《四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 做聰明的購(gòu)物者 3購(gòu)物的學(xué)問教案 未來(lái)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第四單元 做聰明的購(gòu)物者 3購(gòu)物的學(xué)問教案 未來(lái)版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《購(gòu)物的學(xué)問》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無(wú)”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。 2、具有辨認(rèn)“三無(wú)”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 3、購(gòu)物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：1、根據(jù)購(gòu)物設(shè)計(jì)并填寫好購(gòu)物卡和友情提醒卡。2、自帶一件商品，收集購(gòu)物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。 教師：1、大頭娃娃圖（配解說詞）。2、多媒體課件制作、錄像資料。 課時(shí)安排 4課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 活動(dòng)一：價(jià)格的秘密 一、比一比，談發(fā)現(xiàn)。 1、早上6：00 大白菜：0、5元/500克 下午6：00 大白菜：0、3元/500克 2

2、、說說：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？ 3、做個(gè)調(diào)查表：價(jià)格變化原因調(diào)查表。 二、討論研究。 1、看看大家的調(diào)查表，想想商品的價(jià)格為什么會(huì)發(fā)生變化。 2、分組討論研究，把大家的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。 三、小小辯論會(huì)。 以下兩種觀點(diǎn)，你贊成哪種觀點(diǎn)，開展一次小小的辯論會(huì)。 觀點(diǎn)一：便宜沒好貨，好貨不便宜。 觀點(diǎn)二：價(jià)廉物美，便宜也有好貨。 活動(dòng)二：買東西看什么 一、談話導(dǎo)入：購(gòu)物的學(xué)問有很多，我們買東西要從不同的角度考慮，才能買到又實(shí)用又便宜的商品。 二、實(shí)踐活動(dòng)： 1、參與一次家庭購(gòu)物，說說你學(xué)到了哪些選購(gòu)商品的知識(shí)。 2、指導(dǎo)填寫表格：書上P60。A、購(gòu)買物品。B、需要考慮

3、的問題。C、其他。 三、辯一辯： 媽媽說買東西，可不能全看廣告。你認(rèn)為對(duì)嗎？發(fā)表一下看法吧。 四、活動(dòng)： 搜集一些商品的標(biāo)簽和包裝袋，學(xué)會(huì)辨認(rèn)生產(chǎn)日期和有效期，從商標(biāo)上還可以獲得哪些信息？ 五、資料學(xué)習(xí)： 1、什么是“三無(wú)”產(chǎn)品。 2、買東西為什么要索要發(fā)票。 六、交流平臺(tái)： 買東西要注意什么？把你的經(jīng)驗(yàn)說出來(lái)，和大家分享吧！ 七、拓展活動(dòng)。 巧花2元錢：從自己的零花錢中拿出2元，買自己最需要的東西，并把理由說給大家聽。 第二課時(shí) 一、揭示主題。 老師在休息的時(shí)候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡

4、逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。 二、談話導(dǎo)入，交流購(gòu)物心得。 1、談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購(gòu)物活動(dòng)。你們都買到了哪些東西？（食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。） 2、小組交流：通過這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購(gòu)物中還遇到了什么問題？ 3、召開“家庭購(gòu)物交流會(huì)”：請(qǐng)選擇你感興趣的一類來(lái)談?wù)?，你認(rèn)為買東西該看什么？購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？（看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)。） 4、小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來(lái)購(gòu)物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)

5、用的商品。 三、實(shí)踐操作，了解“三無(wú)”產(chǎn)品。 1、出示“大頭娃娃”的圖片。 師：在“家庭購(gòu)物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請(qǐng)聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營(yíng)養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o(wú)營(yíng)養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽(yáng)農(nóng)村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。 2、聯(lián)系生活實(shí)際談感想：你身邊有誰(shuí)受過這樣的傷害？你想提醒大家什么？ 3、開展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動(dòng)： （1）誰(shuí)了解什么叫“三無(wú)”產(chǎn)品？（請(qǐng)學(xué)生自讀課本） （2）實(shí)踐操作：以小組為

6、單位，請(qǐng)學(xué)生拿出課前搜集的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。 （3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無(wú)”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。 （4）拓展知識(shí)，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無(wú)”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？（請(qǐng)學(xué)生帶著商品到臺(tái)上說。實(shí)物投影） 4、獨(dú)立思考：如何避免購(gòu)買“三無(wú)”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？（現(xiàn)場(chǎng)采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。） 5、小結(jié)（填入65頁(yè)）：A、我們購(gòu)買物品，建議大家到正規(guī)的商家購(gòu)買。B、買東西時(shí)要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無(wú)”產(chǎn)品。C、不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。D、開具發(fā)票。 四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票。 1、請(qǐng)

7、小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。 2、創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。 3、聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理：小明與他們小組的同學(xué)在買完?yáng)|西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流，然后全班匯報(bào)。 五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理。 1、多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P68看廣告購(gòu)物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？ 2、小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假?gòu)V告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。 3、創(chuàng)設(shè)教科

