《2022年(春)二年級音樂下冊 第三單元《杜鵑圓舞曲》教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)二年級音樂下冊 第三單元《杜鵑圓舞曲》教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(春)二年級音樂下冊 第三單元《杜鵑圓舞曲》教案 新人教版 教材分析： 1手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》 《杜鵑圓舞曲》是根據挪威作曲家約納森創(chuàng)作的一首同名鋼琴曲移植的手風琴曲 約納森(1886～1956) 挪威作曲家。曾在德國學習音樂，他寫過一些音樂作品，但以這首《杜鵑圓舞曲》流傳最廣，也使得約納森名傳于世。這首鋼琴曲也常以管弦樂或其他器樂形式演奏。據說在1918～1930年間約納森曾在斯德哥爾摩“金杜鵑電影院”專為無聲影片的放映作鋼琴配音，本曲即為當時影片即興配音而作。 《杜鵑圓舞曲》在曲調和節(jié)奏上，具有挪威民間舞曲的風格。全曲采用三拍子圓舞曲體裁，C大調，中板。由

2、三個小圓舞曲組成。 在簡短的弱拍開始的、節(jié)奏自由的4小節(jié)引子過后，出現下行三度模仿杜鵑鳴叫的音調，第一段以杜鵑鳴叫的下行三度所構成的動機為核心，運用重復、模進、變奏等手法發(fā)展而成。它以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律，描繪了一幅生機盎然的景象，婉轉的鳥鳴和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了溫和、迷人的氣氛。 設計理念：這節(jié)課的內容以及知識、技能在音樂二年級第二冊一單元——“春天”為主題的第一首重點欣賞曲的位置，通過聆聽欣賞杜鵑鳥在大自然中、在森林中自由飛翔的場景來暢想春天、體味春意、感受春的氣息。 學情分析： 1作為這次課是給二年級的學生來講，這個學段的學生還是以形象思維為主，好奇、好動

3、、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、打擊樂器相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 教學目標： 1、情感態(tài)度價值觀： 通過欣賞《杜鵑圓舞曲》，熟悉作品的旋律，在音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒，讓學生展開豐富的音樂想象。 2、過程與方法： 通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。 3、知識與技能： 通過學習三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現的音樂形象，并能用不同的動作加以表現。 教學重點： 感受三拍子樂曲的特點，引導學生

4、聽辨手風琴的音色，感受樂曲、表現樂曲。 教學難點： 感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點 。 教具準備：教學課件、手風琴、板書設計、杜鵑鳥圖片 、伴奏磁帶、錄音機等。 教學方法：PPT視聽結合、教師示范、音樂分析、活動體驗等。 教具準備: 打擊樂器、欣賞磁帶等 教學設計: 一、常規(guī)訓練：律動《騎上我的小紅馬》 學生聽音樂表演，創(chuàng)設良好的教學氛圍 二、節(jié)奏拍擊 1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小朋友的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小朋友來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？

5、 2、生：行！ 3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏） 分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊 三、 欣賞《杜鵑圓舞曲》 （一）導入 欣賞曲 1、師：小朋友比賽的很激烈，聽！誰也要來參加比賽？ 2、師播放樂曲前一小段 生：是“咕咕”叫的小杜鵑。 3、導入 ：對！驕傲的小杜鵑也要來參加比賽。聽！它高興地唱起了歌跳起了舞。 它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？根據樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？ 4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》 5、初聽全曲 6、交流討論結果 生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。 師：對！根據樂曲的情緒我們可以把它分成三部

6、分。下面讓我們依次來欣賞。 （二）分段欣賞樂曲 1、初聽第一部分 教師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒 2、復聽第一部分 看看周圍小朋友臉上的表情？用高興的表情和動作來感受活潑、歡快的情緒。 3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒 4、初聽第二部分 情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒 5、復聽第二部分 用優(yōu)美的動作再一次感受樂曲。 6、初聽第三部分 第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？ 7、復聽第三部分 我們還可以怎樣來表現活潑歡快的情緒？ 8、復聽全曲 自己找好伙伴，一同用動作來表現樂曲 （三）表現樂曲 1、挑選打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲增添色彩 要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用優(yōu)美的動作來表現 2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。 四、復習（《小熊跳》） 五、教師小結 三拍子的樂曲適合表現輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時光 六、聽音離室 《杜鵑圓舞曲》 學生用音樂做小鳥飛的動作