《五年級數(shù)學上冊 第5單元《簡易方程》1 用字母表示數(shù)教案2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級數(shù)學上冊 第5單元《簡易方程》1 用字母表示數(shù)教案2 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、用字母表示數(shù) 教學目的 知識與技能 1.使學生進一步理解用字母表示數(shù)的意義和作用。 2.能正確運用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。 3.能較熟練地利用公式，常用數(shù)量關(guān)系求值。 過程與方法 經(jīng)歷用字母表示數(shù)的理解過程，體驗遷移推理的學習方法。滲透未知數(shù)的思想。 情感態(tài)度與價值觀 在學習活動中，使學生獲得熱愛數(shù)學知識的積極情感，溝通算數(shù)知識與代數(shù)知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的抽象思維能力。 重點難點：能正確運用字母表示常用數(shù)量關(guān)系。 教法：設(shè)置數(shù)學問題，質(zhì)疑引導。學法：獨立思考與小組交流相結(jié)合。教學準備： 教學過程： 一、復習。 1.用字母表示數(shù)，有哪些好處？但要注意什么？ 2.用

2、字母a.b.c表示加法結(jié)合律.乘法交換律.乘法分配律等。請學生結(jié)合字母表示的運算定律說說其含義。 3.用S表示面積，C表示周長，a表示邊長，b表示寬，寫出長方形.正方形的面積和周長公式。 4.下面各式中，哪些運算符號可以省略？能省略的就省略寫出來。 2×3 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6 二、新授。 1.教學例4（1）： （1）引導學生看書提問：從圖.表中你了解到哪些信息？ A.? 爸爸比小紅大30歲。 B.當小紅1歲時，爸爸（）歲，…… 師：這些式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡。 （2）啟發(fā)學生：你能用一個式子表

3、示出任何一年爸爸的年齡嗎？（可讓同桌的兩個同學小聲討論） 結(jié)合討論情況師適時板書： 法1：小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡 法2：a＋30 提問：比一比，你比較喜歡哪一種表示方法，為什么？讓學生發(fā)表各自意見。 在式子a＋30中，a表示什么？30表示什么？a＋30表示什么？ （a表示小紅的年齡，30表示爸爸比小紅大的年齡，a＋30即表示爸爸的年齡） 想一想：a可以是哪些數(shù)？a能是200嗎？為什么？ （3）結(jié)合關(guān)系式解答：當a＝11時，爸爸的年齡是多少？學生把算式和 結(jié)果填在書上。 2.小結(jié)：用含有字母的式子不僅可以表示運算定律.公式，也可以表示數(shù)量。 3.教學例4（2）：

4、 引導學生看書討論：（可分成四人小組進行討論） （1）從圖.表中你了解到哪些信息？ （2）你能用含有字母的式子表示出人在月球上能舉起的質(zhì)量嗎？ （3）式子中的字母可以表示哪些數(shù)？ （4）圖中小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是多少？ 請小組派代表回答以上問題。 4.總結(jié)：今天你學會了什么？有哪些收獲？ 三、鞏固練習： 1.獨立完成P48做一做 集體評議。 2.請學生結(jié)合自己的身高.體重情況，算算自己的標準體重，并討論：比標準體重輕說明什么？如果比標準體重重，又說明什么？ 3.獨立解答P49 第4題做完后在投影儀上展示評議。（問問字母.式子表示的含義） 四、作業(yè)：1.獨立完成P50

5、 第5題 2.獨立完成P50 第6題 解答第6題時可提問：u = t = 讓學生掌握三種量之間的數(shù)量關(guān)系。 注意巡視指導求式子值的書寫格式。 即:S=ut=150×30=4500 (注:這里求出來的值不帶單位名稱) 板書: 用字母表示數(shù)（二） 例4(1): 例4(2)： 法1: 小紅的年齡＋30歲＝爸爸的年齡 人在月球上能舉起的質(zhì)量是：6a 法2: a＋30 小朋友在月球上能舉起的質(zhì)量是: 當a＝11時，爸爸的年齡是： 6a＝6×15＝90 a＝30＝11＋30＝45 課后反思