《2022六年級語文上冊 10《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪? 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022六年級語文上冊 10《葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)隆方贪? 浙教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、葉欣榮獲南丁格爾獎?wù)? 第一課時 教材理解： 讀懂消息是本單元閱讀訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)會讀懂消息的方法是：一、認(rèn)真讀課題；二、仔細(xì)讀開頭；三、想想這條消息的作用。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課7個生字，理解14個新詞。 2.理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息報道的方法。 3.讀懂課文，概括課文主要內(nèi)容，理解新時期醫(yī)務(wù)工作者純潔高尚的情懷。 教學(xué)重難點： 1.重點：初步讀懂消息，理解課文的主要內(nèi)容。 2.難點：懂得什么叫消息及消息的特點，初步掌握讀懂消息的方法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1.讀一讀本單元的“學(xué)習(xí)提示”，說說本單元的閱讀目標(biāo)。 板書：認(rèn)真讀標(biāo)題

2、學(xué)會讀消息仔細(xì)讀開頭 想想什么作用 2.揭示課題，理解課題。 （1）質(zhì)疑。 （2）反饋：標(biāo)題往往概括了消息的要點：葉欣榮獲南丁格爾獎。（板書與課文內(nèi)容相關(guān)的問題摘要，導(dǎo)入初讀課文。） 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞 1.自由朗讀，針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。 2.指名朗讀：模仿新聞節(jié)目支持人播音，激發(fā)朗讀興趣。（第3自然段語氣讀音的轉(zhuǎn)換，“殉”讀音。 3.學(xué)生質(zhì)疑：估計： （1）“中國紅十字會”與“紅十字會國際委員會”的區(qū)別。 （2）弗洛倫斯·南丁格爾獎?wù)? （3）詞語的意思 三、根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑學(xué)習(xí)課文的第1.2自然段 1.提出問題（學(xué)生的質(zhì)疑）： （1）這則消息的主要內(nèi)容是什么

3、？ （2）什么是南丁格爾獎？ 2.四人小組組織討論。 3.指名回答問題。 4.小結(jié)：消息的開頭一段，一般都概括了消息的主要內(nèi)容。 5.感情朗讀課文第1.2自然段。再質(zhì)疑解疑。 四、作業(yè)指導(dǎo) 1.作業(yè)本P91.2.3：授予——（造句） 2.查資料：你還知道其他抗擊“非典”英雄的事跡嗎？ 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1.交流收集英雄的事跡資料，深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安?！钡某绺呔瘛? 2.學(xué)習(xí)葉欣先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她無私無畏，不顧個人安危崇高品質(zhì)。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點： 難點：理解這條消息有什么作用。 重點：理解紅十字會國際委員會

4、為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)碌脑颉? 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：小黑板、多媒體（有機會使用）。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1.指名說說，這則消息的要點是什么？（標(biāo)題） 2.指名說說，這則消息的主要內(nèi)容是什么？（開頭一段） 3.聽寫詞語。 二、學(xué)習(xí)課文的第3.4自然段 1.談話引入：南丁格爾獎每兩年評選一次，是國際上授予護(hù)士的最高榮譽。到目前為止，我國已有38名優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮，說明要獲得此榮譽是很不容易的。同學(xué)們，聽了文中對“南丁格爾獎”的介紹，你的腦海里自然會產(chǎn)生什么疑問？ 2.質(zhì)疑解疑：紅十字會國際委員會為什么授予葉欣南丁格爾獎?wù)拢克龀隽嗽鯓幼吭降某煽?，使她足以獲得“國際上授予護(hù)士

5、的最高榮譽”？ 3.帶這問題，自學(xué)第3.4段，劃出葉欣卓越成績的詞句。 4.反饋：多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀護(hù)士”“優(yōu)秀護(hù)士長” 抗擊“非典”中，無私無畏、不顧個人安危沖鋒在前 以身殉職 5.作業(yè)指導(dǎo)：P10 第4題 6.指導(dǎo)感情朗讀。 7.再質(zhì)疑解疑。 三、課外延伸，大討論 1.2003年我國護(hù)士獲得南丁格爾獎?wù)碌娜藬?shù)共有10人，為什么會有那么多呢？從中你能夠體會到什么？ 2.以葉欣護(hù)士長和其他9名中國南丁格爾獎?wù)芦@得者為代表的廣大醫(yī)務(wù)工作者在抗擊“非典”的戰(zhàn)役中付出了怎樣的代價？這些代價的付出，你認(rèn)為值不值得？ 3.交流搜集的抗擊“非典”的英雄事跡。 4.總結(jié)課文。（略） 四、作業(yè)指導(dǎo) P10第5題，P9第3題造句：講述——