《三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5 我的家在這里教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長(zhǎng)大 5 我的家在這里教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 我的家在這里 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。 2.過程與方法 在游戲及分享的活動(dòng)過程中，掌握與人交流的方法，主動(dòng)與人交流。 3.情感與態(tài)度 通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對(duì)社區(qū)的熱愛和自豪。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):了解自己生活的地方并且能簡(jiǎn)單介紹給大家。 難點(diǎn):使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 小燕子說，這里有溫暖的泥窩： 小白鵝說，這里有可愛的小河： 小山羊說，這里有青青的山坡： 小朋友說，這里到處都是有我成長(zhǎng)的足跡。 小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)總能

2、帶給我們歡樂。 二、講授新課 活動(dòng)一：說說自己的家 師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。 師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？ 教師指定學(xué)生描述自己的家。 師：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細(xì)。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的家。 師：我想再請(qǐng)大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會(huì)對(duì)他們印象深刻呢? 師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€(gè)名字嗎? 小結(jié)：我們生活在一個(gè)平安和諧

3、的大家庭里，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，有我們熟悉的人和事，我們?cè)谶@里快樂地成長(zhǎng)，留下了無(wú)數(shù)的歡聲笑語(yǔ)。這里對(duì)于我們來(lái)說，是一筆寶貴的財(cái)富。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們了解自己家的具體位置，能清楚地向別人介紹自己的家?！? 活動(dòng)二：我想說 師：我們一起來(lái)閱讀故事《井深情更深》。 師：同學(xué)們，讀了這個(gè)故事，你有什么感想?請(qǐng)大家思考：村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來(lái)呢? 全班內(nèi)交流。 師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對(duì)。即便家家戶戶都有了自來(lái)水，人們還是到井邊來(lái)，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。 【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生感受到鄰里之情的溫暖與可貴，引導(dǎo)學(xué)

4、生珍惜鄰里之情，與鄰居和睦友好相處?！? 活動(dòng)三：我能做點(diǎn)什么 師：大家對(duì)自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進(jìn)的地方嗎？ 教師舉例提問： 小區(qū)垃圾沒人管，你會(huì)怎么做呢？ 水渠遭到破壞，你會(huì)怎么做？ 生活區(qū)道路被占，你會(huì)怎么做？ 小區(qū)綠地被占，你會(huì)怎么做呢？ 學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。 小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會(huì)更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)自己的一份力量。 六、課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長(zhǎng)的足跡，這里有我們的歡聲笑語(yǔ)。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。