《一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《認(rèn)識11-20各數(shù)》教材分析素材 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《認(rèn)識11-20各數(shù)》教材分析素材 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《認(rèn)識11~20各數(shù)》教材分析 新知識點 1.數(shù)一數(shù)11~20各數(shù),并會填寫出來。 2.認(rèn)識個位、十位及11~20各數(shù)的組成及大小比較。 3.進行10加幾和相應(yīng)減法的簡單運算。 教學(xué)要求 　　1.認(rèn)識11~20各數(shù),能正確地數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,認(rèn)識個位和十位,會比較數(shù)的大小。 2.能正確口算十加幾和相應(yīng)的減法。 3.初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的聯(lián)系。 教學(xué)建議 本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上編排的,具體建議如下: 1.關(guān)于數(shù)數(shù)、讀數(shù)。 (1)教學(xué)時要創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生動手操作。先數(shù)出12根小棒,散放在桌面上,再想一想怎樣容易看出這是12根

2、小棒,接著把10根捆成一捆,明確10根就要捆成一捆,即10個一是1個十。從中讓學(xué)生明白1捆和幾根在一起,就是十幾,把10根捆成一捆,旁邊還有2根,這樣容易看出是12。 (2)在擺一擺、數(shù)一數(shù)的過程中,教師要特別注意引導(dǎo)學(xué)生用遷移類推的方法進行操作,自己在動手、動腦中認(rèn)識其他各數(shù),深入理解1捆(1個十)和幾根(幾個一)在一起就是十幾,2捆就是2個十,是20。 (3)在學(xué)生直觀了解數(shù)后,結(jié)合尺子圖(或數(shù)軸)讀數(shù),初步感知數(shù)序。 2.關(guān)于11~20的寫數(shù)。 教學(xué)時首先要向?qū)W生介紹計數(shù)器,初步知道從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,接著,請學(xué)生用小棒擺出1捆和1根,此時,老師要把小棒和計數(shù)器

3、聯(lián)系起來。明確1捆用計數(shù)器表示,就是在十位撥1個珠子,十位上的這個珠子就表示1個十,在十位上寫“1”,1根用計數(shù)器表示就在個位上撥1個珠子,表示1個一,在個位上寫“1”,1個十和1個一合起來是“11”。對于“16”“18”的寫法,要讓學(xué)生操作計數(shù)器、小棒,初步感知個位上有幾個珠子就表示幾個一,就在個位上寫幾。對于“20”的寫法,通過操作要讓學(xué)生懂得,有2個十就在十位上寫2,個位沒有,用0表示。 3.關(guān)于十加幾和相應(yīng)的減法。 教學(xué)時要利用教具和學(xué)具,引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)的組成的角度來探索計算的結(jié)果,通過計算進一步理解數(shù)的組成。 4.需要注意的問題。 (1)讀數(shù),只要求口頭讀,不要求用文字寫出來。 (2)寫數(shù),要重點指導(dǎo)“11”的書寫,讓學(xué)生明白2個“1”的意思;寫“20”時,要特別強調(diào)個位沒有,用0占位。 寫數(shù)時還要注意讓學(xué)生書寫干凈、整齊、勻稱、美觀,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 (3)對于十加幾和相應(yīng)的減法這部分內(nèi)容,不要求敘述加、減關(guān)系,只感知就可以了。 課時安排 1　11~20的數(shù)數(shù)、讀數(shù) 1課時 2　11~20的寫數(shù) 1課時 3　十加幾和相應(yīng)的減法 1課時