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1、2021-2022年二年級音樂下冊 愉快的勞動（第一課時）教案 人音版 第一課時 教學內(nèi)容：一、聆聽歌曲《拾麥穗的小姑娘》《太陽出來喜洋洋》 二、編創(chuàng)與活動 教學目標：一、情感目標：聆聽歌曲《拾麥穗的小姑娘》《太陽出來喜洋洋》，從中體會勞動的喜悅和勞動的光榮。 二、技能目標：培養(yǎng)學生聆聽音樂的鑒賞能力，并用自己的語言進行表達的能力。 三、知識目標：用彩筆將自己聽到的、想象的音樂旋律線條畫出來。 教學重點：一、聆聽歌曲《拾麥穗的小姑娘》，為歌曲設計動作進行表演聽賞，感受歌曲中“

2、勞動的愉快”。 二、聆聽歌曲《太陽出來喜洋洋》，并用彩筆將自己聽到的、想象到的音樂旋律線條畫出來，體會勞動的辛苦與喜悅。 教學難點：一、為歌曲《拾麥穗的小姑娘》編創(chuàng)動作進行表演聽賞。 二、用畫筆將歌曲《太陽出來喜洋洋》的旋律線條和感受畫出來。 三、將兩首歌曲進行對比，把自己的心理感受描繪出來。 教學方法：欣賞法、聽唱法、演示法、講解法、討論法等。 學習方法：聽一聽、拍一拍、唱一唱、演一演、畫一畫等。 教學過程： 教師活動 學生活動 常規(guī)教學 1. 師生問好。 2. 發(fā)聲練習：用la

3、音進行發(fā)聲練習。 3. 復習歌曲《兩只老虎》 1. 發(fā)聲練習要求學生做到聲音輕巧，并稍帶彈性。 2. 復習歌曲《兩只老虎》，要求學生輪唱層次要清晰，情緒要歡快活潑。 授 新 課 （一）聆聽歌曲《拾麥穗的小姑娘》 導入新課 請學生觀看圖畫。提問：畫中的小姑娘在做什么？你想加入進去嗎？ 音樂體驗 請學生完整聆聽歌曲，并輕輕的和著音樂拍手。要求學生聽賞出歌曲都唱出了哪些內(nèi)容？ 歌曲簡介 歌曲結構和內(nèi)容介紹： 童聲獨唱《拾麥穗的小姑娘》是一首民歌風的創(chuàng)作歌曲，采用四四拍，二段體結構。歌曲的第一樂段由四樂句組成，以四分、八分音符為主的旋律波浪起伏、輕松活潑，

4、經(jīng)前倚音、上波音的裝飾音，旋律在活潑中透著俏皮。敘述性的歌詞，好像一幅水墨畫重彩，描摹了插者野菊花的小姑娘赤腳在田間拾麥穗的情景。第二段節(jié)奏變得舒展，音調(diào)也在上行四度上展開。 復聽歌曲 1. 復聽歌曲，要求學生跟隨歌曲歌詞內(nèi)容邊試做動作編創(chuàng)進行表演聽賞。 2. 學生分小組討論，為歌曲編創(chuàng)更好的動作進行表演聽賞。學生在這里將以分組表演的形式進行學習，看看那一組表演的最好？ 授新課 （二）聆聽歌曲《太陽出來喜洋洋》 導入新課 請學生觀看圖畫，畫中的人物在干什么？太陽有什么變化？ 音樂體驗 完整的聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽候你的心情是怎樣的？

5、 簡介歌曲 歌曲結構介紹： 男聲獨唱《太陽出來喜洋洋》是流行在四川省川東一帶的山歌，為五聲商調(diào)式，四二拍，一段體結構。旋律流暢，節(jié)奏明快。歌詞純樸簡潔、生動活潑，從放牧是呼喚中的吆喝聲和當?shù)叵矐c鑼鼓聲中，提煉出的襯詞“ 羅兒”“郎郎扯光扯”，伴以親切的川東鄉(xiāng)音演唱，朗朗上口，真摯清新，自然流暢，獨具風格。 復聽歌曲 復聽歌曲。讓學隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫？這種以學生豐富的想象力來對音樂進行描述。 再次聆聽 再次復聽歌曲，讓學生用打擊樂器或拍手輕輕和著音樂，啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。 編創(chuàng)與活動 將《拾麥穗的小姑娘》和

6、《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條圖畫在課本上。 思想教育 通過欣賞教學，使學生從中領悟到勞動的艱辛，體會到勞動的快樂，教育學生從小就要熱愛勞動，用自己的雙手去創(chuàng)造最美好的生活。 教學總評 1. 教師講評本課時的教學內(nèi)容和課堂紀律。 2. 學生進行自評和互評。 板書設計： 第六單元：愉快的勞動 一、聆聽歌曲《拾麥穗的小姑娘》 拾稻穗的小姑娘，赤腳走在田梗上，頭上插朵野菊花，手臂上挽著小竹籃，山歌悠悠，小辮兒晃晃，山歌悠悠，依喲喂，依喲喂，山歌悠悠，小辮兒晃晃，趕來了小姑娘，走呀走呀走來了小姑娘。 二、聆聽歌曲《太陽出來喜

7、洋洋》 太陽出來（ 羅兒）喜洋洋（歐郎 羅）挑起扁擔（郎郎扯光扯）上山崗（歐 羅 羅）。 教學反饋： 附送： 2021-2022年二年級音樂下冊 愉快的勞動（第一課時）教案 新人音版 教學目的： 1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。 2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。 3.認識和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。教學重點：指導學生有感情地演唱歌曲。 教學難點：掌握音與音之間的音高關系。 教學方法：音樂自由教學法 教具準備：多媒體、琴、打擊樂、彩筆 課時安排：三

8、課時 第一課時 教學內(nèi)容： 表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動。 教學過程： 一、組織教學： ???? 老師與學生一起隨音樂《勞動最光榮》進入音樂課堂。 ???? 師：剛才我們表演了一首與勞動有關的歌曲，同學們，你們還會唱哪些與勞動有關的歌曲呢？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力；同時，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實踐活動中多多積累好聽的音樂。） 二、表演《小漁簍》： ???? “同學們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。 1、完整初聽歌曲，讓學生初步感知歌曲的音樂情緒、特點、

9、及內(nèi)容。 2、有感情的朗讀歌詞，體會歌曲中所表達的小朋友的心情。 3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情緒。 4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師給予及時糾正。 5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 三、編創(chuàng)與活動： ???? “同學們的歌聲太動聽了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等） 1、劃分小組進行討論。 2、每小組討論、填寫唱名形成旋律。 3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。 4、比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。 ??? （也許有些小組編寫的并不流暢，老師也要給予表揚和鼓勵，因為只要每個孩子都動腦參與進來了，就是最大的收獲。） 四、課堂小結