《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文7 23 祖先的搖籃（第1課時(shí)）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文7 23 祖先的搖籃（第1課時(shí)）教案 新人教版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、23 祖先的搖籃 教學(xué)目標(biāo) 【知識技能】 1.認(rèn)識5個(gè)生字，會寫8個(gè)生字,認(rèn)讀生字組成的詞語。? 2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。 【過程與方法】 1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，開展小組討論，理解、感悟課文。 　　2.運(yùn)用已有的識字方法識字。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和熱愛生活的美好情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1. 識字、寫字，正確。 2.流利地朗讀古詩懂得“祖先的搖籃”的含義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 激發(fā)熱愛大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識。 第一課時(shí) （一）激情導(dǎo)入 1．談話：同學(xué)們，大家知道什么是搖

2、籃嗎？ 搖籃是干什么用的？那大家知道中華民族“祖先的搖籃”在哪嗎？請看錄像。 2．這就是原始森林，你們喜歡原始森林嗎？我們的祖先就生活在這兒美麗的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。 3．板書課題：祖先的搖籃。 齊讀課題。理解“祖先”和“搖籃”。 （二）借助拼音，練讀課文 1.自學(xué)要求：（出示課件） 借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第一遍時(shí)，在生字下面做“△”記號。讀第二遍時(shí)，生字重點(diǎn)拼讀。讀第三遍時(shí)，在難讀的句子下面畫“——”線。讀第四遍時(shí)，標(biāo)上自然段序號。 （1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自由練讀課文。 （2）教師巡視指導(dǎo)。 1.檢查學(xué)生生字字音

3、的拼讀掌握情況。 出示課件： zǔ ā nónɡ wànɡ zhāi tāo dàn yì 祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶 用各種方式指導(dǎo)讀生字。 2.檢查難讀的句子。 師：同學(xué)們，你認(rèn)為有沒有難讀的句子？（學(xué)生自由發(fā)言）指導(dǎo)讀。 （1）爺爺說，那/原始森林/是/我們/祖先的/搖籃。 （2） 那/濃綠的/樹陰/一望無邊，遮住了/藍(lán)天。 （3）??！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！ 3.請學(xué)生分段讀課文，檢查學(xué)生朗讀情況。 （1）指名分段讀課文。 （2）分小組比賽讀。 （3）播放課文錄音，范讀課文。 （4）讓學(xué)生再讀全文，大體了解祖先的生活。

4、 （三）識記字形，指導(dǎo)書寫。 出示生字田字格課件：祖 啊 濃 望 摘 掏 蛋 憶 1.討論如何識記字形呢？ 2.教給學(xué)生識記方法： ①用熟字換偏旁，加偏旁的方法記,比如：“組”與“祖”，“淘”與“掏”，“憶”與“億”。“滴”與“摘”。 ②容易出錯(cuò)的地方重點(diǎn)記,比如：“望”字要注意左上是個(gè)“亡”，豎折變成豎提。 ③感到有困難的地方用記號標(biāo)出,比如：“蛋”字上面不是“定”。 3.在習(xí)字本上進(jìn)行描紅練習(xí)。 4.當(dāng)堂默寫。指名學(xué)生上臺默寫生字，集體糾正。 （四）當(dāng)堂檢測,鞏固學(xué)習(xí)。 讀一讀，寫一寫（出示課件） 祖先 濃綠 一望無邊 摘野果 掏鳥蛋 回憶