留言條？怎樣寫留言條？） 　　二、讀讀范例，學(xué)留言條。 　　1.學(xué)生自讀留言條，邊讀邊思考剛才提出的問題。 　 2.討論交流： 　?。?） 什么是

13、留言條？ 　?。?） 什么時(shí)候要寫留言條？ 　　（3） 寫留言條要注意些什么？ 　 3.板書：寫清給誰看的；寫清留下的話；寫上留言人的名字、留言時(shí)間。 　　三、看看對(duì)話，說留言條。 　　1.出示對(duì)話 　　路路：李老師，我們張老師不在嗎？ 　　李老師：是的，他有事出去了。 　　路路：請(qǐng)您替我把這本書交給張老師。 　　李老師：行啊，你寫個(gè)留言條吧。 　 2.讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫一張留言條。 　　3.小組討論。 　　4.指名說留言條，師生評(píng)議。 　　5.教師小結(jié)，提醒寫留言條要注意的格式。 　　四、學(xué)生實(shí)踐，寫留言條。 　　1.談話提出要求：根據(jù)自己的生活實(shí)際，

14、給父母或同學(xué)寫一張留言條。 　　2.學(xué)生自由寫留言條。 　 3.小組內(nèi)交流，及時(shí)提出修改意見。 　　4.展示學(xué)生的留言條，適當(dāng)評(píng)價(jià)。 　　五、延伸課外，用留言條。 　　教師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生今后在生活中多用留言條。 　　附板書： 　　 學(xué)寫留言條 　　寫清給誰看的；??????????????? （稱呼頂格寫） 　　寫清留下的話；??????????????? （開頭要空格） 　　寫上留言人的名字、留言時(shí)間??? （右下分行寫） 教學(xué)資料 備課資料 1.表示顏色深淺層次不同的詞語有哪些？ 表示顏色深淺層次不同的詞語有：嫩綠、暗綠

15、、蒼綠、深綠、淡綠、軍綠、玉綠、碧綠、淺綠、草綠 鮮紅、暗紅、粉紅、淡紅、紫紅、玫瑰紅、淺紅、火紅、桃紅、棗紅 米白、雪白、潔白、銀白 暗黃、鵝黃、檸檬黃、淺黃、土黃 天藍(lán)、深藍(lán)、海藍(lán)、淺藍(lán)、淡藍(lán)、湛藍(lán)等。 2.寫祖國風(fēng)光的名句有哪些？ 寫祖國風(fēng)光的名句有： 1. 寫峨嵋山：峨嵋天下秀。 2.寫泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 3.寫山海關(guān)：兩京鎖鑰無雙地，萬里長城第一關(guān)。 4.寫三峽：兩岸猿聲諦不住，輕舟已過萬重山。 5.寫巫峽：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 6.寫塞外雪景：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 7.寫大漠落日：大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。 8.寫西湖：欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜。