《2022年(秋)五年級數(shù)學(xué)上冊 5.13 根據(jù)實際情況取近似值教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級數(shù)學(xué)上冊 5.13 根據(jù)實際情況取近似值教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)五年級數(shù)學(xué)上冊 5.13 根據(jù)實際情況取近似值教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)實際情況取近似值 教 學(xué) 目 標 能按要求根據(jù)實際情況來取商的近似值，會運用本節(jié)課所學(xué)知識解決日常生活中的常見問題。 內(nèi)容分析 重 點 按要求根據(jù)實際情況來取商的近似值 難 點 會運用本節(jié)課所學(xué)知識解決日常生活中的常見問題 教學(xué)準備 課件、展臺 教 學(xué) 過 程 師 生 活 動 二 次 備 課 一、復(fù)習(xí) 出示練習(xí)十三第11題 學(xué)生獨立完成，指名板演。 說說：如何取商的近似值的？ 二、新授 學(xué)習(xí)例8 1、出

2、示例8，學(xué)生讀題。 2、學(xué)生列式，嘗試計算。 3、問：最多可以買幾個？商應(yīng)該如何取近似值？ 可能會出現(xiàn)兩種情況，適當(dāng)進行辨別，取哪個近似值更合理？ 通過討論，讓學(xué)生進一步明白根據(jù)生活實際，最多只能買到6個足球。 4、小結(jié)：在日常生活中，并不是小數(shù)除法的商都是用“四舍五入”法進行取商的近似值的，有時候在實際生活或者具體情境中，需要根據(jù)實際情況來取商的近似值。 三、鞏固練習(xí) 1、完成第72頁練一練。 學(xué)生嘗試計算，集體交流。 交流：如何取商的近似值比較合理？兩道題的商的近似值，你是如何考慮的？ 2、完成練習(xí)十三第14題。 學(xué)生讀題，審題。 想一想：這兩道題怎樣取近似值比較合

3、理？ 學(xué)生獨立完成，集體交流。 交流：如何取商的近似值？除到商的小數(shù)點后面第幾位就可以了？ 3、完成練習(xí)十三第15題 獨立解答，集體訂正。 4、完成練習(xí)十三第16題。 （1）想一想：要求一個量是另一個量的多少倍？應(yīng)該如何解答？ 思考：這題怎樣取商的近似值？ 學(xué)生獨立完成第（1）小題。 （2）你還能提出哪些用除法計算的問題？ 指名回答后，分小組選擇一個問題解答。 集體交流。 5、完成練習(xí)十三第17題 先讓學(xué)生計算第（3）、（4）兩小題。 觀察第（1）－（4）小題，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 根據(jù)規(guī)律，完成（5）－（9）小題的結(jié)果。 四、課堂小結(jié) 你今天學(xué)到了什么？ 教 學(xué) 反 思