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1、《獅王進行曲》 教學(xué)目的： 1、通過欣賞《獅王進行曲》，加深學(xué)生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。 2、加深學(xué)生對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。 教學(xué)重點： 通過學(xué)生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗角色的性格。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、教師課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境： 1、導(dǎo)言：今天，老師將要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)バв巍? 2、播放歌曲《郊游》音樂，全體同學(xué)律動表演。 3、教師：瞧！我們來到了一個美麗的大森林?？?，都有哪些小動物？（出示課件：美麗的森林） （分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音模仿，體態(tài)表演）。 ???????

2、??青蛙??：?呱?呱??呱?呱??呱?呱??呱?呱 ?????????小鳥?：?嘰嘰?喳?嘰嘰?喳?嘰喳?嘰喳?嘰嘰?喳 ?????????小馬?：?噠噠噠??噠噠噠??噠噠噠??噠噠噠 ?????????松鼠?：吱吱吱吱??吱吱吱吱??吱吱吱吱?吱吱吱吱 二、感受音樂： 1、(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子） （2）再聽獅吼，進一步感受獅子的威風(fēng)凜凜。 （3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進行曲》） （4）再次欣賞音樂，學(xué)生討論獅子吼叫的次數(shù)。 （5）師：到底

3、吼了幾次呢？我們一起來欣賞一遍。（邊欣賞教師邊演示獅吼圖片）（6次） （6）揭示課題。師：剛才，我們欣賞的就是由法國著名作曲家圣桑譜寫的《獅王進行曲》（出示課件） 2、完整欣賞音樂。 （1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視） （2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國時，每一步邁得很扎實。你們想想看，它一邊走一邊會唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一唱。你們呢，也一起來體驗一下獅王的威嚴(yán)，好嗎？ （師演唱“我是獅子森林之王，我的叫聲吼吼吼”） （3）師彈琴，生學(xué)唱兩遍。 （4）完整欣賞音樂，聽聽這一小段音樂出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言。（學(xué)

4、生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次） 3、了解獅王。 （1）?師：看到獅子出來了，森林里的小動物會怎樣呢？ （2）師：說說你對里面的獅王有什么新的認(rèn)識？ 三、表演訓(xùn)練。 1、師：在獅子大王出來巡視時，小動物會表現(xiàn)得怎樣呢？（鞠躬、拍手歡迎、跳、叫等）有誰為它開路呢？（衛(wèi)兵），它還會帶著一個小獅子呢! 2、師表演。（選一個小獅子，四個衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡迎）（播放音樂） 3、選學(xué)生表演好的展示。 四、總結(jié)。 師：今天，我們一起欣賞了法國圣桑譜寫的《獅王進行曲》，在這里面獅子大王去了四個地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個獅子王。 五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。