《2022年(春季版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《鐘樓讀書》學(xué)案鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春季版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《鐘樓讀書》學(xué)案鄂教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春季版)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5《鐘樓讀書》學(xué)案鄂教版 課 題：鐘樓讀書 課 時(shí)： 第一課時(shí) 執(zhí)筆人： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讀熟課文，學(xué)習(xí)生字新詞。 2、了解在鐘樓讀書的經(jīng)歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 了解在鐘樓讀書的經(jīng)歷，分享讀書的樂趣，感受愛讀書、樂讀書的感情。 學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 評(píng)價(jià) 學(xué) 自學(xué)： 一初讀課文，整體感知?? 1、用自己喜歡的方式（個(gè)人、小組等）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2、說一說“我”在鐘樓讀書，享受到了那些樂趣？ 二、學(xué)習(xí)課文第4

2、—6自然段 1．讀第4—6自然段，記下最感興趣的地方。 2．請(qǐng)比較、體會(huì)作者對(duì)書中小動(dòng)物們的喜愛之情后感情朗讀。 “……看見小松鼠弟弟背起書包，從澳洲大沙漠跑來了；隨后，看見長(zhǎng)頸鹿小弟弟從非洲……坐一條獨(dú)木舟來了……” 3、想象：熊貓生活在哪里?看見從澳洲和非洲來的小動(dòng)物，生活在中國(guó)的小動(dòng)物心情會(huì)怎樣?作者的感情呢? 4、朗讀該句，讀出作者的喜悅。 “我看見熊貓阿姨向長(zhǎng)頸鹿小弟弟看了一眼，長(zhǎng)頸鹿小弟弟馬上踏著舞步在草地上跳舞。” 5、說說作者從這個(gè)故事中享受到哪些樂趣。 重點(diǎn)品讀： “我趕緊把書翻下去?！? “我好像聽見書里有一陣音樂傳來了……” “我非常喜歡我

3、們學(xué)校的閱覽室，它原是一座鐘樓。” 6、感情朗讀這部分。 對(duì)學(xué)： 一、檢查朗讀，互查生字詞 二、初步探討自讀里的思考部分 群學(xué)： 一、組織朗讀，檢查基礎(chǔ)學(xué)習(xí) 二、探討自學(xué)中的內(nèi)容。 ☆小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)，并記錄在動(dòng)態(tài)欄中。 認(rèn)真學(xué) 獨(dú)立想 大膽說 展 【一】 展示板塊一：自學(xué)中的一 【二】 展示板塊二：自學(xué)二中的1、2 【三】 展示板塊三：自學(xué)二中的3 【四】展示板塊四：自學(xué)二中的4 【五】展示板塊五：自學(xué)二中的5 【六】展示板塊六：自學(xué)二中的6 小組展示學(xué)習(xí)

4、成果，人人參與 大膽說 認(rèn)真聽 練 一、完成小字書寫。 二、抄寫詞語(yǔ)。小對(duì)子聽寫詞語(yǔ)。 抄寫： 聽寫：

5、 三、回顧課文4—6自然段，寫出自己最感興趣的地方。 我最感興趣的地方是（摘抄課文）： 我的體會(huì)是：

6、 認(rèn)真想 獨(dú)立做 規(guī)范寫 思 今日心得： 今日不足： 我會(huì)學(xué) 我會(huì)做 課 題： 鐘樓讀書 課 時(shí)： 第二課時(shí) 執(zhí)筆人： 班 級(jí)： 組 名： 小主人： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、再讀課文，進(jìn)一步了解作者在鐘樓讀書的經(jīng)歷，感受作者愛讀書、樂讀書的感情。 2、了解反復(fù)的寫法在感情達(dá)意方面的作用。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 感受作者愛讀書、樂讀書的感情。培養(yǎng)主動(dòng)主動(dòng)讀書的興趣和習(xí)慣。

7、 學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 評(píng)價(jià) 學(xué) 自學(xué)： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)課文第16—17自然段 1、默讀第16—17自然段，說說作者有哪些美好的愿望。 2、結(jié)合前文說說，為什么作者想到奧登賽去看看，為什么還想到愛斯基摩人的漁村去看看? 3、讀課文的最后一個(gè)自然段，讀出作者由衷的喜愛。 4、讀文章第17自然段。 5、瀏覽全文，想一想作者按照怎樣的順序來寫讀書的樂趣。 6、讀寫三本書樂趣的語(yǔ)段，說說它們?cè)诙温浣M合上有哪些特點(diǎn)。 對(duì)學(xué)： 初步探討自學(xué)中的相關(guān)問題 群學(xué)： 1、檢查復(fù)習(xí)

8、 2、討論自學(xué)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ☆小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)，并記錄在動(dòng)態(tài)欄中。 認(rèn)真學(xué) 獨(dú)立想 大膽說 展 【一】 展示板塊一：自學(xué)二中的1 【二】 展示板塊二：自學(xué)二中的2 【四】 展示板塊三：自學(xué)二中的3 【三】 展示板塊四：自學(xué)二中的4 小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與 大膽說 認(rèn)真聽 練 一、回顧課文16-17自然段，完成練習(xí)。 1、作者的美好愿望是

9、 2、 作者想到奧登賽去看看是因?yàn)? 3、 作者想到愛斯基摩人的漁村去看看是因?yàn)? 一、 回顧全文，作者的寫作順序是

10、 二、 仿照“有一天，我看到—本書，里面有……我好像……”寫一段話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 認(rèn)真想 獨(dú)立做 規(guī)范寫 思 今日心得： 今日不足：