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九年義務(wù)教育小學(xué)音樂人音版第六冊 《 只 怕 不 抵 抗 》 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 淄 川 商 城 路 小 學(xué) 袁 偉 教材分析： 歌曲《只怕不抵抗》是九年義務(wù)教育人音版第六冊第一課的內(nèi)容，是冼星海所作的一首反映抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的兒童革命歌曲。歌曲以進(jìn)行曲的節(jié)奏、平穩(wěn)級進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律，描繪了兒童團(tuán)員們不畏強(qiáng)暴，英勇殺敵的戰(zhàn)斗精神。 學(xué)情分析： 三年級的學(xué)生在音樂課堂中已經(jīng)養(yǎng)成一定的表達(dá)能力及與他人的合作學(xué)習(xí)能力，有利于教師實(shí)施教學(xué)措施，對于二拍子的歌曲學(xué)生接觸的比較多，但在對歌曲的旋律，音準(zhǔn)把握及對音樂的感受力培養(yǎng)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，他們聰明活潑，好學(xué)好動(dòng)，接受事物快，表現(xiàn)力強(qiáng)，在這種情況下的教學(xué)，需要教師遵循音樂教育要真正面向全體學(xué)生，并因材施教的理念，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的一切積極因素，發(fā)揮學(xué)生的相互合作協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，給學(xué)生提供實(shí)踐合作的機(jī)會(huì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感與態(tài)度目標(biāo)： （1）通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對輪唱這一歌唱形式的興趣。 （2）有感情的演唱歌曲，加深學(xué)生對革命歷史歌曲的了解，激發(fā)愛國主義情懷。 2.知識與技能目標(biāo)： （1）掌握附點(diǎn)音符，八分休止符等節(jié)奏。 （2）有意識的參與輪唱，并在輪唱的過程中控制自己的聲音，學(xué)會(huì)聆聽，為以后的合唱教學(xué)打下基礎(chǔ)。 3.過程與方法目標(biāo)： （1）讓學(xué)生在聆聽中養(yǎng)成對比習(xí)慣，在聆聽中加強(qiáng)修正自己的表現(xiàn)。 （2）師生合作，生生合作，磨合個(gè)性與共性間的矛盾，注意因材施教，發(fā)揮特長生的先導(dǎo)作用。 （3）通過體驗(yàn)、模仿、合作等方式，培養(yǎng)良好的合作意識及音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，感受歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：解決歌曲中的附點(diǎn)、八分休止符等節(jié)奏。體驗(yàn)創(chuàng)作輪唱。 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入 1.三首歌曲片段連唱，提示學(xué)生可以跟著音樂一起唱。（《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《賣報(bào)歌》《閃閃紅星》） 問：這幾首歌曲有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生回答 教師總結(jié)：像這些歌曲都是革命戰(zhàn)爭時(shí)期的一些歌曲。70年前日本侵占了我們中國的領(lǐng)土，他們燒殺搶掠，無惡不作，但是堅(jiān)強(qiáng)的中國人沒有屈服，就連和我們同齡的孩子也組成了兒童團(tuán)進(jìn)行著激烈的抗戰(zhàn)，接下來讓我們走進(jìn)兒童團(tuán)，看看小英雄們都做了哪些事情？ 2.課件展示小英雄的故事。 學(xué)生來說說自己知道的小英雄的事跡。 3.教師評價(jià) 師：這些小英雄為中國的解放事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)，就在這樣的歷史背景下，一首由冼星海作曲的《只怕不抵抗》在兒童團(tuán)流傳了起來。今天，如果我們想聽到這首歌曲的話，是需要經(jīng)過3道關(guān)口的，同學(xué)們愿意克服這些困難嗎？ 二、攻克難關(guān) 1.第一道關(guān)口：節(jié)奏練習(xí) 如果能準(zhǔn)確讀出節(jié)奏，就可以打開關(guān)門。 2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃ 手 拿 小 刀 槍， 沖 鋒 到 戰(zhàn) 場。 加入詞試一試。 2.第二道關(guān)口：發(fā)聲練習(xí) 學(xué)生模仿幾種不同的槍支的聲音，加上節(jié)奏試一試。 da da da da da da da da da da du du du du du du du du du du 師： 敵人就在前方 ，看我們怎么對付，并加入旋律唱一唱。 3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | 一 刀 斬 漢 奸 一 槍 打 東 洋 第二關(guān)順利通過 3.戰(zhàn)士們上戰(zhàn)場前為了增強(qiáng)氣勢還要喊口號，出示口號（不怕年紀(jì)小，只怕不抵抗）。 為了讓這個(gè)口號更有士氣，加入節(jié)奏 A.XX XX | X 0X| X －| X X | X－| X 0 不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗 B. 師：接下來我們的口號節(jié)奏發(fā)生了變化，請注意聽。 XX XX |X - X. X | X X | X. X | X X X . X |X －| 不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不 抵 抗 C. 對比這兩句口號的不同。 分2個(gè)組進(jìn)行喊口號，看哪個(gè)組更有氣勢。 為了讓口號更嘹亮，把它唱出來。唱唱旋律。 12 13 | 1 03| 5 －| 3 6 | 1－| 10 不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗 12 13 | 1－ | 3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1 －| 不怕年紀(jì) 小 只 怕 不 抵 抗 只 怕 不抵 抗 三、歌曲學(xué)習(xí) 1.視頻欣賞 發(fā)現(xiàn)已學(xué)過的樂句，輕輕地唱出來。 2.復(fù)聽歌曲，深入感受歌曲的情緒。 3.學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生掌握不好的地方。 問：前4句該用怎樣的心情來唱呢？后面這幾句呢？ 4.跟著音樂有感情地演唱歌曲。 5.看老師的指揮手勢配合演唱歌曲。 進(jìn)行實(shí)地演習(xí)，一邊是第一部隊(duì)，另一邊是第二部隊(duì)，教師講解好要領(lǐng)，看哪個(gè)部隊(duì)反應(yīng)最敏捷。 四、表現(xiàn)歌曲 1. 為歌曲配上神氣的動(dòng)作。小組內(nèi)談?wù)摐?zhǔn)備。 2.學(xué)生上臺為歌曲加入動(dòng)作的表演，并找其他同學(xué)評價(jià)他們的表現(xiàn)。 3.加入二聲部輪唱并進(jìn)行演唱。 五、小結(jié) 1.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。 2.師評價(jià)。在四川大地震中，同樣也出現(xiàn)了許許多多的小英雄。（課件展示） 3.和平年代的我們?nèi)绾伪Ｐl(wèi)自己的祖國 師：在生活當(dāng)中，我們要做自己的英雄，把基礎(chǔ)知識學(xué)好，將來用扎實(shí)的科學(xué)技術(shù)建設(shè)我們的國家，而且大家還要懂得珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 4.歌聲中結(jié)束課堂。