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1、2022年(秋)三年級科學上冊 8.1《一次穿越時空的科學問題旅行》教案1 大象版 三 維 學 習 目 標 了解從古到今科學家的事跡，制作“因果關系卡片”。利用“因果關系競答”教學法，使學生了解科學家發(fā)現(xiàn)問題的關鍵環(huán)節(jié)，觀察現(xiàn)象與提出問題的邏輯聯(lián)系，以及在科學研究中的重要作用，同時激發(fā)和培養(yǎng)小學生從周圍世界“發(fā)現(xiàn)問題”的敏感性！ 學習重、 難點 學習活 動概要 應用何網(wǎng)臺、何種 遠程教育 資 源 學 習 過 程 學 生 學 習 活 動 教 師 幫 輔 活 動 教學過程： 1.激思引趣，引入

2、活動。閱讀教材上大科學家和我們身邊的小科學家成功探究的案例。 2.因果關系卡排序。 同學們，我們經(jīng)常玩撲克。課前我們已經(jīng)利用撲克制作了“因果關系卡”。這節(jié)課我們對撲克卡片排序。所有的現(xiàn)象卡和問題卡的內(nèi)容，教材上都已經(jīng)有了，結(jié)果卡的內(nèi)容依次為： A、魯班發(fā)明了鋸。 B、伽利略提出了物理學上著名的“鐘擺定律”。 C、阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力與體積的關系。 D、牛頓推導出了萬有引力定律。 E、富蘭克林發(fā)明了游泳加速器。 F、琴納發(fā)明了治療天花的方法——種牛痘。 G、王永民發(fā)明了王碼五筆字型輸入法。 H、林恒韜同學發(fā)明了充氣雨衣，獲得了第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學討論會一等獎。

3、 I、步驕同學進行了調(diào)查研究，她的科學小論文《門前的小樹為什么死了》獲得了第七屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學討論會一等獎。 J、在科學家的幫助下，美國明尼蘇達洲的學生們開始了調(diào)查活動，他們的發(fā)現(xiàn)和調(diào)查數(shù)據(jù)推動了科學家對畸形青蛙的研究，也引起了人們對環(huán)境問題的關注 K、陳凡同學發(fā)明了抓魚手套，獲得了第十七屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等 學生按照順序讀書上的故事。 教學準備： 利用撲克制作“因果關系卡片”。每張卡片的大小象撲克牌一樣即可，分別為現(xiàn)象卡、問題卡、結(jié)果卡。本單元的因果關系卡一套共33張，其中包括現(xiàn)象卡、問題卡、結(jié)果卡各11張，對應教材中出現(xiàn)的11個小故事。將教材圖片復印后裁開，或書寫在紙條上，分成三種內(nèi)容 貼在撲克上即可。 　 教學板書設計 教 師 課 后 反 思