《2022一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 10《ai ei ui》教案2 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 10《ai ei ui》教案2 鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、ai ei ui 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四個(gè)聲調(diào)。 2．會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。 課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)知識(shí) 復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母 問題導(dǎo)學(xué) 小朋友還記不記得我們前邊學(xué)過(guò)的六個(gè)單韻母？ 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 板題示標(biāo) 見“課題”及“教學(xué)目標(biāo)” 先學(xué)后教過(guò)程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)檢查 1．用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。 2．說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變） 二、提出教學(xué)任務(wù) 今天我們要教學(xué)3個(gè)復(fù)韻母和

2、它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬i ei ui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)教學(xué)復(fù)韻母。 三、教學(xué)復(fù)韻母ai 1．看插圖說(shuō)話引出ai：圖上畫了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐姐高，弟弟矮。）板書：ai 2．教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。 A、教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀， B、集體讀，指名讀。 3．對(duì)比讀，a---ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽清發(fā)音。 4．四聲練習(xí) 結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，āi āi āi。 舊社會(huì)，孩子常挨餓，ái ái

3、 ái。 姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。 我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。 四、教學(xué)復(fù)韻母ei 1．看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。） 2．教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。） 3．學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 4．給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。 五、教學(xué)復(fù)韻母ui 1．看插圖引出ui：圖上畫著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？ 2．ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）

4、指名讀、齊讀。 3．告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 六、書寫指導(dǎo) 這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。 當(dāng)堂訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 鞏固練習(xí) 1．卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui。 2．打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。 課后 延伸 學(xué)兒歌：兄弟六個(gè)a當(dāng)家，沒a在去找oe,iu都有標(biāo)尾巴，輕聲不標(biāo)要空下。 板書 設(shè)計(jì) ai ei ui 學(xué)兒歌：兄弟六個(gè)a當(dāng)家，沒a在去找o e,I u都有標(biāo)尾巴，輕聲不標(biāo)要空下。

5、 教學(xué) 目標(biāo) 1．能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。 2．認(rèn)識(shí)“你、他、水、白、皮、子、在”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子 課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)知識(shí) 回憶上節(jié)課的復(fù)韻母ai ei ui 問題導(dǎo)學(xué) 我們認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友了？ 課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 板題示標(biāo) 見“課題”及“教學(xué)目標(biāo)” 先學(xué)后教過(guò)程設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １.抽讀字母卡片：ai?ei?ui?。 ２.讀?ai、ei、ui?的四聲。 ３.課件出示音節(jié)，練習(xí)拼讀：kāi、gěi、huí、zāi、péi、shu

6、ǐ。 二、第一次先學(xué) 單韻母媽媽有六個(gè)孩子。老大是?a，老二是?o，老三是?e，老四、老五是一對(duì)雙胞胎，它們分別是?i?和?u，老六是?ü。他們經(jīng)常在一起玩，為了提醒哥哥要照顧好弟弟，單韻母媽媽總是把一頂帽子戴在哥哥的頭上，也就是調(diào)號(hào)。 教說(shuō)兒歌：有?a?找?a，無(wú)?a?找?o、e，i、u?并列標(biāo)在后。 觀察?ai、ei、ui，鞏固標(biāo)調(diào)方法。 三、第二次先學(xué) １.課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，看看圖上畫了在什么時(shí)間，誰(shuí)在什么地方干什么？ 　　?、拧∽约壕氄f(shuō)； 　　?、啤⊥阑フf(shuō)； 　　?、恰≈该f(shuō)一說(shuō)； 　　　⑷　同桌再互說(shuō)。 ２.三個(gè)小朋友一邊干活，

7、一邊高興地說(shuō)著什么。他們?cè)谡f(shuō)什么呢？課件出示句子：你栽樹，他培土，我去提水： 　　?、拧∽约航柚匆粼嚻淳渥?； 　　?、啤⊥阑テ?，讀一讀； 　　?、恰〖w交流。 ３.讀讀句子： 借助拼音讀句子，認(rèn)識(shí)生字“你、他、水”?？ㄆ樽x練習(xí)。 四、后教 　1、板書“你、他、水”，口頭標(biāo)音節(jié)。 2、.想想、看看、說(shuō)說(shuō)： 這句話是誰(shuí)說(shuō)的？你能用“你、我、他”分別說(shuō)一句話嗎？ 五、教學(xué)兒歌 　?。?拼讀音節(jié)： 　　　⑴　找出紅顏色的音節(jié)讀一讀： 　　?、佟∽约浩矗? 　　?、凇⊥阑テ?。 　　?、啤∮霉P標(biāo)出還認(rèn)識(shí)的音節(jié)，并讀一讀。 　?。?教學(xué)生字： 　　　　找出自己認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。重點(diǎn)讀讀生字“白、皮、子、在”。 　?。?學(xué)讀兒歌： 　　?、拧∽约涸囎x； 　　?、啤∽x給同桌聽； 　　　⑶　跟老師學(xué)讀。 　　４.兒歌表演。 當(dāng)堂訓(xùn)練 Kāi 、gěi、 huí、 zāi、 péi、 shuǐ書寫與拼讀 課后 延伸 將兒歌表演給爸爸媽媽 板書 設(shè)計(jì) ai ei ui Kāi 、gěi、 huí、 zāi、 péi、 shuǐ 教后 反思