二年級(jí)《簡(jiǎn)單的排列》名師教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《二年級(jí)《簡(jiǎn)單的排列》名師教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)《簡(jiǎn)單的排列》名師教學(xué)設(shè)計(jì).doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一課時(shí) 簡(jiǎn)單的排列 賈樓小學(xué) 程傳福 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容 《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(人教版)二年級(jí)上冊(cè)第97頁(yè)例1相關(guān)內(nèi)容及做一做、練習(xí)二十四第1、2題。 “數(shù)學(xué)廣角”是把一些重要的數(shù)學(xué)思想方法,以生活中常見(jiàn)的最簡(jiǎn)單事例呈現(xiàn),并借助操作活動(dòng)向?qū)W生滲透。本冊(cè)書中第一次出現(xiàn)“數(shù)學(xué)廣角”單元。教材結(jié)合生活設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)操作、觀察、猜測(cè)等方法,發(fā)現(xiàn)3個(gè)不同數(shù)字組成兩位數(shù)的排列數(shù)。 (二)核心能力 “簡(jiǎn)單的排列”這節(jié)課,滲透了排列的思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理地思考。 (三)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在操作、觀察、猜測(cè)的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)3個(gè)不同數(shù)字組成兩位數(shù)的排列數(shù)的方法,能有序地思考。 2.結(jié)合生活情境,能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)表達(dá),逐步建立觀察、分析、推理能力。 (四)學(xué)習(xí)重點(diǎn) 經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。 (五)學(xué)習(xí)難點(diǎn) 在解決問(wèn)題中,有序全面地思考。 (六)配套資源 實(shí)施資源:《簡(jiǎn)單的排列》名師教學(xué)課件、《簡(jiǎn)單的排列》鞏固練習(xí)、《簡(jiǎn)單的排列》課時(shí)作業(yè)等。 二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) (一)課前設(shè)計(jì) 預(yù)習(xí)任務(wù) 用1和2能組成哪些兩位數(shù),1和0呢? (二)課堂設(shè)計(jì) 1.導(dǎo)入 課件出示數(shù)學(xué)廣角的大門 師:今天我們一起到數(shù)學(xué)廣角中去看一看吧,進(jìn)入大門需要錄入密碼,這個(gè)密碼是由1和2組成的兩位數(shù),你們知道密碼是什么嗎? 預(yù)設(shè):12、21 師:為什么會(huì)有兩種可能?誰(shuí)能講一講你的方法? 師:但密碼只有一個(gè),我們可以試一試。 課件出示答案。 師:思考要有方法,我們解決問(wèn)題會(huì)更輕松。數(shù)學(xué)廣角的大門打開了,讓我們一起看看,還有什么有趣的問(wèn)題在等著我們。(板書課題:簡(jiǎn)單的排列) 【設(shè)計(jì)意圖:在導(dǎo)入環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)趣味錄入密碼的活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的興趣,設(shè)計(jì)起點(diǎn)較低的問(wèn)題,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生,在體驗(yàn)成功時(shí),滲透方法的重要性,為本節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊?!? 2.問(wèn)題探究 (1)理解題意 (課件出示題目) 用1、2、3組成兩位數(shù),每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)? 師:請(qǐng)大家讀一讀,和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你們都知道了什么? 預(yù)設(shè)1:有3個(gè)數(shù)字,選兩個(gè),和剛才的不一樣。 預(yù)設(shè)2:十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣。 