《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文1 2 找春天（第2課時）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文1 2 找春天（第2課時）教案 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2 找春天 教學(xué)目標(biāo) 【知識技能】 1.學(xué)會本課生字新詞，會認(rèn)13個生字，會寫9個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。 【過程與方法】 培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會春天的美景。 【情感態(tài)度與價值觀】 熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 重點難點 【教學(xué)重點】 1.識記生字，感情朗讀。 2.合作與探究，理解課文內(nèi)容，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。 【教學(xué)難點】 體會春光的美好，體驗投身大自然的情趣。 第二課時 （一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　 教

2、師檢查學(xué)生的識字情況，（出示詞語卡片） 學(xué)生認(rèn)讀生字，詞語。學(xué)生開火車讀生字并選一生詞說一句話。 （二）圖文對照，讀中感悟 　　 1.學(xué)習(xí)第1、2自然段。 　　 師：要去野外找春天了，課文中的小朋友現(xiàn)在是懷著什么樣的心情呢？（高興的、急切的、激動的）請你也帶著這樣的心情讀一讀第一、二自然段吧？自由讀。 　　指名讀本段，讀后評價悟出應(yīng)把“脫”、“沖”、“奔”重讀才能更加體現(xiàn)出孩子們找春天的迫切心情。 　　2.請大家自由讀第3 ~7自然段，想一想，作者把春天想象成什么了（一個害羞的小姑娘）。 　　這個害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏的，不想讓人們發(fā)現(xiàn)她?？墒羌?xì)心的小朋友還

3、是找到了她。這些小朋友都在哪找到她了？你知道嗎？從書中找到有關(guān)的句子再讀一讀。（學(xué)生邊畫、邊讀。） 　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？ 　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？ 　　樹林吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？ 　　解凍的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴聲吧？ 指名分段讀，讓其他學(xué)生想想每個自然段，分別寫了孩子們在哪兒找到了春天？（學(xué)生讀到一處，課件出示一處的畫面。重點借助課件理解。打比方句子：春天的眉毛、春天的眼睛、春天的音符、春天的琴聲。） 　?。ㄈ┖献鲗W(xué)習(xí)，探究新知 　　出示學(xué)習(xí)提示： A.自由選擇學(xué)習(xí)伙伴。 B.自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你喜歡的句子，并說說

4、你喜歡的原因。 C.與伙伴交流學(xué)習(xí)體會。 D.有感情地朗讀選擇的內(nèi)容。 　　全班交流達(dá)成共識，相互評價。（師相機點撥，突破難點。） 　　學(xué)習(xí)第八自然段，孩子們找到了春天，他們多高興呀！他們想告訴所有的人，我們一起讀讀最后一段吧?。で辇R讀最后一個自然段。） 　　1．朗讀后填空： 　　春天來了！我們（ ）了她，我們（ ）了她，我們（ ）了她，我們（ ）了她。她在（ ）上搖啊搖；她在（ ）、（ ）嘴里叫，在（ ）、（ ）枝頭笑…… 　　2．指導(dǎo)重讀所填的詞語，朗讀感悟，體會春天就在身邊。 　 （四）拓展課文，強化感受 　　同學(xué)們，文中的小作者從地

5、下的小草，早開的一兩朵野花，樹木吐出的點點綠芽，解凍的小溪中找到了春天，春天是這樣的美好，這樣的充滿生機，你還能從哪兒找到春天呢？說給大家聽聽。 （我們還可以從小朋友的衣著穿戴上找到春天，從南方飛回來的燕子身上找到春天，從溫暖的陽光、溫柔的風(fēng)身上找到春天。） 　 （五）總結(jié)全文，升華主題 　　春天在哪里，春天在哪里，春天就在你們的眼睛里……同學(xué)們，讓我們齊唱《春天在哪里》這首歌來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。 板書設(shè)計 找春天 小草 春天的眉毛 野花 像 春天的眼睛 樹木的嫩芽 春天的音符 小溪 春天的琴聲