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1、2022年二年級品德與生活下冊 可愛的小動物教案 北師大版 活動目標 情感與態(tài)度：有愛心、有耐心地飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。 行為與習慣：養(yǎng)成做事有始有終的好習慣，培養(yǎng)初步的責任感。 知識與技能：1、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物傷害。 2、掌握飼養(yǎng)小動物的技巧。 過程與方法：1、培養(yǎng)交流能力。 2、發(fā)展觀察能力，堅持寫飼養(yǎng)日記。 活動準備 （一）學情分析 通過上學期開展的種植活動，我發(fā)現(xiàn)學生有能力進行實踐操作。而且在整個觀察、種植過程中，學生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱衷于實踐活動，并有信心積

2、極地投入其中。雖然全班學生的活動結果有成功有失敗，但是整個活動過程對學生來講受益匪淺。 針對不同的學生和不同的學生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥、小雞等動物。 （二）物質資料準備 1.學生提前兩周開始親自飼養(yǎng)小動物，寫飼養(yǎng)日記。 2.教師掌握學生飼養(yǎng)的動物種類，通過多種渠道了解大部分動物的生活習性及簡單的飼養(yǎng)方法。 3.經(jīng)教師了解并允許后，學生帶小動物來學校，不能帶的可帶照片或畫來。 4.錄音機，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干張。 5.評價活動中用的小物品。 活動時間 課前兩周開始飼養(yǎng)；課內1～2課時；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。

3、活動過程 一、談話導入 師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！ 學生自由匯報家里養(yǎng)的動物。 師：你們覺得家里的動物怎么樣？學生紛紛發(fā)言。（出示課題） 二、展示、交流飼養(yǎng)情況 1.請學生4人一組交流飼養(yǎng)動物的情況。 交流內容： （1）你為小動物做了哪些事？ （2）小動物在你的照顧下有什么變化？ （3）你與小動物之間發(fā)生的故事。 也可以念飼養(yǎng)日記中印象最深的內容。 交流要求： （1）講話的學生聲音自然、表達清楚。 （2）聽的學生要認真，有疑問時等對方講完再提，交流結束后要評出聽得仔細的學生。 （3）觀

4、看小動物的學生要尊重小主人的意見。 學生交流，教師各組巡視，重點注意學生觀看小動物時的安全。 2.請學生評價小組內說得好的學生，說出理由。教師對認真聽講的學生給予表揚。 3.教師根據(jù)學生評價或了解 的情況請學生向全班交流。提醒學生，老師與同學最想聽飼養(yǎng)者與小動物之間發(fā)生的故事。 學生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實物投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學生聽后可就其飼養(yǎng)的動物提出最想知道的1～2個問題。 4.請飼養(yǎng)相同動物的學生為講述者補充，也可以與之交流問題和飼養(yǎng)方法等內容。 5.思考討論：在飼養(yǎng)過程中，要注意些什么？ 學生根據(jù)飼養(yǎng)的動物（如養(yǎng)金魚的一組，養(yǎng)小

5、雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。 三、考考你 1.下列行為對嗎，為什么？ （1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。 （2）東東一天給金魚喂5次魚食。 （3）芳芳帶小狗在草地上散步。 2.請同學分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。 四、課中操 播放表現(xiàn)不同動物的音樂，師生根據(jù)音樂用動作模仿不同的動物。 五、我的發(fā)現(xiàn) 1.游戲：動物的種類 從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類，了解動物有哪些種類。 2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學生回憶一下植物生長的過程 請學生思考：動物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫 六、作業(yè) 1.完成《可愛的小動物》卡片。 2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動物，并寫觀察日記。