《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ang eng ing ong教案 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ang eng ing ong教案 人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ang eng ing ong教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)yìng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀yìng。 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。 教學(xué)過程： 　　一、談話導(dǎo)入 　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（an en in un ün）今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。 　　二、學(xué)習(xí)ang、en

2、g、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)韻母ang的音形 　　1．出示書中第一幅圖，問：這是什么？ 　　2．出示圖下音節(jié)yáng。 　　3． 教師示范讀yáng，學(xué)生隨讀。 　　4． 教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。 　　5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)。 　　6．學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。 　　7．在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀yáng這個(gè)音節(jié)。 　　8．請(qǐng)同學(xué)們觀察ang是由哪三個(gè)字母組成的？ 　　出示卡

3、片： 　　三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。 　　注： 教師可以做一個(gè)由后面向前面翻動(dòng)的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。 　?。ǘW(xué)習(xí)韻母eng的音形 　　1．出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。 　　2．出示音節(jié)dēng， 教師范讀，學(xué)生隨讀dēng。 　　3． 教師在音節(jié)中提出eng，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。 　　4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。 教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會(huì)。 　　5．請(qǐng)同學(xué)讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。 　　6．記憶eng

4、的形：eng是由哪幾個(gè)字母組成的？ 　　學(xué)生邊說 教師邊演示翻動(dòng)卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動(dòng)e紙片，ng不用動(dòng)，即成為eng字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)yìng，讀準(zhǔn)音認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀yìng。 教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： （一）學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)yìng。 　　1．出示書中第三幅圖： 2．

5、出示圖下整體認(rèn)讀音節(jié)ying， 教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？ 3．告訴學(xué)生yīng是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。 　　4． 教師范讀ing，學(xué)生隨讀。 教師隨時(shí)糾正不正確的讀法。 　　5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答 教師翻動(dòng)紙片使eng變成ing。 　　6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。 　　（二）學(xué)習(xí)韻母ong的音形 　　1．出示圖，這是什么？ 2．出示圖下音節(jié)zhōng 教師范讀，學(xué)生隨讀。 3． 教師提出ong進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。 4．記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？教師翻動(dòng)

6、卡片使ing變成ong。 二、書寫韻母ang、eng、ing、ong。 1．自己試著練習(xí)抄寫韻母。　 2．展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。 　　3．教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫成a n g。 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) ang eng ing ong教案 浙教版 　教學(xué)目的 　　1.學(xué)會(huì)本課的ang eng ing ong四個(gè)后鼻韻母，掌握它們的音、形 　　2.能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母的音 　　3.進(jìn)行三拼音練習(xí)，提高直呼速度 　　4.練寫音節(jié)f4ng f5ng zh5ng 　教學(xué)重難點(diǎn) 　　1.掌握四個(gè)后鼻韻母的音、形

7、　　2.讀準(zhǔn)ong的音 　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教學(xué)用掛圖、音節(jié)卡片、幻燈片或教具 　教學(xué)課時(shí) 　　2課時(shí) 　教學(xué)過程 第一課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)單韻母a e i o 　　二、學(xué)習(xí)四個(gè)后鼻韻母 　　教師在每個(gè)單韻母的后面加上一個(gè)“ng”使之成為ang eng ing ong 　　講：ng發(fā)鼻尾音，把舌根高抬起，嘴微開舌頭往后縮，舌尖抵住下牙床。 　　學(xué)生練習(xí)讀“ng” 　?。ㄒ唬┛磮D學(xué)習(xí)ang的音形 　　問：圖上畫的是什么？（水缸） 　　講：缸的韻母就是ang，發(fā)音時(shí)，把嘴張大，先發(fā)a的音，很快與ng合成一個(gè)音。 　　教師范讀后，學(xué)生練習(xí)讀ang。 　?。ǘ┛磮D學(xué)習(xí)eng的

8、音形。 　　問：圖上畫的什么？ 　　講：f5ng的韻母就是eng，發(fā)音時(shí)，先發(fā)e的音，很快地與ng合成一個(gè)音。 　　教師范讀后，學(xué)生練習(xí)讀eng。 　?。ㄈ┛磮D學(xué)習(xí)ing的音形 　　問：圖上畫的什么？ 　　講：鷹的音與ing相同，發(fā)音時(shí)先輕讀i的音，很快與ng合音。 　　教師范讀后，學(xué)生練習(xí)讀ing。 　?。ㄋ模┛磮D學(xué)習(xí)ong的音形 　　問：圖上畫的什么？ 　　講：鐘的韻母就是ong，發(fā)音時(shí)注意把口形攏圓，嘴不動(dòng)發(fā)ng的音，就是ong。 　　課中休息：自定 　　三、鞏固練習(xí) 　?。ㄒ唬┍容^字母的形 　　用幻燈或活動(dòng)教具來比較字母的形。 　　教具示意圖： 　　　

9、　　　　　　 　　注：箭頭所指部分是可以翻動(dòng)的活頁(yè)，可以換成eio組成后鼻韻母。 　　四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying 　　告訴學(xué)生ying是整認(rèn)音節(jié)而ing是韻母ing 　　板書：ying 　　學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ying和它的四聲。 　　五、指導(dǎo)書寫 　　ang eng ing ong 　　在書寫時(shí)注意把字母靠近些，一個(gè)小格寫不下可以向右側(cè)擴(kuò)展。 　　學(xué)生抄寫字頭 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 　　一、用卡片檢查讀音 　　an ang en eng in ing ong ying 　　二、看圖直呼音節(jié)（見書） 　　1.看書上音節(jié)自讀。 　　2.用響亮的聲音直呼圖下音節(jié)。 　　3.找出和本課韻母有關(guān)的音節(jié)，讀一讀。 　　板書：f4ng f5ng zh5ng 　　三、三拼音練習(xí) 　　1.j—i—ong→jiong 　　q—i—ong→qiong 　　x—i—ong→xiong 　　注意不要把介音丟掉 　　2.g—u—ang→guang 　　k—u—ang→kuang 　　h—u—ang→huang 　　可以借“光”、“筐”、“慌’等字音練習(xí)。 　　四、抄寫音節(jié)，每個(gè)三遍 　　f4ng f5ng zh5ng 　　板書設(shè)計(jì)：