《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小樹(shù)快快長(zhǎng)1教案 湘美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小樹(shù)快快長(zhǎng)1教案 湘美版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小樹(shù)快快長(zhǎng)1教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.在觀察中學(xué)會(huì)欣賞美的事物，在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈? 2.運(yùn)用基本圖形進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力及動(dòng)手能力。從撕、拼、貼的過(guò)程中，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，細(xì)心工作的作風(fēng)。 3.通過(guò)制作美麗的樹(shù)林，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)樹(shù)木，保護(hù)樹(shù)木的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用各種基本圖形組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面整體效果。如構(gòu)圖的美觀，色彩的和諧。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師:課本、課件、掛圖、動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)、剪刀、膠水、掛歷紙、彩紙。 學(xué)生:舊掛歷紙、彩紙、膠水、剪刀、白紙。 教學(xué)過(guò)程：

2、一 、導(dǎo)入新課 談話:同學(xué)們你們喜歡音樂(lè)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,欣賞一段音樂(lè)(打開(kāi)錄音機(jī))。問(wèn):你們聽(tīng)到了什么?(小鳥(niǎo)的叫聲)同學(xué)們想象一下小鳥(niǎo)在什么地方鳴叫?(樹(shù)林里),現(xiàn)在,讓我們一起到樹(shù)林里看一看。 二、學(xué)習(xí)新課： 1.放錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察.在美麗的樹(shù)林里,到處可以見(jiàn)到高大挺拔的樹(shù)干,郁郁蔥蔥的樹(shù)冠,漂亮極了。林中小鳥(niǎo)歡叫,各種各樣的小動(dòng)物都在快樂(lè)地生活,花兒也張開(kāi)了笑臉,引來(lái)了美麗的蝴蝶。 2.揭示課題:今天,我們就一起來(lái)剪貼制作這些美麗的小樹(shù)。 3.學(xué)習(xí)幾何圖形,抓住事物特征 （1）談話:前幾節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了幾種基本圖形,現(xiàn)在請(qǐng)看(出示圖形),問(wèn):①這是什么圖形?②它們

3、像什么? （2）請(qǐng)三位同學(xué)到前面來(lái)選圖形,拼貼一棵漂亮的小樹(shù). (提醒同學(xué)想一想,哪個(gè)圖形適合做樹(shù)冠適合做樹(shù)干)。 （3）問(wèn):同學(xué)們想一想,樹(shù)林里還有什么? （4）出示動(dòng)物頭飾,請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小動(dòng)物。 （5）多美的小樹(shù),現(xiàn)在老師就教你們做一棵美麗的小樹(shù). 幾何圖形 小動(dòng)物頭飾 1.學(xué)生觀察回 答 ①橢圓形、半圓形、梯形、長(zhǎng)方形、三角形。②樹(shù)干和樹(shù)冠。2.學(xué)生拼貼小樹(shù).其余學(xué)生觀察。 3.小動(dòng)物在樹(shù)林里蹦來(lái)蹦去。 三、示范制作： 1.構(gòu)思:老師先想一想做一幅什么樣的圖畫(huà)? 2.選材:(出示掛歷紙)根據(jù)掛歷紙上的圖案的顏色勾畫(huà)出需要的圖形。 3.剪或用手撕. 4.拼貼:

4、(出示白紙)在作業(yè)紙上拼貼一棵美麗的小樹(shù)。 5.出示范例教材分析,欣賞作品,增強(qiáng)審美能力。 6.教材分析,提出作業(yè)要求：（1）出示范例.談話:老師這里有很多小樹(shù),都是用掛歷紙和彩紙做出來(lái)的,你們覺(jué)得漂亮嗎? （3）作業(yè)要求:同學(xué)們,你們做的時(shí)候也要這樣構(gòu)圖大方,色彩鮮艷. （3）欣賞同齡人作品,打開(kāi)課本16頁(yè). 談話:瞧,他們做的小樹(shù)多漂亮,我相信同學(xué)們一定能做出比他們做的還要美的小樹(shù)來(lái). 范例 課本 1.學(xué)生觀察回答。 2.學(xué)生歸納。 15 分 激發(fā)制做興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力,制作一棵美麗的小樹(shù)。 四、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).(配樂(lè)) 1.談話: 老師把這些小樹(shù)放在一起組成了一個(gè)茂