8、書P71情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰(shuí)說的話有道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說！ 4、故事贈(zèng)送，自悟自通。（課件播放李嘉誠(chéng)教育子女勤儉節(jié)約的小故事） 5、談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？ 6、小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇、比較，科學(xué)購(gòu)物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。 六、活動(dòng)延伸： 設(shè)計(jì)一張購(gòu)物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。 第三課時(shí) 一、考考你。 以下的商品可以上哪買到呢？文具盒、牛奶、面條、燈泡、衣服。 二、談體會(huì)。 你和家人常常去哪些地方買東西，你對(duì)那里的購(gòu)物環(huán)境熟悉嗎？有什么體會(huì)？ 三、開展活動(dòng)： 根據(jù)你的調(diào)查以及購(gòu)物體會(huì)，寫一份備忘錄，記錄周圍商店

9、給大家?guī)?lái)的方便，同時(shí)根據(jù)發(fā)現(xiàn)的一些問題，提一點(diǎn)合理的建議。 四、探究。 如果有些東西在你家附近買不到，怎么辦？（看廣告、網(wǎng)上購(gòu)物、問家人、朋友。） 五、角色扮演，感受體驗(yàn)。 1、組織學(xué)生自行扮演不同角色（買方和賣方），設(shè)計(jì)議價(jià)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情境，體驗(yàn)議價(jià)時(shí)的注意事項(xiàng)。 2、組織學(xué)生觀摩整個(gè)議價(jià)過程。 3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對(duì)買賣雙方和結(jié)果的評(píng)價(jià)。 4、師小結(jié)：合理消費(fèi)，符合實(shí)際。愿同學(xué)們都能成為有頭腦的消費(fèi)者。 第四課時(shí) 一、導(dǎo)入談話： 同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。當(dāng)我們到當(dāng)?shù)刭?gòu)物場(chǎng)所了解一下商品價(jià)格的變化情況，再請(qǐng)教一下售貨員和家長(zhǎng)，弄清價(jià)格變化的原

10、因。大家有沒有信心做最聰明的消費(fèi)者？我們闖關(guān)開始。 活動(dòng)一：看商品，猜價(jià)格（課件） （課件出示規(guī)則）準(zhǔn)備好了么？ A、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請(qǐng)各組商量后出價(jià)。 B、一支白雪牌巨無(wú)霸中性筆，書寫長(zhǎng)度達(dá)1500米，能寫36000多字。請(qǐng)出價(jià)。 C、這個(gè)雙層漂亮文具盒上的小貓?jiān)谙蚰阏惺帜兀猩w上的電子表能提醒你要珍惜時(shí)間。你覺得它會(huì)是多少錢呢？ D、這個(gè)文具盒簡(jiǎn)潔大方，會(huì)讓你愛不釋手。請(qǐng)各小組出價(jià)。 活動(dòng)二：作調(diào)查，知差異 1、水筆的價(jià)格有所不同，文具盒價(jià)錢存在差異。這種情況我們平時(shí)經(jīng)常遇到，課前，我們做過調(diào)查了，來(lái)交流交流吧！ 2、既然商品

11、的價(jià)格差異這么大，我們?cè)谫?gòu)買時(shí)應(yīng)該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件出示。） 3、但在生活中，我們會(huì)見到這樣的情況（播放錄像）你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似的情況么？ 活動(dòng)三：火眼金睛 1、同學(xué)們課前做過調(diào)查，老師也做過調(diào)查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍，一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場(chǎng)上有些不合格的食品，吃了會(huì)對(duì)我們的身體造成極大的危害?。ㄕn件出示。） 2、看了這些，你有什么想法？（學(xué)生回答）不必驚慌，只要我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)注意看包裝，不合格食品就會(huì)遠(yuǎn)離我們。你平時(shí)購(gòu)買食品時(shí)，主要看什么？ 3、還有哪些應(yīng)該注意

12、的，我們來(lái)問問購(gòu)物精靈吧?。ㄕn件出示。）拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對(duì)照看包裝） 4、（課件出示）大家認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志么？你在哪兒見過？這是食品質(zhì)量安全準(zhǔn)入市場(chǎng)標(biāo)志。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國(guó)家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)（課件出示）等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。只要看到包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就可以放心大膽地購(gòu)買了。 5、（課件出示）這個(gè)包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期、廠址和電話、商標(biāo)。）大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學(xué)校門口的小攤上的食品很

13、便宜，很多同學(xué)都會(huì)去買，可多數(shù)是“三無(wú)”食品，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對(duì)它們望而卻步吧！ 活動(dòng)四：小鬼當(dāng)家 1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來(lái)了。媽媽給了你10元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學(xué)習(xí)用的尺子和日記本。除此以外，你是個(gè)小饞貓，還要買些零食來(lái)解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。請(qǐng)各組選出三名代表來(lái)購(gòu)物。我們要找四個(gè)收銀員，誰(shuí)愿意？你想吃什么，快告訴你們的代表。在買東西時(shí)可要注意看呀，時(shí)間最長(zhǎng)不超過四分鐘。（背景音樂） 2、咱們來(lái)看看各組的成果，如果符合其中一條就會(huì)獲得一顆智慧星。 3、總結(jié)：看來(lái)，花錢買東西還真有不少學(xué)問呢？雖然今天這三組沒有獲得勝利，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信，只要我們?cè)谏钪斜牬笞约旱难劬Γ欢梢宰鲆粋€(gè)聰明的消費(fèi)者！ 板書設(shè)計(jì) 購(gòu)物的學(xué)問 觀察 比較 看質(zhì)量 貨比三家 索要發(fā)票 討價(jià)還價(jià) 不迷廣告