《2022年(秋)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 5.2《蚯蚓的房前屋后》教案 大象版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 5.2《蚯蚓的房前屋后》教案 大象版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 5.2《蚯蚓的房前屋后》教案 大象版 教學(xué)目標(biāo) 1、觀(guān)察三類(lèi)土壤的不同特點(diǎn)。 2、了解常見(jiàn)的土壤的分類(lèi)，自主探究沙和巖石的特點(diǎn)。 3、強(qiáng)化選擇適合自己探究的問(wèn)題的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn) 了解常見(jiàn)的土壤的分類(lèi)，自主探究沙和巖石的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 強(qiáng)化選擇適合自己探究的問(wèn)題的訓(xùn)練。。 教法設(shè)計(jì) 教學(xué)用具 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù)案補(bǔ)改 (復(fù)備教師及內(nèi)容) 一、引入活動(dòng)。 談話(huà)引入“玩過(guò)泥巴嗎？喜歡玩泥巴嗎？”學(xué)生的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，教師提出要求：這節(jié)課玩泥巴

2、和以往不同，我們要邊玩邊觀(guān)察自己玩的泥巴有什么特點(diǎn)，還要與同學(xué)交流觀(guān)察到的不同現(xiàn)象。 師生交流觀(guān)察到的現(xiàn)象。 二、探究活動(dòng)。 1、認(rèn)識(shí)三類(lèi)土壤。 放手讓學(xué)生玩15至20分鐘以后，讓他們根據(jù)親身體驗(yàn)集體交流“這些土壤各有哪些不同特點(diǎn)”，在此基礎(chǔ)上教師再介紹壤土、黏質(zhì)土和沙質(zhì)土三類(lèi)土壤及其特點(diǎn)。由于時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生可能會(huì)趣猶未盡，教師可以引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)玩土壤，看誰(shuí)還有新的發(fā)現(xiàn)。 2、觀(guān)察沙和石頭各有哪些特點(diǎn)。 （1）課前組織學(xué)生采集各種各樣的石頭和沙。上課時(shí)，教師啟發(fā)談話(huà)“蚯蚓的房前屋后除了有各種各樣的土壤，還有沙和形態(tài)各異的石頭。針對(duì)沙和石頭我

3、們能提出哪些問(wèn)題？”在學(xué)生提出問(wèn)題以后，再引導(dǎo)他們選擇適合自己研究的問(wèn)題。 （2）選擇相同問(wèn)題的學(xué)生可以結(jié)合成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師可以適當(dāng)為學(xué)生提供一些材料和工具，并參與研究活動(dòng)，隨時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)適度地提供幫助。 （3）學(xué)生圍繞“沙和石頭各有哪些特點(diǎn)？它們有什么作用？”等問(wèn)題交流各自的研究收獲。然后再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“在觀(guān)察活動(dòng)中，我們對(duì)沙和石頭又產(chǎn)生了哪些新的問(wèn)題？”培養(yǎng)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問(wèn)題。 三、拓展延伸。 由于小學(xué)生探究科學(xué)的活動(dòng)往往不是一節(jié)課所能完成的，本課我們?cè)O(shè)計(jì)了“奇石展覽會(huì)”拓展活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注石頭，發(fā)現(xiàn)出更多巖石的秘密，培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的情感。 四、總結(jié)。 讓學(xué)生比較自己的發(fā)現(xiàn)與別人的發(fā)現(xiàn)有什么相同和不同。 作業(yè)超市 板書(shū)設(shè)計(jì) 反思提升