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1、2021-2022年三年級英語下冊 Unit 3(1)教學反思 蘇教牛津版
Unit句型操練是朗讀訓練中必不可少的內容,是進行朗讀訓練的一種行之有效的方法。我們都知道,語言來自于生活實踐,有其特定的環(huán)境,也必須在特定的環(huán)境中訓練運用。例如:本單元"Is he/she ...? Yes, she/he is.(No, he/she isn't.)句型的教學,可以讓學生聽清,知道朗讀一般疑問句時應當用升調,并懂得"this"是指近處的人或物,"that"則相反,答句應當用降調。在這樣有了一定了解的基礎上,教師還需要精心設計替換練習的內容,選擇合適的課堂教學組織形式,保證讓每一位學生都有機
2、會參加句型替換操練,由易到難,逐步提高,從而學會朗讀。本節(jié)課開始word puzzle很吸引學生的注意,能激發(fā)學生的學習興趣。最后拓展部分draw and guess也能極大地激發(fā)學生的興趣,但課堂氛圍不易控制。
附送:
2021-2022年三年級英語下冊 Unit 3(1)教案 人教版PEP
【教學重點】數(shù)字1-15。
【教學難點】數(shù)字的認讀。
【教具準備】
1.10根蠟燭的圖片或實物。
2.1-15的數(shù)字卡通圖片。(見Let’s learn部分的圖片)
3.15個氣球圖片,上面寫有1-15的英文單詞。
4.11-15的單詞卡。
5.教材相
3、配套的教學課件和錄音帶
【教學過程】
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.做游戲:報電話號碼對抗賽,復習數(shù)字1-10。
這個游戲的玩法是:將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行,參賽的每個學生都要準備一張紙,上面寫一個六位數(shù)的電話號碼,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼,第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來,然后該學生出示手中的號碼,第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來,說錯或不能迅速說出的記負分,最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
2.教師播放第一冊Unit 6A部分Let’s sing “Ten Littl
4、e Candles Dance”的錄音,讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟燭圖片或實物做演示。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1-10的氣球,邊貼邊讓學生認讀。
2.做“找朋友”的游戲:教師準備好1-10的卡通數(shù)字,找學生分別把數(shù)字貼到黑板上相應的氣球下面。
3.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片:How many candles ?學生猜完后,教師把圖片貼到黑板上,邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞:eleven。
3.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量,并詢問學生:How many candles can yo
5、u see?讓學生用I can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。
4.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球,讓學生認讀單詞。
5.讓學生把教師所給出的數(shù)字11-15貼到黑板上與之相應的氣球下面。
6.教師出示1-15的單詞卡,打亂順序讓學生認讀。
7.找15個學生到前面各選擇一個單詞卡,然后按順序排列。
8.教師放本部分錄音,讓學生跟讀單詞。
(三)趣味操練 (Practice)
1.報數(shù):Let’s play部分可結合學生平時上體育課的要求,請兩小組的學生
6、上臺,先要求學生排好隊(Line up),然后要求他們大聲報數(shù)1-15(Count from 1-15)。依次請各小組上臺,比一比看哪一組排隊快、靜、齊,報數(shù)響亮、準確。也可在全班范圍進行1-15的報數(shù)比賽,訓練學生的快速反應能力。
2.猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片,如Mike,Kate等,在圖片的反面寫上數(shù)字,如5,8(轉載自第一范文網(wǎng)diyifanwen,請保留此標記。),11,15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片,由每組的第一名學生輪流猜,可以說“Is he(she) twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記
7、10分,然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
3.Bingo!
需要Bingo游戲板(參考Bingo游戲板示例)
1)把數(shù)字1~15寫在黑板上。指著每一個數(shù)字,引導學生說出數(shù)字。
2)讓學生畫出一個Bingo游戲板。板上有4個空格。告訴學生他們可以選擇任意4個數(shù)字寫在空格內。數(shù)字的順序不限,但是必須是不同的數(shù)字。
3)把一組數(shù)字卡當作Bingo卡,放在一個帽子、書包或者盒子里。
4)告訴學生認真聽教師讀出的數(shù)字,如果正好他們的Bingo板上有就在這個數(shù)字上畫叉。
5)從帽子、書包或者是盒子里抽出一個數(shù)字,并大聲讀。
8、注意給學生足夠的時間來聽和找。
6)第一個把全部4個數(shù)字劃掉的學生說“Bingo!”并獲得勝利。
7)繼續(xù)游戲,直到抽完所有15個數(shù)字,并且大部分學生的Bingo板都已完成。
(四)擴展性活動(Add-activities)
1 看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格,表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格,游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后,由另一個學生問他:How many … can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題??匆豢茨軌蛴泴Χ嗌?。然后,兩人交換繼續(xù)游戲。各
9、小組之間可以互換表格,使游戲時間更長一些。自制表格如下:
物 品
名 稱
apple
balloon
bus
desk
girl
orange
數(shù) 量
10
9
15
7
11
4
物 品
名 稱
rabbit
book
bag
ruler
pencil
pen
數(shù) 量
14
6
3
12
8
13
2 猜數(shù)字
把寫有數(shù)字one~fifteen的卡片或紙條放入一個帽子或盒子里。全班分成5組,每組自己起一個名字。把小組名稱寫在黑板上記分。第一組的一位學生來抽出一個數(shù)字,通過做形體動作讓本組的學生猜出這個數(shù)字。他/她可以用身體組成這個數(shù)字的形狀,也可以在空中畫出這個數(shù)字。但是不能說出可以舉著手指讓其他的同學看。喊“Go!”開始游戲。其他組的學生有節(jié)奏地拍手十次來計時。如果第一組在限定時間內猜出正確答案,得兩分。如果沒有,其他組的學生可以來猜,正確答案得一分。各小組輪流抽取數(shù)字。得分最多的小組獲勝。