5、密的樹(shù)林,成為小鳥(niǎo)快樂(lè)的家園.小朋友,你們想不想幫小鳥(niǎo)建造更多美麗的家?成為小鳥(niǎo)的好朋友,告訴你們一個(gè)秘密,小鳥(niǎo)最喜歡做的又快又好的同學(xué),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們手中的掛歷紙或彩紙剪或撕出基本圖形,制作出一棵美麗的小樹(shù),做完后放在小樹(shù)林里做小鳥(niǎo)的家。 2.要求:貼出一幅與別人不一樣的作品。 3.巡視時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)能巧用紙的花紋和顏色的作品,并向?qū)W生展示。 4.提醒學(xué)生用剪刀時(shí)注意安全. 錄音機(jī)、民樂(lè)磁帶、膠水、彩色紙剪刀等學(xué)生制作 5分 鼓勵(lì),評(píng)價(jià)的過(guò)程 五、作業(yè)展評(píng). 1.學(xué)生將作業(yè)放到小樹(shù)林里,請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議自己喜歡的作品。 2.教師從設(shè)計(jì)、色彩等方面進(jìn)行全班性講評(píng)。 3.將小動(dòng)

6、物頭飾送給優(yōu)秀小設(shè)計(jì)師。 六、課堂小結(jié). 1.課外引申,思想教育.我們共同在這美麗的樹(shù)林里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美.樹(shù)林是人類(lèi)的朋友,樹(shù)林能美化環(huán)境、凈化空氣,樹(shù)林能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護(hù)它,愛(ài)護(hù)它.這樣,我們的世界將會(huì)比今天更美麗。 2.想一想,能不能用廢舊物品做出更多美麗事物呢? 附送： 2021-2022年一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 彩旗飄飄 1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1.初步學(xué)習(xí)形的變化。 2.能用繪畫(huà)或者剪貼的形式制作一面小彩旗，并能用制作的彩旗美化環(huán)境。 3.在了解彩旗作用的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計(jì)制作能力。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）

7、剪刀、膠水、舊畫(huà)報(bào)紙、舊掛歷紙（或各色彩紙）、常規(guī)畫(huà)具 （教師）彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等 教學(xué)過(guò)程 1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 （1）教師談話：每天早晨，我們都要舉行升旗儀式，誰(shuí)能到黑板上畫(huà)一畫(huà)我們的國(guó)旗？ （2）學(xué)生演示，師生一起修改。 （3）說(shuō)說(shuō)升旗時(shí)候的心情、感受。 （4）說(shuō)說(shuō)在生活中、電視電影里、畫(huà)報(bào)圖書(shū)資料上見(jiàn)到過(guò)的古今中外的各式各樣的彩旗。 2.觀察比較，欣賞評(píng)述。 （1）結(jié)合書(shū)本的作品和教師提供的作品，欣賞這些彩旗，并說(shuō)說(shuō)這些彩旗的類(lèi)別及用途。 （2）分組討論后，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)彩旗的特點(diǎn)（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成）。 3.學(xué)習(xí)方法，思考用途。 （

8、1）提問(wèn)：你想做一面怎樣的彩旗？為什么？ （2）思考：怎樣表現(xiàn)？還有其他的方法嗎？（可以分組討論制作方法、使用的材料。） （3）師生共同討論后小結(jié)：關(guān)鍵是旗面形狀的變化和圖案的設(shè)計(jì)。 4.學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 （1）選擇材料和表現(xiàn)形式（注意圖案的設(shè)計(jì)要聯(lián)系用途）。 （2）小組以集體合作的方式創(chuàng)作一組或一面彩旗。提示：一組彩旗可以是一個(gè)活動(dòng)主題的內(nèi)容，如xx北京奧運(yùn)會(huì)、國(guó)際服裝節(jié)等；一面彩旗指可以四人創(chuàng)作一面旗幟，如小隊(duì)旗、小組旗、童話王國(guó)旗等，旗幟可稍大些。 5.作品展示，師生互評(píng)。 （1）把旗子懸掛起來(lái)，自己介紹。 （2）小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。 6. 保存作品，整理清掃。 （1）保存好學(xué)生的作品。 （2）整理剪下的小紙片和自己的學(xué)習(xí)用品。 7.提供主題，拓展思路。 用其他材料做小彩旗，用做好的彩旗美化環(huán)境。