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1、2021-2022年一年級品德與生活 家人的愛教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。 　　2.學(xué)習(xí)用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。 教學(xué)重點：體會家人對自己無私的愛。 教學(xué)難點：體會家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。 課前準(zhǔn)備： 　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。 　　2.學(xué)生自做賀卡。 　　3.采訪家長的錄音。 　　4.多媒體制作。 活動過程： 　　一、 創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱） 　　二、 揭示課題： 　　1.（出示

2、小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？ 　　2.在輕音樂中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。 　　3.揭示課題，齊讀課題。 　　三、 動之以情： 　　1. 小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛） 　　2. 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。 　　3.家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺講） 　　4. 播放家長錄音。（講述育兒之苦）

3、 　　5. 聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么？ 　　四、 明理導(dǎo)行： 　　1. 辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，哪些事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。（播放動畫） 　　（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好？他為什么不幫我？ 　　（2）媽媽為什么不給我買玩具？ 　?。?）奶奶會對我怎么說？ 　?。?）你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀? 　　2.導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的…

4、… 　　五、 總結(jié)延伸： 　　1.講述：家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚? 　　2. 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。 　探究內(nèi)容及形式： 　　1.小組討論，自己的家人是怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的。 　　2.我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對家人的愛： 　?。?）好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報家人。 　　（2）幫家人做家務(wù)活。 　?。?）不向家人提過分的要求。 　?。?）自己能做的事情自己做。 　　（5）制作賀信卡，自己寫上祝福的話，表達(dá)對父母對家人的愛。 附送：

5、2021-2022年一年級品德與生活 校園鈴聲教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 　　2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。 　　3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。 　　教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。 　　課前準(zhǔn)備： 　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？ 　　2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水）小兔貝貝獎?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 　　教學(xué)課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件（老鷹捉小雞、

6、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>）、以《哦，十分鐘》為背景音樂的各種有意活動課件。 　　流程圖： 　　教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 1.下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2． 課間活動時應(yīng)該注意什么？ 3． 課間活動可以做哪些有意的活動？ 1．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。 2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？ 3．根據(jù)老師向大家推薦的活動進(jìn)行表演和活動體驗。 4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動進(jìn)行體驗。 1

7、．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。 3．老師向大家推薦游戲活動。 4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動游戲體驗。 　　教學(xué)過程： 　　一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學(xué)生的個性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。 　　二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！ 　　三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材） 　　四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進(jìn)行活動，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。