《2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《農(nóng)場(chǎng)的早晨》說(shuō)課稿 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《農(nóng)場(chǎng)的早晨》說(shuō)課稿 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4課《農(nóng)場(chǎng)的早晨》說(shuō)課稿 湘藝版 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！ 音樂(lè)是人類(lèi)最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，作為人類(lèi)文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力伴隨人類(lèi)歷史的發(fā)展。對(duì)音樂(lè)的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類(lèi)基本素質(zhì)和能力的一種反映。今天我以《農(nóng)場(chǎng)的早晨》這一課和大家共同探討新課程理念下，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的教學(xué)思想和教學(xué)策略。 一、說(shuō)教材 1、教材分析： 這堂課的內(nèi)容是湘教版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)第4課。本課共分兩課時(shí)，我說(shuō)的是第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容有：音樂(lè)故事《農(nóng)場(chǎng)的早晨》、歌曲《母雞叫咯咯》。 《農(nóng)場(chǎng)的早晨》是一個(gè)生動(dòng)有趣

2、的音樂(lè)故事，它以歡迎農(nóng)場(chǎng)的小客人為主線，由七個(gè)場(chǎng)景組成。編者巧妙地將：“×-、×、×、0”四種節(jié)奏組合成三種不同節(jié)奏型，生動(dòng)地表現(xiàn)了小羊、小鴨、小雞活潑的形象。歌曲《母雞叫咯咯》，旋律輕快、節(jié)奏明朗，表現(xiàn)了母雞生蛋后向人報(bào)喜的可愛(ài)形象。 2、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)層面出發(fā)，我是這樣制定本課教學(xué)目標(biāo)的： （1）情感目標(biāo)：通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 （2）認(rèn)知目標(biāo)：能掌握三種不同的節(jié)奏型，能用充滿快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》。 （3）能

3、力目標(biāo)：通過(guò)群體合作為歌曲即興創(chuàng)編歌表演，聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。 3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定 本課教學(xué),我設(shè)定了生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性內(nèi)容、形式和情景，將教學(xué)重點(diǎn)確定為：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。教學(xué)難點(diǎn)則是根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲。 4、課前準(zhǔn)備 （1）課件、教學(xué)電子琴、電腦。 （2）學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主、好奇、好動(dòng)，模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)。 二、說(shuō)教法 托爾斯泰指出：＂成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。＂教學(xué)時(shí)我采用形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，使學(xué)生保持主動(dòng)、自然、愉快的

4、心境，在充分體驗(yàn)中既受到情感的熏陶，又獲得形式技能的領(lǐng)悟。具體教法如下：　 1、根據(jù)學(xué)生無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的原理，運(yùn)用知識(shí)形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法，把枯燥的學(xué)習(xí)變成了樂(lè)學(xué)。如在教學(xué)節(jié)奏時(shí)，我采用了與小動(dòng)物一起唱歌的方式，讓學(xué)生在玩中掌握了節(jié)奏型。 2、創(chuàng)設(shè)情境法：為了讓學(xué)生感受到熱烈的歡迎場(chǎng)面，我利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段制作了flash動(dòng)畫(huà)課件，創(chuàng)設(shè)了“參觀農(nóng)場(chǎng)”這一具體生動(dòng)的情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。 3、運(yùn)用談話法以引起學(xué)生的思維，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，這種方法主要是體現(xiàn)在理解歌曲內(nèi)容和體驗(yàn)歌曲的情緒上。 三、說(shuō)學(xué)法

5、 新課標(biāo)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生主體觀。本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)孩子們多種感官，使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，在愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)和音樂(lè)美的體驗(yàn)。特確定學(xué)法如下： 1、聽(tīng)唱法：音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，這就決定了音樂(lè)藝術(shù)都要從聽(tīng)入手，在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也決定了音樂(lè)教學(xué)必須把培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)覺(jué)放在首位；離開(kāi)了聽(tīng)，音樂(lè)就不存在了。在本課中，我讓學(xué)生聽(tīng)節(jié)奏、聽(tīng)歌曲范唱，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力。 2、群體合作法：教唱歌曲的同時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演唱。以檢查教學(xué)成果。 四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì) 針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)本課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì)。我運(yùn)用課件的直觀性，創(chuàng)設(shè)輕松活潑、引人入勝的

6、學(xué)習(xí)情境，營(yíng)造出符合學(xué)生特點(diǎn)的審美氛圍，將模仿、歌唱、表演、多種參與形式融入其中。下面，我就說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)流程： 1、組織教學(xué),課堂常規(guī)。 師生問(wèn)好，做音階練習(xí)。 2、激情導(dǎo)入，揭示課題。 將音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合，同時(shí)教師語(yǔ)言導(dǎo)入：今天的音樂(lè)之旅，老師要帶同學(xué)們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩！學(xué)生們高興極了。 3、情境感知，引導(dǎo)掌握。 我以媒體為手段，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，將技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中。 （1）學(xué)生隨著課件畫(huà)面，感受農(nóng)場(chǎng)早晨的熱鬧場(chǎng)面：羊媽媽催促小羊快起床；鴨媽媽帶著小鴨排著整齊的隊(duì)伍，從遠(yuǎn)處一搖一擺地走來(lái)；一群小雞也跑來(lái)了……讓學(xué)生有身臨其境之感，

7、激發(fā)他們的興趣和求知欲。老師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生，模仿動(dòng)物叫聲（練習(xí)念節(jié)奏），并自由表演小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。然后師生合作，老師當(dāng)指揮，同學(xué)們和小動(dòng)物一起唱（三聲部的節(jié)奏練習(xí)）。這樣,針對(duì)學(xué)生以形象思維為主的特點(diǎn),變抽象知識(shí)具體化、趣味化。 （2）雞媽媽怎么沒(méi)有見(jiàn)著呢？哦，原來(lái)雞媽媽在家里生蛋呢！只見(jiàn)母雞脖子伸伸，兩翼?yè)鋼?，還唱著快樂(lè)的歌。（放錄音《母雞叫咯咯》），同學(xué)們都為雞媽媽高興,一起唱起了歌。 4、即興創(chuàng)編，熱情表演。 在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)編表演動(dòng)作，既加深了學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 6、歸納小結(jié)，深化主題。 教師引導(dǎo)學(xué)生與小動(dòng)物道別，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。（隨著《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》的音樂(lè)快樂(lè)地離開(kāi)教室。） 本課的設(shè)計(jì)，我遵循以審美為核心、以興趣為動(dòng)力的基本理念，貫徹以學(xué)生為主體的精神，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的氛圍，陶冶了學(xué)生的審美情趣。特別是在表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了綜合藝術(shù)表演，讓學(xué)生有了更大的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性。 我在這節(jié)課中，還存在很多不足的地方。在此，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！