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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第七單元《閃爍的小星》教案 蘇少版 教學內(nèi)容 1、 音的強弱 2、 歌曲《閃爍的小星》 3、 歌表演《閃爍的小星》 教學目標 1、 能用整齊、自然、輕快的聲音演唱歌曲《閃爍的小星》。 2、 學會運用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。 3、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力，啟發(fā)引導學生自主編演歌表演。 教學重點 1、 感知、體驗音的強、弱。 2、 用自然、輕快的聲音演唱歌曲。 教學難點 引導學生自主編演歌表演《閃爍的小星》。 教學準備 大小星星若干個、課件、教學光盤、電子琴 教學過程 一、 導入 師：大家喜歡猜謎語嗎？（喜歡） 我這兒

2、有一條謎語，看你們能不能猜出來。聽好，謎面是：青石板兒石板青，青石板上掛明燈，若問明燈有多少？天下無人數(shù)得清。 （學生們積極舉手）都猜出來了，那一起告訴我吧。 生：是星星。 師：你們可真聰明，是那滿天的星星。（出課件：星空） 美麗的星星在空中一閃一閃的，象什么？ 生：象眼睛、鉆石、金子…… 師：在晴朗的夜晚，有無數(shù)顆星星在閃閃爍爍，象眼睛，象鉆石，象金子，夜晚的星空真美呀！ 二、 體驗音的強弱 1、 師：我這里也有星星（出示），看，它們有什么區(qū)別嗎？ 生：一大一小。 師：你能用不同的方式表現(xiàn)這兩顆不同的星星嗎？ （學生自由用聲

3、音、動作表現(xiàn)星星的大與小，并引導全班同學一起做） 2、 在黑板上出示六顆大小不同星星： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （引導學生用不同方式表現(xiàn)出來） 3、 變換星星順序為 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （引導學生用不同方式表現(xiàn)出來） 三、 學習歌曲 1、 師：同學們的表現(xiàn)真得棒極了，下面我們一起聽一首歌曲的旋律，請跟我一起拍出它的強與弱。 （放《閃爍的小星》伴奏音樂） 2、 放課件，展示課題《閃爍的小星》。 3、 初聽范唱（播放課件） 問：歌曲中都唱到了些什么？ 生：太陽、烏鴉、星星。 4、 （出課件歌詞） 師：請大家聽我讀一遍歌詞，不過我想請你們幫個忙，在我讀詞的時候，請你們?yōu)槲遗某鰪娙豕?jié)奏，可以嗎？ （老師跟音樂按節(jié)奏讀詞，學生為老師拍節(jié)奏） 5、 學生讀歌詞，不熟練處老師糾正。 6、 老師彈琴，學生按節(jié)奏讀出歌詞。 7、 復聽歌曲，學生跟隨在心中默唱。 8、 跟琴演唱歌曲。 四、 歌曲處理 老師逐句進行處理，引導學生有感情的演唱歌曲。 五、 歌表演 1、 學生邊唱邊加入自編動作。 2、 老師引導啟發(fā)學生在做動作時出現(xiàn)星星依次在天空中出現(xiàn)的情景。 3、 情境表演。 啟發(fā)：夜晚除了沉下去的太陽，飛回家的烏鴉，閃亮的星星外，還有什么？ 學生回答后，根據(jù)自己的意愿進行情境表演。 六、 結(jié)束