《2022年六年級語文上冊 第22課《收藏陽光》教案 西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年六年級語文上冊 第22課《收藏陽光》教案 西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級語文上冊 第22課《收藏陽光》教案 西師大版 一.教材分析 本文運用一個淺顯易懂的語言故事，明白生活中的大道理。故事講述了田鼠尼克收藏陽光.顏色和單詞，在寒冬到來的時候，給伙伴們帶來了溫暖與快樂，告訴我們：在生活中不僅需要物質的儲備，還需要精神的力量。? ? 二.教學目標： 1.運用自己喜歡的方式學會本課生字，聯(lián)系上下文理解本課的詞語。????????????? 2.品讀.感悟文章包含的深刻道理，樹立積極的樂觀的人生觀。 ???三.教學重點? 難點 理解田鼠們的態(tài)度的變化及原因，學會從簡單的故事中明白生活的大道理，樹立積極的人生觀。 ?四.教學準備 收集有

2、關田鼠生活習性的資料。 五.教學過程 （一）、問題導入，激發(fā)興趣 1．陽光是什么？它能收藏嗎？今天我們就來學習“收藏陽光”。 2．出示課題，學生讀題質疑：誰收藏陽光？為什么收藏陽光？收藏陽光有什么好處？ （二}、初讀課文，整體感知 1．學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。要求學生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。 2．學習兩個生字?？勺寣W生說說用什么辦法識記，結合理解生字詞的意義。 3．小組交流：課文主要講了一個什么故事？你有什么感受？ （三）、細讀寓言，理解內容 1．學生交流課前搜集的有關田鼠生活的資料，了解田鼠的生活習性。 2．讀寓言故事，想想可以分

3、為幾部分？分別寫了什么？ 3．學習第一層。 學生分角色朗讀，注意讀準人物對話，理解人物的不同心情。 思考：當其他田鼠們都在休息時，尼克還在干什么？ 田鼠們聽了尼克的回答后，表現(xiàn)如何？你從中體會到了什么？ 發(fā)揮想象，用自己的話描述尼克是怎樣工作的。 4．學習第二層。 小組討論學習，尼克收藏的陽光、顏色和單詞分別是什么？在文中畫出有關的句子讀一讀。 思考：為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時變得明亮？ 引導學生扮演尼克，積極發(fā)揮想象，用上不同顏色的詞語，描述夏季的美麗景象。訓練學生留心觀察周圍事物的習慣，用語言表現(xiàn)生活中的美。 結合上下文理解詞語“歡呼雀躍”，從田鼠們聽得“入迷

4、”，你體會到了些什么？ 聯(lián)系生活實際，說說對“收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在”這句話的理解。 六、感悟生活，加深認識 1．從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關的句子讀一讀。 2．小組討論交流。 “精神儲備”和“物質收藏”分別指的是什么？ “對于生存，精神儲備和物質收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個生活中的例子來說說。鼓勵學生各抒己見，聯(lián)系生活談體會，談感受。 3．結合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達自己對生活的理解，對快樂的理解，對困難的理解。 七、課外延伸，情感升華 搜集有關“收藏陽光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自己的座右銘。 笑，就是陽光，它能消除你臉上的冬色。 往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間?！勘葋? ??? 八. 作業(yè)設計. ???? 1.分角色讀課文，仔細體會文章的深刻寓意。 ???? 2.生活中你收藏過陽光嗎？寫下來。 九.板書設計 22、收藏陽光 收藏的陽光、顏色和單詞 精神儲備 物質收藏 （ 同等重要）