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1、2022年四年級信息技術上冊 第2課 神奇的“網(wǎng)上鄰居”教案1 一、教學目標 知識目標：讓學生學會利用“網(wǎng)上鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學的電腦，共享資源；掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。 技能目標：掌握共享資源的方法，學會查看自己電腦的名字，會找到其他同學的電腦；怎樣共享文件夾。 情感目標：通過本課學習，樹立網(wǎng)絡可以實現(xiàn)用戶共享資源、互相交換數(shù)據(jù)信息的思想；培養(yǎng)學生的動手操作能力。 二、教學重點 1、設置文件夾資源共享； 2、訪問其他同學的電腦； 三、教學難點： 設置文件夾資源共享 四、教學準備： 局域網(wǎng)的計算機、有關的教學演示課件、教材； 五教學過程： （

2、一）課前準備部分：學生已經(jīng)了解了在學?；蛟诩依锷暇W(wǎng)的方式，初步建立了網(wǎng)絡的概念，了解和體驗過一些常用的上網(wǎng)功能。 結(jié)合教材“看一看”和上節(jié)課的課后作業(yè)，導入新課?？梢匝菔旧瞎?jié)課同學調(diào)查的結(jié)果，也可以找同學進行匯報，一出網(wǎng)絡的定義“共享網(wǎng)絡資源、互相交換數(shù)據(jù)信息”，再提出問題：“如何在網(wǎng)絡中訪問別人的電腦呢？” （二）結(jié)合“學知識”教師進行講解并指導演示 “網(wǎng)上鄰居”的操作。 同學們經(jīng)常看到老師給大家共享文件夾，讓同學們找老師的教師機。就可以獲得許多共享資源，請同學打開網(wǎng)上鄰居或查找計算機，找到老師的共享文件，說出共享的文件夾的名字。 什么是局域網(wǎng)？ 學校里的電腦連成了一個網(wǎng)絡，這個網(wǎng)

3、絡叫做局域網(wǎng)。 通過“網(wǎng)上鄰居”，我們可以訪問其他同學的電腦，就好像去鄰居家“串門”一樣。別的同學也可以使用你的文件夾，這叫“資源共享”。 （三）結(jié)合“練技能”設置共享文件夾。讓別人訪問你的文件夾。 把電腦連成網(wǎng)絡，最重要的目的就是要實現(xiàn)資源共享，讓每臺電腦之間都可以方便地交流資源； 文件是我們最常用的共享資源，首先，要找到共享文件所在的目錄，共享了目錄下的文件夾才能使用共享文件。（文件夾是用來管理文件的，共享文件夾才能看到文件。） 操作步驟： 1、找一個需要共享文件的文件夾，右擊鼠標，在彈出菜單中單擊“共享”選項。 2、根據(jù)具體需要，設置不同的共享權限。（只讀：別人只能看，不能

4、修改你的文件或文件夾。完全：別人能看也能修改你的文件或文件夾。根據(jù)密碼訪問：根據(jù)訪問者輸入的不同口令來分配不同的權限。） 只讀共享的優(yōu)點是：它可以保護文件，防止別人破壞這個目錄中的文件。 完全共享的缺點是：這是一種沒有任何限制的共享方式，訪問者可以修改文件、刪除文件，也可以往目錄中添加文件。這種共享方式非常危險，有時會發(fā)現(xiàn)自己的文件被別人無意中刪除了。 根據(jù)口令共享：這種方式允許我們根據(jù)訪問者輸入的不同口令來分配不同的權限。 （四）課堂練習。結(jié)合“動腦筋”指導學生去鄰居家做客。 局域網(wǎng)內(nèi)，通過網(wǎng)上鄰居，可訪問其他同學的計算機。 如何了解我們要訪問的計算機的名字？ 1、選擇桌面“網(wǎng)

5、上鄰居”，按鼠標右鍵，從彈出的菜單中選擇“屬性”。彈出對話框，在“標識”對話框中，就可看到這部計算機的名字了。 2、打開桌面“網(wǎng)上鄰居”，要以看到局域網(wǎng)內(nèi)的所有計算機。雙擊打開你要訪問的計算機，就可看到這臺計算機中共享的文件夾了。你可以像使用自己的計算機一樣使用這個共享文件夾。 練習： 1、在Ｄ盤新建一個文件夾，取名為ＸＸＸ文件。根據(jù)自己的需要，設置共享，讓其他同學可以訪問到你的文件夾。 2、通過網(wǎng)上鄰居，訪問你想訪問的電腦。 （五）分組練習 每個小組的小組長在自己的計算機中建立一個共享文件夾，小組同學每人新建一個個人介紹文檔，存放到小組長的共享文件夾中。 （六）小結(jié) 小結(jié)本節(jié)

