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1、《學(xué)畫松樹》教案 教學(xué)目標 知識與能力：通過多媒體欣賞了解松樹的構(gòu)造及組成部 分，并能夠?qū)W會并掌握國畫干筆中鋒勾勒及墨色的變化，提 高學(xué)生國畫的鑒賞能力及繪畫能力。 過程與方法：通過欣賞照片和國畫松樹的對比，了解國 畫松樹的表現(xiàn)方法，并通過教師演示，掌握竹子的繪畫方法 及繪畫步驟。 情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、表現(xiàn)國畫松樹，探索用 水墨自由創(chuàng)松樹的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精 神。通過畫松樹，感受并學(xué)習(xí)松樹身上所體現(xiàn)由來的頑強、 挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的美好愿 望。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：松樹干、松樹麟以及松針的畫法。 教學(xué)難點：巧妙運用各種國畫

2、技法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛 的動物”并能畫由有一定意境。 三、教學(xué)策略 通過上堂寫意動物的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本了解了國畫的基本 用筆用墨的方法，但是由于國畫這種藝術(shù)形式不是一招一式 便能掌握的繪畫技能，它需要長時間的反復(fù)練習(xí)鞏固，這樣 就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易，更輕松的掌握其方法和 技巧，所以在本冊國畫教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗 試體驗——小組分析——嘗試創(chuàng)作——欣賞提升”這樣的教 學(xué)策略及模式，讓學(xué)生了解國畫的流程，并從中學(xué)會掌握國 畫用筆用墨技巧方法，為以后創(chuàng)作更多類型的國畫做鋪墊。 四、教學(xué)過程 教學(xué)程序 教學(xué)活動（含過程與方法） 設(shè)計目的和說明 前準備

3、前布置學(xué)生準備國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤、毛筆、墨 汁，氈子等國畫用具。搜集松樹的樹葉實物或照片。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好前準備習(xí)慣。 導(dǎo)入新 接詩游戲 師：上前請同學(xué)們和我玩?zhèn)€游戲，叫接詩游戲。我說上 句看看同學(xué)們能不能猜到下一句 “大雪壓青松” ， “青松挺且直” 。 你知道這句詩是贊美什么的詩句？ 生： “松樹” 。那這句詩說明松樹有什么樣的性格呢 師：那今天我們一起用國畫的形式畫一畫松樹 引出題——學(xué)畫松樹 多媒體出示松樹照片與國畫松樹的對比，提出問題： 1．現(xiàn)實中的松樹與國畫松樹有什么區(qū)別？ 2．國畫松樹是怎樣表現(xiàn)的？ 3 ．你覺得國畫松樹的繪畫步驟是

4、什么？先畫什么？然 后呢？ 利用真實的松樹和國畫寫意松樹做比較，分析其中的區(qū) 別，讓學(xué)生了解國畫畫面是怎樣描繪真實實物，初步感受中 國畫給人們帶來的獨特藝術(shù)魅力。 觀察欣賞 2． 一般以扇狀、車輪狀、馬尾狀來表現(xiàn)同一單元的密集松 針。以“品”字形結(jié)構(gòu)合成一組松針。 3． 畫松針時用筆要挺勁，有疏密變化，并有濃淡層次感。 通過教師演示，能夠讓學(xué)生直觀的觀察欣賞國畫寫意松 樹是怎樣表現(xiàn)的，包括它的繪畫步驟及用筆用墨的方法以及 松樹的枝干及松針的繪畫方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅實 的基礎(chǔ)。 嘗試體驗 通過剛剛欣賞教師演示，讓學(xué)生嘗試體驗其中用筆用墨 的方法。 （包括

5、中鋒運筆、側(cè)鋒運筆，兩者相結(jié)合的方法。 用墨汁調(diào)出不同深淺的墨色，焦、重、濃、淡，輕。 ）教師 巡視指導(dǎo)并提出問題。你在嘗試中遇到了哪些問題？ 你覺得松樹哪部分比較適合運用中鋒運筆？側(cè)鋒運筆 呢？（葉子適合中鋒干筆，在后面的染色環(huán)節(jié)可以運用濕筆 側(cè)鋒來畫） 初步用國畫用具嘗試在生宣紙上創(chuàng)作，體驗國畫藝術(shù)魅 力的同時，提高學(xué)生在國畫繪畫中用筆，用墨的技巧方法。 解決重點。 欣賞分析 欣賞 師：請同學(xué)們欣賞國畫作品，小組交流討論回答下面的 問題。 分析所欣賞國畫松樹的作畫流程。 1 分析運用了哪些松 針的表現(xiàn)方法。 2 畫面中還運用了哪些顏色？在你的國畫顏 料中找一找

6、叫出它們的名字。 （藤黃、花青、曙紅、赭石、 三綠、酞青藍等。 ）學(xué)生分析時引導(dǎo)學(xué)生可以對照畫面舉例 分析。 通過欣賞作品，提高學(xué)生審美能力的同時，讓學(xué)生再次 通過觀察直觀的了解國畫的繪畫步驟及用筆用墨的方法，欣 賞的同時激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高學(xué)生審美能力及分析能力。 聯(lián)想創(chuàng)造 通過前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗，在生宣紙上臨摹或?qū)?生一幅松樹畫面。教師巡視指導(dǎo)。 通過學(xué)生創(chuàng)作作品，提高學(xué)生的國畫繪畫能力，動手能 力。 自評互評 教師請學(xué)生展示最后完成的繪畫作品，并請學(xué)生說說對 自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議，教師做最后指導(dǎo) 評價。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會美術(shù)評價語言，能夠從美術(shù)的審美角度評 價作品。 拓展欣賞 欣賞寫意山水 中國畫按其使用材料和表現(xiàn)方法，又可細分為水墨畫、 重彩、淺絳、工筆、寫意、白描等；按其題材又有人物畫、 山水畫、花鳥畫等。今天同學(xué)們體驗了國畫中的松樹，前面 幾堂學(xué)習(xí)了花鳥畫中的蔬菜及動物，國畫中山水畫也是國畫 學(xué)習(xí)中的重中之重，下面就請同學(xué)們和老師一起欣賞一下寫 意山水畫吧。 欣賞提升學(xué)生對國畫濃厚的興趣，并滲透國畫后期的學(xué) 習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受國畫松樹的藝術(shù)魅力。