《2022秋六年級(jí)音樂上冊 第四單元《碟中諜片頭曲》教案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋六年級(jí)音樂上冊 第四單元《碟中諜片頭曲》教案 新人教版(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、欣賞《碟中諜》
教學(xué)內(nèi)容:人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第十一冊第四單元
教學(xué)目標(biāo):
1、通過聆聽、欣賞,感受音樂對影片情節(jié)的烘托作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。
2、能夠哼唱影片中的主題旋律,感受變化音的魅力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過讓學(xué)生視唱主題曲,感受變換節(jié)奏、速度、力度的方式,體會(huì)在音樂要素發(fā)生變化的情況下,音樂產(chǎn)生的變化,激發(fā)學(xué)生對音樂要素的作用有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體、課件、鋼琴
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
師生問好。
二、影片導(dǎo)入,激發(fā)思考
師:同學(xué)們今天江老師將帶大家一起欣賞一部經(jīng)典的影片,通過影視片段欣賞請同學(xué)們說說這是什么類型的電影
2、(播放無聲影片)
師:剛才欣賞過的影片與我們平時(shí)觀看的影片有什么不一樣的地方?(沒有聲音)
【建議提問:沒有聲音的電影少了什么?激發(fā)學(xué)生思考聲音對影片的作用。另需注意,你的設(shè)計(jì)是沒有聲音的畫面,能否引導(dǎo)到電影音樂?】
三、感受主題曲?
1、為影片選擇合適的音樂
師:接下來老師將播放三段不一樣的音樂片段,請同學(xué)們結(jié)合剛才欣賞過的影視片段配上最能烘托故事情節(jié)的音樂。(PPT播放三段音樂片段)
師:為什么不選擇另外兩段音樂?
師:那現(xiàn)在分別把三段音樂都配上視頻看看影片效果如何?
師:(小結(jié))所以音樂必須根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展來制作和變化,才能烘托影片情節(jié),使得影片在欣賞過程中引人入勝,身
3、臨其境。
【建議在選擇前先請學(xué)生想象影片畫面可以用什么情緒、速度、力度等音樂要素的音樂來烘托氣氛,讓學(xué)生現(xiàn)有思考,再聆聽不同的音樂,讓他們從音樂中去驗(yàn)證自己的思考,這樣的音樂學(xué)習(xí)才是有效的】
2、對比聆聽,了解音樂與影片的關(guān)系
師:其實(shí)緊張感與驚險(xiǎn)感強(qiáng)烈的故事片段不一定要配上緊張感與驚險(xiǎn)感強(qiáng)烈的音樂,接下來請欣賞另一段視頻(播放《泰坦尼克》其中的一段影視音樂片段)
備注:通過對比欣賞,引申討論主題曲與電影之間的關(guān)系
師:所以生活中才會(huì)有喜極而、泣樂極生悲。
四、欣賞《碟中諜》主題曲
1、欣賞第一樂句【樂段?】
(1) 出示譜例,聆聽主題音樂,判斷主題音樂可以分為幾個(gè)樂句?
樂
4、句的力度有變化嗎?
(2) 聆聽第一樂句,聽辨強(qiáng)音由什么樂器演奏?選擇(定音鼓、管
弦樂、電貝司、吉他、弦樂)
(3) 引導(dǎo)學(xué)生用課堂上現(xiàn)有的物品增強(qiáng)力度音。(齊唱第一樂句并用
拍椅子的方式加強(qiáng)力度。)
(4) 教師范唱第一樂句(有休止符和無休止符兩種模式),判斷哪種
更準(zhǔn)確。
(5) 找出譜例中的變化音記號(hào),感受變化音的魅力,跟琴模唱變化
音,如; 3 #2 2 #5 5 #4
(6) 集體跟琴唱第一樂句,注意休字符,變化音,認(rèn)真感受音樂。
【本環(huán)節(jié)的教學(xué)應(yīng)先從聽入手,在唱之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察譜例中需要關(guān)注的休止符、變化音等,在觀察的基礎(chǔ)上聽老師范唱,感受這些音
5、樂元素給音樂帶來的變化,讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上再來視唱會(huì)更為有效】
2、欣賞第二樂句
(1) 聽第二樂句,與第一樂句比較其力度,速度方面的變化。
(2) 聽琴模唱變化音的樂句,找出變化音記號(hào)【先找出變化音,再
聽琴模唱】
3、哼唱旋律,為影片配樂
(1) 跟琴模唱
(2) 讓學(xué)生為無聲影片哼唱主題曲
五、小結(jié)
師:同學(xué)們通過今天的音樂課學(xué)習(xí),我們知道音樂是影視藝術(shù)不可缺少的組成部分。它的作用主要有:
1. 表達(dá)主題思想。
2. 抒情狀物,刻畫人物的思想感情。
3. 渲染影片氣氛、強(qiáng)化情節(jié)突出。
4. 加強(qiáng)戲劇性。
5. 轉(zhuǎn)換場景、描繪景物。
【小結(jié)的內(nèi)容可否由學(xué)生來說,在學(xué)生表達(dá)自己理解的基礎(chǔ)上老師進(jìn)行提煉和總結(jié)】
課后有興趣的同學(xué)可以完整的觀看這部影片,今天課就上到這里,同學(xué)們再見!