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1、《丑小鴨》 教學目標： 　　1.學會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語。 　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文自己喜歡的部分。 　　3.通過學習課文，培養(yǎng)學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高 教學重難點： 　　理解課文內(nèi)容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。 教學準備： 　　多媒體 課件 課時安排： 　　3課時 教學過程： 第一課時 一、導語。 　　同學們，你們喜歡聽童話故事嗎？在故事里有兇惡的老虎、狡猾的狐貍、可愛的小兔……今天，老師給大家請來了一位童話中的朋友（出示丑小鴨的投影），大家看看它是誰？你們

2、認識它嗎？今天丑小鴨還給大家?guī)砹艘粋€非常動聽的故事，下邊就讓我們一起去聽聽故事吧。(聽錄音機讀課文)這個故事就是我們要學習的課文，(板書：丑小鴨)齊讀。 二、初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容。 　　1.借助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。并標出自然段，畫出生字新詞，多讀幾遍。 　　2.借助插圖，再讀課文，了解課文講了一件什么事。 　　3.指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價。重點指導下列字的讀音： 　　“伸、悶”的韻母都是前鼻音?！般@”的聲母是平舌音，“伸”是翹舌音。 　　(1)讀準字音。 　　(2)理解詞義。除了運用工具書，聯(lián)系上下文，還可以通過讓學生 　　　　

3、找近義詞、反義詞來理解。 　　　　近義詞：嘲笑——( ) 傷心——( ) 欺侮——( ) 美麗——( ) 　　　　反義詞：丑——( ) 討厭——( ) 仔細——( ) 　　　　　　　　瘦——( ) 幸?！? ) 耐心——( ) 　　4.老師范讀課文，小組討論課文主要講了什么? 　　5.自讀全文，請學生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?”標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。 　　過渡語：通過剛才大家所讀的，所說的，看得出你們都能夠掌握很多知識、大致地理解了課文內(nèi)容，還有一些問題，大家沒讀懂，提出來了，說明大家都有這種勤學好問的精神，下面老師就帶領大家細致地學

4、習這篇課文。 三、講讀1～3自然段。 　　指名讀1～3自然段。 　　1.思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？ 　　2.找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。 　　3.從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。 　　4.輕聲讀1~3自然段，說說你還能讀懂什么？這三段主要講了什么？ 四、布置作業(yè)。 　　有感情地朗讀課文 第二課時 一、有感情地朗讀第1～3自然段。 　　過渡語：丑小鴨的命運怎樣? 二、學習第4自然段。 　　1.丑小鴨為什么會挨欺負呢?為什么大家都不喜歡它? 　　2.讀讀課文，說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了

5、家?當時的心情怎樣? 　　3.品析詞句，你讀懂了哪些詞語和句子? 　　4.丑小鴨被迫離開了家，你們有什么感想? 　　小結(jié)：丑小鴨很可憐，大家都很同情它，也想幫助它，說明你們都很富有愛心。 　　5.指導朗讀，用同情、關(guān)心、無可奈何的語氣讀第4自然段。 　　過渡語：丑小鴨離開家以后，它又遇到了哪些事情? 三、學習第5自然段。 　　1.自由讀一讀第5自然段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難? 　　2.體會詞語。 　　3.用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。 　　過渡語：丑小鴨在外面怎樣過日子呢? 四、學習第6、7自然段。 　　1.在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什么“自個兒

6、在水中鉆來鉆去”? 　　這時它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好? 　　著重體會“晾奇”、“羨慕”。丑小鴨驚奇的是發(fā)現(xiàn)世界上競有這么美麗的鳥；它羨慕的是希望自己也能像天鵝那么漂亮，也能自由自在地在天空飛翔。 　　2.伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的? 　　體會“凍僵”、“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。 　　3.有感情地讀6、7自然段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。 五、學習第8自然段。(熟讀) 　　1.天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么? 　　2.丑小鴨怎么發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的? 　　3.通

7、過多讀來理解內(nèi)容，理清課文先講什么，再講什么?弄懂句意。 　　4.訓練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑 　　小鴨為自己命運的改變，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)而十分高興的心情。 六、有感情地朗讀課文：把有關(guān)天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運如何變化。 七、總結(jié)、擴展。 　　學了這篇課文，你懂得了什么道理? 　　小結(jié)：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏。 八、作業(yè)：背誦自己喜歡的部分。 第三課時 一、借助拼音，分析字形，培養(yǎng)自學能力。 　　重點指導以下幾個字： 　　悶：

8、“門”字框。 　　夫：和“天”比較字形。 　 “鵝”、“雞”都是“鳥”字旁；“腦和脖”都是“月”字旁。 　　漂：與“飄”比較字形。 　　鉆：與“沾”比較識記。 二、出示練習。 　　1.說說下列詞語的意思。 　　疼愛：關(guān)心，喜愛。 　　孤單：單身無靠，感到孤獨。 　　苦惱：痛苦、煩惱。 　　出走：被環(huán)境逼迫，不聲張地離開家庭或住所。 　　譏笑：譏諷和嘲笑。 　　羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 　　幸虧：多虧。 　　2．把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。 　　例：惱(煩惱) 烈( ) 雞( ) 　　　　腦(腦袋) ( ) ( ) 　　　　飄( ) 戰(zhàn)( ) 濟( ) 三、布置作業(yè)。 　　1.認真寫生字。 　　2.課后練習2。