師:這一次,是從3個(gè)數(shù)中先選出2個(gè),再組成兩位數(shù),那十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,誰(shuí)能舉例說(shuō)明。 師:是的,不能組成像33這樣的數(shù),因?yàn)橹挥?個(gè)3。另外,組好之后要數(shù)清楚組成了幾個(gè)兩位數(shù)。 (2)合作探究 師:明白了這道題目的意思,有幾個(gè)兩位數(shù)呢?大家猜測(cè)一下。 師:到底有幾個(gè)呢?你們有什么好方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?把你的方法和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生活動(dòng),教師巡視,進(jìn)行輔導(dǎo),了解學(xué)生的方法。 師:哪個(gè)小組的同學(xué)愿意和大家交流。 預(yù)設(shè): 組1:交換位置寫數(shù):例如12、21、13、31、23、32。 組2:先固定十位法,再考慮個(gè)位:例如12、13、21、23、31、32。 組3:先固定個(gè)位,再考慮十位法:例如21、31、12、32、13、23。 師:大家都有自己的方法,我們把這些方法再來(lái)梳理一下。 課件演示。 師:這樣有規(guī)律的書寫,有什么好處呢? 師:這樣寫可以不重復(fù)、不遺漏。 (3)回顧反思 師:我們順利解決了這個(gè)問(wèn)題,讓我們總結(jié)一下大家排列的方法吧。 調(diào)換位置法:調(diào)換個(gè)位和十位,一次可以寫出2個(gè)兩位數(shù)。 固定位置法:可固定十位也可固定個(gè)位。 師:如果是1、2、0這3個(gè)數(shù)組成兩位數(shù),你能快速準(zhǔn)確地寫出所有的兩位數(shù)嗎? 預(yù)設(shè)1:12、21、10、20 預(yù)設(shè)2:12、10、21、20 師:同樣是3個(gè)數(shù),為什么這三個(gè)數(shù)只能組成4個(gè)兩位數(shù)? 師:對(duì),0不能放在最高位??磥?lái),遇到特殊情況,要多思考,注意細(xì)節(jié)。 (4)鞏固練習(xí) ①課本第97頁(yè)做一做(課件出示) 師:用3種顏色,給北城和南城涂上不同的顏色,有多少種涂色方法呢?怎樣才能不重不漏?試一試吧! 學(xué)生獨(dú)立涂色,教師指導(dǎo),全班交流。 ②課本第99頁(yè)練習(xí)二十四第1題。(課件出示) 1.2名同學(xué)坐成一排合影,有多少種坐法?3名呢? 師:2名同學(xué)有幾種坐法?如果是3名同學(xué)呢?怎樣的排列又方便又全面呢? ③課本第99頁(yè)練習(xí)二十四第2題。(課件出示。) 師:你用哪種方法來(lái)解決呢?可以寫一寫。 (可以把“人”或“書”為排列對(duì)象,共有6種方法) 【設(shè)計(jì)意圖:由猜想到實(shí)踐,用實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和應(yīng)用意識(shí),同時(shí)使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的興趣。習(xí)題中緊密聯(lián)系生活,將所學(xué)的數(shù)學(xué)方法應(yīng)用到生活中,學(xué)有所用?!? 3.課堂總結(jié) 師:今天我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 師:這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了生活中簡(jiǎn)單的排列,要做到不重不漏,需要有序的思考。 (三)課時(shí)作業(yè) 1.下面三張撲克牌上分別有4、7、9三個(gè)數(shù),請(qǐng)你用這3個(gè)數(shù)組成兩位數(shù),要求十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣,能組成幾個(gè)兩位數(shù)?都有哪些? 【答案】能組成6個(gè),它們分別是:47、49、74、79、94、97。(順序可調(diào)換) 【解析】考查目標(biāo)1。此題考查了學(xué)生能否按一定順序進(jìn)行排列。方法多樣,可固定十位,調(diào)換個(gè)位;也可固定個(gè)位,調(diào)換十位;還可調(diào)換位置,每次寫出一對(duì)數(shù),如:47和74。但不管是哪種方法,都要注意排列規(guī)律,有順序的思考。 2.把下面三種球裝入3個(gè)箱子里,有( )種不同的裝法。 【答案】6種。 【解析】考查目標(biāo)2。此題是把3種球進(jìn)行排列??梢怨潭ê?號(hào)位置,調(diào)換2號(hào)位和3號(hào)位。如:①足球、籃球、排球;②足球、排球、籃球;③籃球、足球、排球;④籃球、排球、足球;⑤排球、足球、籃球;⑥排球、籃球、足球。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 簡(jiǎn)單的排列 年級(jí) 簡(jiǎn)單 排列 名師 教學(xué) 設(shè)計(jì)
鏈接地址:http://www.820124.com/p-8951522.html