《2022年(秋)三年級科學(xué)上冊 5.2《流動的空氣》教案 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)三年級科學(xué)上冊 5.2《流動的空氣》教案 湘教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)三年級科學(xué)上冊 5.2《流動的空氣》教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo)： 1.能用自制的器材做簡單的觀察實驗，并做實驗記錄。 2.能運(yùn)用多種感官對流動的空氣進(jìn)行觀察。 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： 1.通過制作紙風(fēng)車培養(yǎng)學(xué)生動手動腦學(xué)科學(xué)的習(xí)慣。 2.學(xué)習(xí)用嘗試的方法來探究熱空氣的流動，初步培養(yǎng)學(xué)生百折不饒的科學(xué)態(tài)度。 科學(xué)知識目標(biāo)： 1.認(rèn)識空氣能夠流動。 2.知道熱空氣會上升。 3.知道風(fēng)是流動的空氣形成的。 4.了解風(fēng)力的作用。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生通過制作、體驗、實驗來研究空氣流動，認(rèn)識空氣能夠流動，知道熱空氣會上升。 教學(xué)難點

2、： 制作紙風(fēng)車 教學(xué)準(zhǔn)備 分組實驗材料：邊長5厘米的正方形、圓規(guī)、圖釘、竹筷、剪刀、蠟燭、火柴、電風(fēng)扇。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 玩過紙風(fēng)車嗎？這節(jié)課我們利用紙風(fēng)車來研究空氣的流動。 教學(xué)新課 （一）制作紙風(fēng)車 1.開書44頁看圖學(xué)習(xí)紙風(fēng)車的制作。 2.老師教學(xué)生制作。強(qiáng)調(diào)剪刀的使用安全。 3.分組制作。 4.相互評價制作的紙風(fēng)車。 （二）旋轉(zhuǎn)的紙風(fēng)車 1.根據(jù)你的經(jīng)驗使紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。 2.說說你用的什么方法。鼓勵用更多的方法。 3.想一想，是什么推動紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)的？ 4.怎樣使紙風(fēng)車旋轉(zhuǎn)得更快？ （三）研究熱空氣的流動 1.討論：將紙風(fēng)車靠近點燃的蠟燭，它會轉(zhuǎn)動嗎？ 2.有幾個可以放的位置，猜想在各個位置時可能發(fā)生的現(xiàn)象。 3.分組動手實驗讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動。注意別將紙風(fēng)車點燃。 4.討論交流：實驗現(xiàn)象說明了什么？ 拓展 介紹走馬燈、孔明燈 流動的空氣 1.熱空氣輕，冷空氣重． 2.空氣的流動形成風(fēng)．風(fēng)是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升，冷地方的空氣就會流過來補(bǔ)充，從而形成風(fēng)（冷到熱）。 3.風(fēng)有力量