6、課的內(nèi)容重點，請同學討論本課學習心得。 教學反思： 附送： 2022年四年級信息技術上冊 第2課 神奇的“網(wǎng)上鄰居”教案2 一、教學內(nèi)容：信息技術五年級下冊第二課 。掌握進入“網(wǎng)上鄰居”地方法，學會在“網(wǎng)上鄰居”中訪問同一工作組內(nèi)的計算機，知道運用操作系統(tǒng)進行共享文件夾的操作。 二、教學目標 知識目標：讓學生學會利用“網(wǎng)上鄰居”訪問同一工作組內(nèi)的其他同學的電腦，共享資源；掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能。 技能目標：掌握共享資源的方法，學會查看自己電腦的名字，會找到其他同學的電腦；怎樣共享文件夾。 情感目標：通過本課學習，樹立網(wǎng)絡可以實現(xiàn)用戶共享資源、互相交換數(shù)據(jù)信息的

7、思想；培養(yǎng)學生的動手操作能力。 三、教學重點 1、設置文件夾資源共享； 2、訪問其他同學的電腦； 四、教學難點：設置文件夾資源共享 五、教學準備：局域網(wǎng)的計算機、有關的教學演示課件、教材； 六、教學時間：1課時 七、教學過程： （一）課前準備部分：學生已經(jīng)了解了在學?；蛟诩依锷暇W(wǎng)的方式，初步建立了網(wǎng)絡的概念，了解和體驗過一些常用的上網(wǎng)功能。 結(jié)合教材“看一看”和上節(jié)課的課后作業(yè)，導入新課?？梢匝菔旧瞎?jié)課同學調(diào)查的結(jié)果，也可以找同學進行匯報，一出網(wǎng)絡的定義“共享網(wǎng)絡資源、互相交換數(shù)據(jù)信息”，再提出問題：“如何在網(wǎng)絡中訪問別人的電腦呢？” （二）結(jié)合“學知識”教師進行講解并指

8、導演示 “網(wǎng)上鄰居”的操作。 同學們經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件夾，讓同學們找老師的教師機。就可以獲得許多共享資源，請同學打開網(wǎng)上鄰居或查找計算機，找到老師的共享文件，說出共享的文件夾的名字。 什么是局域網(wǎng)？ 學校里的電腦連成了一個網(wǎng)絡，這個網(wǎng)絡叫做局域網(wǎng)。 通過“網(wǎng)上鄰居”，我們可以訪問其他同學的電腦，就好像去鄰居家“串門”一樣。別的同學也可以使用你的文件夾，這叫“資源共享”。 （三）結(jié)合“練技能”設置共享文件夾。讓別人訪問你的文件夾。 把電腦連成網(wǎng)絡，最重要的目的就是要實現(xiàn)資源共享，讓每臺電腦之間都可以方便地交流資源； 文件是我們最常用的共享資源，首先，要找到共享文件所在的目錄

9、，共享了目錄下的文件夾才能使用共享文件。（文件夾是用來管理文件的，共享文件夾才能看到文件。） 操作步驟： 1、找一個需要共享文件的文件夾，右擊鼠標，在彈出菜單中單擊“共享”選項。 2、根據(jù)具體需要，設置不同的共享權限。（只讀：別人只能看，不能修改你的文件或文件夾。完全：別人能看也能修改你的文件或文件夾。根據(jù)密碼訪問：根據(jù)訪問者輸入的不同口令來分配不同的權限。） 只讀共享的優(yōu)點是：它可以保護文件，防止別人破壞這個目錄中的文件。 完全共享的缺點是：這是一種沒有任何限制的共享方式，訪問者可以修改文件、刪除文件，也可以往目錄中添加文件。這種共享方式非常危險，有時會發(fā)現(xiàn)自己的文件被別人無意中刪

10、除了。 根據(jù)口令共享：這種方式允許我們根據(jù)訪問者輸入的不同口令來分配不同的權限。 （四）課堂練習。結(jié)合“動腦筋”指導學生去鄰居家做客。 局域網(wǎng)內(nèi)，通過網(wǎng)上鄰居，可訪問其他同學的計算機。 如何了解我們要訪問的計算機的名字？ 1、選擇桌面“網(wǎng)上鄰居”，按鼠標右鍵，從彈出的菜單中選擇“屬性”。彈出對話框，在“標識”對話框中，就可看到這部計算機的名字了。 2、打開桌面“網(wǎng)上鄰居”，要以看到局域網(wǎng)內(nèi)的所有計算機。雙擊打開你要訪問的計算機，就可看到這臺計算機中共享的文件夾了。你可以像使用自己的計算機一樣使用這個共享文件夾。 練習： 1、在Ｄ盤新建一個文件夾，取名為ＸＸＸ文件。根據(jù)自己的需要，設置共享，讓其他同學可以訪問到你的文件夾。 2、通過網(wǎng)上鄰居，訪問你想訪問的電腦。 （五）分組練習 每個小組的小組長在自己的計算機中建立一個共享文件夾，小組同學每人新建一個個人介紹文檔，存放到小組長的共享文件夾中。 （六）小結(jié) 小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容重點，請同學討論本課學習心得。